2023年幼儿园大班森林度假村教案

下面是小编为大家整理的2023年幼儿园大班森林度假村教案,供大家参考。

　大班森林教案 作为一名专为他人授业解惑的人民教师，就不得不需要编写教案，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。那么你有了解过教案吗？下面是小编整理的幼儿园大班音乐课教案《森林狂想曲》，希望能够帮助到大家。

　活动目标：

　1．在感受音乐和感知队形图示的基础上，用动作和队形表现音乐形象。

　2．创编舞蹈动作，并选择合适的动作变换队形。

　3．学习小组合作，共同完成表演任务 活动准备：

　1．音乐、音响设备 2．队形示意图、磁性底板 活动过程：

　一、理解队形示意图师：小朋友们，你们好。今天老师给小朋友们带来一张图，这是跳舞用的队形示意图，你知道图中的标记表示什么吗？黑的表示什么？白的`表示什么？ 师：你们看出来，这表示什么队形吗？这"两横排"是怎么排出来的呢？ 教师小结：原来，我们排队的时候，横排要对齐，竖排要对齐，每个小朋友之间还要空开一定的距离，这样跳舞的时候才好看。

　师：有没有哪组小演员愿意来试一试，排成这样的两横排呢？ 师：排好了吗？"观众们"觉得他们排的怎么样？ 师：其他两组想试试吗？这次我可要提高难度啦！我数到 10，就

　要站得像这组这么好，可以吗？ 师：刚刚，我们的"两横排"已经排的非常好了。那会不会排其他队形呢？看，这是什么队形？哪些小演员先来试试？注意间距哦。

　二、创编动作：

　师：今天，老师收到一个通知，森林里面要开舞会了，请仔细听，会有哪些小动物参加呢？--听音乐！

　师：有哪些小动物参加啊？他们跳舞时会做什么动作呢？现在，我们一起听着音乐，学一学各种小动物吧！（自由模仿）师：小朋友，这么好玩的舞会你也想去参加吗？那我们也要排练个节目，要不我们也来跳个舞，怎么样？就刚刚听到的音乐，你最喜欢做什么动作呢？ 师：现在，我们跟着音乐来跳一跳吧！

　三、 变换队形：

　队形：

　师：现在我们要来站队形跳舞了。看，这张队形示意图表示什么意思呢？先是"一横排"，再变成"圆形"，那刚刚做的 2 个动作哪个更适合换队形呢？好，我们来试试看，哪组演员先来挑战？ 师：小朋友，你们还会做什么动作呢？那我们是在什么时候换动作呢？出示新的队形变换图，边换动作边换队形。

　师：好，再请一组小演员上来，记住，要换动作变队形哦！

　师：你们还想换什么动作呢？（再请一组）师：小演员们可真厉害，跳的舞真不错，现在我们一起去森林里参加舞会吧！

　大班森林教案第 大班森林教案第 2 篇 活动目标

　初步感知舞曲的结构和特性。

　尝试用肢体动作表现A 段旋律的断顿与连贯以及B 段的节奏型与休止。

　体验和同伴一起玩音乐游戏的快乐。

　熟悉歌曲旋律，为歌曲创编动作。

　喜欢参加音乐活动，体验森林畅想曲的快乐。

　活动准备 活动准备 音乐、黑板 活动过程 一、引入故事情境，初步感受音乐 森林里举行盛大的聚会，各种各样的小树精灵都赶来参加舞会，还一起开心的玩游戏。听听什么地方树精灵在跳舞，什么地方在做游戏？二、随乐记录图谱，进一步感受音乐结构 1. 随乐记录图谱 一边听音乐，一边把森林里的热闹样子画下来，看看画的和音乐像不像？ 2. 了解音乐结构 音乐有几段？一共有三段：树精灵跳舞——做游戏——再一次跳舞 二、肢体表现 A 段，树精灵的舞蹈 1．听辨音乐细节，感受旋律的"断顿与连贯树精灵为了参加舞会，长出了小嫩芽把自己打扮的漂漂亮亮，听听音乐里树精灵长叶子和跳舞的感觉有什么不一样？

