2022年八年级英语上册教学计划人教版

2022年八年级英语上册教学计划人教版 八班级开学啦！英语老师，你的教学方案制定了吗?下面是收集整理的八班级英语上册教学方案，欢迎阅读。

八班级英语上册教学方案篇一 一.教材分析 本书共12单元，其中包括2个复习单元，供八班级下学期使用。

二. 教学方案 1. 教授不同层次的学生 要激励和指导班上那些学有余力的学生，同时也为那些不善表达的学生供应必要的支持。

要细心支配教学进度，让语言不够流利的学生有足够的时间理解和操练每一个新语言项目。

结对活动和小组活动对各个层次的学生都有关心。在由不同层次学生组成的对子和小组中，尖子生在关心后进生的同时自己也复习了所学学问，这是特别有价值的。在层次相同学生的对子和小组中，后进生根据自己的进度完成活动并操练语言，必要时向对方提问。

2. 抓好学生听说读写训练 听说读写四中种技能的训练是相互紧密依靠的。说的力量很大程度上有赖 于听的力量。初一重听说，但读写要紧跟。老师应尽量在课堂上使用英语训练在英语环境中听说英语。老师在课堂上强调口语，这会使学生把语言看成活的东西，看成有用的交际工具和了解世界的工具。要鼓舞学生相互问候，沟通有关他们自己、学校、家庭的简洁状况。

3.抓好语音、词汇、语法教学 学好语音是学好英语的基础。要利用教学录音带，使学生把握正规语音及语调，让学生多听、多仿照，逐步把握正确的朗读技巧。

词汇教学主要是使学生把握词义、词的搭配和用法。要真正把握词义和词的用法，还必需通过有情景的课文教学，并结合听说读写等言语实践才能达到。教学中要留意词不离句，句不离文。

教学语法的目的，是使学生更好地进行听说读写等语言实践活动，而不是让学生死记硬背规章。学生要自己逐步发觉规律，归纳出语法规章。学生做出的错误归纳，需要老师做适当的讲解 4.让学生在课堂上更多地使用英语 提高课堂上英语使用率的一个最好的方法是全英语教学。从使用简洁的陈述句开头，这样可以关心学生对新语言建立自信。老师可以提问。并要求学生全部用英语回答。

三.教学进度 TimeTeaching content Feb10—Feb22Unit1 Feb23—Mar3Unit2 Mar6—Mar15Unit3 Mar16—Mar24Unit4 Mar27—Apr5Unit5 Apr6—Apr14Revision for Units 1-5 Apr17—Apr26Unit6 Apr27—May16Unit7 May17—May26Unit8 May29—June8Unit9 June9—June19Unit10 June20—June27Revision for Units 6—10 八班级英语上册教学方案篇二 一、 教学目标 培育学生优良的英语学习爱好、习惯，关心学生树立自信念，养成良好的英语学习习惯，提高、进展自主学习的力量，形成有效的学习策略;使学生把握肯定的语言基本学问和技能，有较好的语感，获得初步运用英语的力量，为实际应运打下扎实的基础。同时注意综合力量的开发、提高，培育他们的观看、思维、记忆、想象和制造等方面的力量;让学生了解中西方文化的差异，培育爱国主义精神，增加世界观意识，并结合课外学习，达到教学的最优秀性，培育学生良好的自学力量和习惯，并做到持之以恒，使本年段的英语教学能进一步进展、提高。

在这一学期中，主要培育学生学习英语的爱好，连续培育学习英语的学习习惯，要很好地完成本学期的教学学习任务，重视阅读力量的培育，在实际训练工作中把做好学生思想工作放在学科训练的首位，通过师生的共同努力，为学科和学生本人再创佳绩。

二、教材分析 八班级英语是人民训练出版社社出版的新目标英语，教材编排有以下目的：
1.要使学生受到听、说、读、写、英语的训练，把握最基础的语言学问和语言技能以及培育初步援用英语交际的力量;养成良好的外语学习习惯，把握学习外语的基本方法;为进一步学习和运用英语打下扎实的基础。

2.使学生明确学习英语的目的性， 3.培育初步运用英语交际的力量和自学力量。

三、教材重点、难点 本册教材从语音、词汇、语法、阅读等方面着手 1、语音教学 本册课本在上册的基础上进一步学习和运用音标和单词的发音规章，着重抓好学生的预习，自学力量。

2、词汇教学 本册课本所要学习、把握的单词约400个，另有固定搭配和习惯用语若干条，任务较重。

3、语法教学 本册课本的语法教学项目有：动词过去完成时、过去进行时、情态动词、五种简洁句的结构等。

4、阅读教学是重中之重，本册课本中的阅读课文比上学期难了许多，仍以对话为主，还有一些简洁的短文。因此，提高学生的听说、表演对话的力量仍是本学期的一个教学重点，还应有肯定的语法基础，具备相当的句子表达力量，能运用肯定的词组和句型。

四、学情分析 从整体状况来看，学生英语基础较差，爱好不高，甚至有部分学生的听说读写力量还不够一班级水平，所以在课堂教学时，消失有学生不守课堂规章，不愿听课、睡觉或是做与课堂无关事情的现象，这使得课堂难以调控，难以形成英语学习氛围。有少部分学生基础较好，自制力量较强，能仔细听课，按老师要求完成各项任务，。总的来说，本班的英语教学具有挑战性，需要耗费不少时间和精力。