　（体验音乐旋律的断顿和连贯）

　2．幼儿肢体表现 3．座位表现，分辨断顿和连贯。

　散点站立表现，增加动作表达的丰富性要求。

　三、游戏体验 B 段 1．听辨音乐细节，感受节奏型 X X X X ｜ XX X XX X ｜，休止 情节引入：树精灵请精灵之王帮助实现愿望。

　第一个问题：找找“精灵之王，快快来， 快快来”在音乐的什么地方？在这张画上又表示在什么地方？ 第二个问题：这个黑黑的小圆点在音乐里是什么意思？提醒我们干什么？ （听辨乐段中的节奏性和休止）

　2．加入语词和动作辅助体验 座位表现，语词辅助表现节奏型、体验 B 段速度。

　散点站立表现，重点关注休止。

　四、完整表现乐曲 1、交代游戏规则 精灵之王帮助树精灵实现愿望，只要轻轻一摸，树精灵就会快乐的跑起来， 2、游戏数遍。教师及时鼓励 大班森林教案第 大班森林教案第 3 篇 活动目标

　1、感知理解歌曲内容，能够愉快地演唱歌曲，准确地唱出弱起拍。

　2、通过欣赏、随乐意歌词以及看图仿编歌词等活动，学习完整正确地演唱歌曲。

　3、体验森林动物生活的自在和快乐。

　活动准备 1、《幼儿用书》人手一册，实物展示仪一吕。

　2、音乐磁带或 CD，录音机一台。

　3、图片：小松鼠、小白兔、小熊猫、小提琴、喇叭小鼓。

　4、打击乐器：铃鼓、碰铃、圆舞板及小锣若干。

　活动过程 1、打击乐活动：小看戏。

　——教师带领幼儿随着音乐给《小看戏》伴奏。

　——教师：刚才，你们用了哪些乐器演奏《小看戏》的? 2、教师朗诵歌词，感知歌词内容，带领幼儿学习念歌词。

　——教师讲述歌词《森林音乐家》第一段歌词。

　——教师：在热闹的森林里有许多音乐家，第一位是谁?他有什么乐器?他是怎样演奏乐器的? ——教师出示小松鼠图片和小提琴乐器图片，带领幼儿有节奏地念歌词。

　3、学唱歌曲《森林音乐会》第一段。

　——引导幼儿看图片，教师放慢弹奏音乐，带领幼儿随着音乐有节奏地念歌词。

　——教师演唱歌曲．鼓励幼儿随着音乐跟唱。

　——教师：小松鼠怎样拉小提琴? ——引导幼儿探索表演小松鼠拉提琴的动作，然后边唱歌边完整地表演第一首歌曲。

　4、看图仿编歌词，学习第二段、第三段歌曲。

　——教师分别出示小白兔和喇叭图片以及小熊猫图片和小鼓乐器图片。——教师；在热闹的森林里，第二位音乐家是谁?他在演奏什么乐器?怎样演奏这个乐器呢? ——启发幼儿根据第一段歌词的.结构，仿编小白兔吹喇叭的歌词，鼓励幼儿快乐地演唱第二段歌曲。

　——采用上述方法，学习表演唱第三段的歌曲。

　5、完整地看图表演唱歌曲《森林音乐会》。

　大班森林教案第 大班森林教案第 4 篇 【活动目标】

　1、学会仔细观察图片，讲述森林里的小动物和植物在雨中的行为和变化。

　2、尝试用比喻的方式描述故事中的植物。

　3、喜欢与同伴分享交流图片上的故事。

　【活动准备】

　材料准备：幼儿用书、挂图、挂图片的架子。

　【活动过程】

　一、谈话导入。

　师：小朋友，你们喜欢下雨天吗？那下雨的时候如果忘记带伞了你们会怎么做？ 今天啊，也有一群小动物和植物们，他们也忘记带雨伞了，我们来看看他们是怎么做的。

　二、教师出示图片，引导幼儿看图编故事。

　1、出示图片 1 师：小朋友，图片上是什么天气啊？你看到了哪些动物？他们在干什么？跑到哪里躲雨了呢？你是怎么看出来他们是跑进树林里的？ 哦，下雨了，小刺猬、小兔和小熊露出惊慌的表情，急忙地冲进树林里，大树叔叔说："快来吧，快来吧，快到我这里躲雨吧。" 2、出示图片 2、3、4、5、6（幼儿看图编故事）

　师：（1）那现在我们一起来看看雨中的森林发生了什么故事吧！

　（2）小朋友要认真看看这几张图，想想这些小动物和植物在下雨的时候是怎么做的？可以先和你旁边的小伙伴说一说，等下老师请一些小朋友上来说说你的故事。

　（3）你最喜欢哪张图？你给它编了一个什么样的故事，和大家分享一下吧！

　（4）有些小动物是害怕下雨的，而有些小动物和小植物是不怕下雨的，你们看到他们是下雨的时候是怎么做的？ ①他们头上顶的`是什么啊？他们把芭蕉叶拿来当？（雨伞）那你们觉得小狐狸、小猴还有熊猫躲在芭蕉叶下面会说些什么呢？ 教师小结：小狐狸、小猴、熊猫他们找到了芭蕉叶当雨伞，他们躲

　在芭蕉叶下面高兴地说："下吧，没关系，我们有芭蕉叶当雨伞，这样就不怕别雨淋了。" ①你看到了七星瓢虫是怎么来躲雨的？（哦，原来它躲在了一片大树叶下面）那你觉得这片大树叶长得像什么？（七星瓢虫很小，树叶很大，下雨了，树叶把七星瓢虫紧紧的包住，就像一座帐篷，可安全了。）

　①咦？图片有什么啊？松鼠姐姐是怎么来帮鸟宝宝遮雨的啊？ 教师小结：鸟宝宝看到下雨了都害怕地叽叽喳喳叫了起来。松鼠姐姐听见了，连忙抖出它那又长又软的尾巴，为鸟宝宝遮雨，她说：别怕，别怕，我来为你们遮风挡雨。

　①两只青蛙看到下雨了，可高兴了，还跳起来欢快的舞蹈！

　①花儿看到下雨，都张开了大嘴巴，咕噜咕噜地喝了好多的雨水，喝完之后，花儿就开出了五颜六色的花朵！

　3、出示图片 7、8、9、10 师：（1）滴答滴答，雨慢慢地停了。小朋友看一看，小动物和植物都发生了什么变化呢？ （2）图片的蜘蛛姑娘在干什么啊？（她可爱美了，她吐出银丝，把挂在树上的小水珠串成一条条亮晶晶的项链。）

　（3）有的雨水啊落到了地面上，那地面上会长出什么呢？（地面上长出了许多鲜艳的蘑菇还有美丽的花朵）那谁会看到这些蘑菇呢？它们看到了之后会怎么做啊？ （4）地板上的这些是什么啊？小刺猬看到了它是怎么做的？旁边的小熊在干什么？你们觉得他会做什么动作呢？（小熊高兴地一边拍手一边

　说：雨停了，大家快出来玩啊。）

　（5）天晴了，天空上会出现什么？（彩虹）小动物们踏着彩虹桥，带着它们的战利品高高兴兴地去玩了！

　三、教师带领幼儿一起完整地看图编故事。

　师：1、刚刚我们都为这些美丽的图片编了一个好听的故事，现在呢，我们要把这个故事连起来编成一个大故事，跟着老师一起来吧！

　3、这么好听的故事，是不是应该给它取一个好听的名字呢？你们觉得可以取什么名字？老师给它取了一个好听的名字叫做雨中的森林，你们喜欢吗？ 四、活动延伸 师：小朋友可以把这个好听的故事讲给爸爸妈妈听。

　大班森林教案第 大班森林教案第 5 篇 身为一名人民老师，我们需要很强的教学能力，教学的心得体会可以总结在教学反思中，那么写教学反思需要注意哪些问题呢？以下是小编为大家收集的大班美术优秀教案及教学反思《森林城市》，希望能够帮助到大家。

　活动目标：

　1、通过联想，表现城市中的高层建筑、立交桥等形象。

　2、发挥想象，大胆画出不同形状的汽车。

　活动准备：

　1、范画。

　2、大铅画纸三纸、油画棒、水粉颜料、小纸若干张、剪刀，固体胶。

　3、已听过童话故事〈野猫的城市〉。

　活动过程：

　(一) 知作画方式，产生作画兴趣。

　1、你们还记得〈野猫的城市〉这个童话故事吗?一群小朋友坐着旅游车从城市来到森林旅游，小朋友们怎样向小动物们“比划”，来介绍城市呢? 2、在充分讨论后，教师出示范画，引导幼儿根据有动物可以看到的东西进行“比划”，介绍城市。教师引导幼儿大胆想象和联想，如花藤想象成马路、立交桥，将白云想象成屋顶、电脑、汽车等，将蘑菇想象成游乐场的设施。