五、教学措施 1、依据学生基本状况，逐步激励学生对英语产生学习爱好。

2、重视课堂教学质量，逐步提高学生英语交际力量。

3、有意识培育学生听力、表述、朗读、书写和作业的基本力量。

4、重视思维过程系统编排，由浅入深，由易到难，由已知到未知，循序渐进，点面结合，逐步扩展，循环往现，以加深影响。

5、特殊注意阅读力量的培育。

初二阶段的英语教学工作非常关键，而这届学生英语底子薄，爱好不高，在这种状况下，就需要更加深化地讨论教材，依据学科特点及学生特点讨论切实可行的课堂教学模式。努力探究适合学生特点、学生乐于接受的教学方法及模式。同时，要进行分层次教学。对于好的学生要加大学问的容量，拓展学问的层面，使好学生成果更上一层楼;对于差生要因势利导，因材施教，使差生在原有的基础上有所提高。

重点：笔头练习：
在教学过程中应保证学生在写之前明确他们要做什么，应有肯定的示范、例子，使他们明白该怎么做;听写是培育学生写这一技能的有效方法。

【一】、阅读训练 1.读材料题目 2.让学生用较快的速度默读一遍对话或短文 3.当学生找到答案时，鼓舞他们回答 4.再细读一遍，进一步理解文章 5.对于生词何习惯用语，让学生推想 6.学生间的争论 7.加强阅读训练，培育阅读力量 【二】、语法教学 老师应掌握讲解时间，重点必需在学生言语训练上，启发学生自己发觉，探究和归纳。

【三】、其他方法、措施 六、教学进度 本学期共教学时间17周左右，本书为初二班级上册用书，共10单元，每天一课,剩余时间用来复习。详细支配如下：
第一周—第四周：Unit 1, Unit 2, Unit 3, 阶段性测试 第五周—第八周：Unit 4, Unit 5, 期中复习测试 第九周—第十二周：Unit 6, Unit 7, Unit 8, 阶段性测试 第十三周—第十四周：Unit 9，Unit 10, 第十五周—第十七周：期末复习及测试 八班级英语上册教学方案篇三 本学期的英语教学主要以围绕培育学生的语言运用力量的同时，更加重视培育学生的语言学习策略和技能，这些策略和技能是关心学生进一步学好英语的基础，让学生把握了肯定语言运用技巧后，能够学会用英语表达思想、与人沟通。

本学期教材设计具有交际意义的任务和活动，目的是让学生在课堂上“活起来，“动”起来，盼望学生充分参加，能够与老师合作。

教材分析：
本套教材依据学生心理特点、认知水平和爱好爱好来编写。

1、教材不仅关心学生学习英语语言学问，更重要的是关心学生进展语言运用力量，让学生学会用英语表达思想、学会沟通。

2、教材充分考虑学生的生活实际和学习需要，教材的内容和活动都与学生的生活和爱好紧密相连，目的是让学生在英语学习中不感到枯燥乏味，而是有话可说、有话想说、有活能说。

3、教材进一步丰富了文化教学的内容，包括民族文化。英语国家的文化和非英国国家的文化。通过文化内容的学习，使学生视野更开阔，思想更丰富，思维更活跃，沟通更得体。

学情分析：
八班级学生，总体基础明显参差不齐，有几个学生根本没有学习目标，一两个完全放弃学习，纪律不够好，这成了班级英语成果的总体提高的拦路虎。另外，学生在情感态度、学习策略等方面还存在诸多需要进一步解决的问题。例如：许多学生不明确英语学习的目的;有些学生在学习中缺乏小组合作意识;大多数同学没有养成良好的学习习惯，不能做好课前预习课后复习，学习没有方案性和策略性;不擅长发觉和总结语言规律。

教学重难点：
重点：
继承学习词汇和习惯用语，语法学问点：频率副词、询问状况、方式状语、提出邀请、形容词比较级、最高级等。

重难点：
1、状语从句和形容词。

2、Wh-引导的特别疑问句，表示频率的副词，情态动词should/shouldn＇t的用法，When 引导的状语从句，被动语态。

教学措施：
1、仔细钻研教材，提高自己驾驭教材的力量。

2、精确     引导优秀生，抓好中等生，辅导好学困生。

3、作业批改到位，发觉问题准时反溃或单独辅导。

4、仔细备课，仔细上课，尽量提高课堂的效率。

5、要求学生背诵并默写部分对话，培育语感。

6、仔细贯彻晨读制度：规定晨读内容，加强监督，保证晨读效果。

7、对学困生进行特地辅导，布置单独的作业，让他们在小进步、小转变中体会学习的欢乐，树立学习的自信，尽快成长起来。

8、加强对学生学习策略的指导，为他们终身学习奠定基础。

9、要充分利用现代训练技术，利用计算机和多媒体教学软件，探究新的教学模式，开发英语教学资源，拓宽学生学习渠道，改进学生学习方式，提高教学质量。

10、严格要求学生完成听写任务。

质量检测：
1、对重点英语对话、重要句型要求熟记。

2、听写单词，每天一听，并重复巩固生疏单词。

3、完成同步练习。

4、一星期完成一篇作文。

5、学校教务处或班级上支配的月考。

6、期中、期末考试。