　3、教师提出绘画要求：把小朋友分成三组，每组的一部分幼儿画铅画纸上大的城市建筑，如：立交桥，高楼大厦等，大家安排好各自要画的内容，在树，花、草、云等想象上添画，表象城市里的东西，还有一部分幼儿在小的白纸上画各种汽车、人、花草、红绿灯等。

　(二)分组进行集体创作〈森林城市〉。

　1、分工作画，教师巡回指导，立交桥、大厦，可请能力强点的幼儿勾画好轮廓，其他幼儿涂色。

　2、画好汽车、花草等装饰物的幼儿，将作品剪下来帖在自己组的大铅画纸上。

　(三)欣赏评比。

　1、幼儿将作品放在展览区，每组幼儿选一名为代表介绍自己组幼儿的作品。幼儿边欣赏边评比出好的作品。

　活动反思：

　今天的主题活动目标是让幼儿感知树木的""远近关系，用近大远小及遮挡的画法表现出来，在活动进行时我还强调了这一点，并示范了近大远小及遮挡的画法，目的是要让幼儿在作画时将近大远小的形象表现得清晰、透彻一点。可是当幼儿将画好的小树林作品交给我时，我犯难了，为什么远大近小的形象一点也没有表现出来呢? 我大致看了一下，幼儿交上的画画出的树木位置不管是在前面还是在后面都是一样大的，有的甚至是前面小，后面反而画得很大，一点距离感和空间感也表现不出来，画面比例分配得很不协调和均匀。画面虽然体现了小树林的主题，但是却没有达到整体树林远大近小的状态。我困惑，难道是我示范得不够明确吗?还是我的示范没有作用呢? 有一次，站在阳台上往远处眺望，忽然联想到了那次的美工活动，我恍然大悟。如果当时让幼儿站在三楼走廊上往远处眺望，用视力角度亲眼感受树木或建筑物远小近大的概念时和比例的话，或许幼儿在作画时手法和体现性就会显然一点了。因为当时自已只是纯粹地在黑板和范画上让幼儿了解这种空间的概念，似乎有点太牵强了。看来，教学活动在设计和角度位置上的作用也是不可小视的。教师有时候在活动设计的展开之前应该考虑得更加地细致一点，那样完成的作品才有可能是到位的。

　大班森林教案第 大班森林教案第 6 篇 作为一名优秀的教育工作者，很有必要精心设计一份教案，通过教案准备可以更好地根据具体情况对教学进程做适当的必要的调整。那么大家知道正规的教案是怎么写的吗？以下是小编帮大家整理的大班数

　学森林公寓教案，欢迎大家分享。

　活动目标：

　1、能大胆参与操作，并用语言表达自己的发现。

　2、掌握 6 以内序数，感受数的`实际意义。

　3、能在教师的引导下，通过操作中发现层与间的关系。

　4、发展幼儿逻辑思维能力。

　5、能与同伴合作，并尝试记录结果。

　活动准备：

　课件、楼房和门牌号（每位幼儿一套）、一封邀请函、方向盘一个。

　活动过程：

　1、导入：出示邀请函：王老师收到小动物的一封信，说森林里盖了一幢漂亮的森林公寓，小动物搬进了新楼房请我们小朋友去做客。

　2、复习已有经验：我们开汽车去。请小朋友上我的小汽车。幼儿报数并说一说自己是第几个。

　3、创设情境感受楼房的层与间 （1）出示课件观察楼房，说一说一共有几层？每层是什么颜色？每层有几间？随幼儿语言出示数字 （2）小朋友想不想知道都有哪些小动物搬进了新楼房？逐层出示小动物并提问他们搬进了哪一层？谁搬进了第几层的第几间？ （3）玩捉迷藏游戏那层小动物不见了？哪一间的小动物不见了？ 4、情境创设帮助美羊羊、小猫、小兔找房间 （1）出示课件：美羊羊来找她的好朋友玩，可是怎...