党务培训总结
兰家山小学
王英
为期两天的培训班结束了，时间很短，但我们这些基层党务工 作收获的确引领一年的工作和启发。这次培训中，我们分别聆听了县 委党校李赛钰老师和县教育局几位党务工作实践经验丰富的老师的 讲解。通过培训，学习到了理论，掌握了方法，明确了方向，把握了 重点，受益匪浅，感触颇深。
一、认真汲取、深刻领会，受益匪浅。
在学习过程中，我主动地学、发散地学、有效地学，做到学习别 人的，联系实际的，结合个人的，形成自己的。
首先，党性得到升华，信念更加坚定。作为一名中共党员，尤其 是一名基层党建工作者，通过学习，让我更加清醒的认识到党建工作 的重要性，使我的党性认识进一步的提升，对于学校党建工作的发展 有了更明确的认识，更加坚定了自己的信念。
其次，思路得到梳理，方向更加明确。老师对于学校党支部的职 位职责做了详细的讲解；进一步规范了党员发展工作中的程序问题。
此外，对于在发展过程中做的不够好，依然存在的问题做了详细的讲 解，指出解决方法。通过此次的培训，让我对一些细枝末节但却关系 重大的问题有了更加准确的把握，在此基础上，紧密结合本职工作， 触类旁通，认真梳理，进一步理清了工作思路，对今后的工作方向更 加明确、工作重点更加清晰。
再次，经验得到深化，目标更加具体。通过培训学习，尤其是通 过听取兄弟学校的工作经验交流，不仅看到了在党建工作中取得的成 绩，也学习到了其它兄弟学校的先进经验和成功做法，党务工作无小 事，来不得半点马虎，这对我校各支部今后的党建工作开展目标有了 更加具体而鲜明的定位。
二、立足岗位、联系实际，学用相长。
我们要发扬马克思主义学以致用的学风，做到学以致用、用以促 学、学用相长。我们将按照理论联系实际的方针，把本次培训学习与 工作实践紧密结合，重点将坚持“四个围绕”。
首先，围绕服务全局，加强学校党建。继续深化“讲党性、重品 行、作表率”活动，切实加强教师党员思想政治建设，用中国特色社 会主义理论体系和社会主义核心价值体系武装党员干部头脑，教育引 导全体党员树立大局意识，自觉把自身工作与学校重点工作结合起 来，增强做好组织工作的责任感和使命感，提高做好组织工作的主动 性和实效性。
其次，深入开展“两学一做”活动，鼓励教师党员“学习党章党 规、学习系列讲话、做合格党员”，力求在支部制度改革和组织工作 创新等方面取得实质性突破，推进党的建设科学化水平。
再次，加强制度规范化。对支部已有的各种制度进行梳理，查漏 补缺，根据形势变化和时代要求，进一步完善、修改、充实各项规章 制度；真正做到有责必问、失职必罚，变压力为动力，提高工作效能。
最后，加强自身建设。以“两学一做”活动为抓手，切实抓好全体党
员队伍建设，不断增强党员的理想信念，全面提升党员的综合素质。
三、健全机制、常学不懈、持之以恒。
学习贵在持之以恒、常抓不懈，只有这样，我们的思想品质和工 作能力才能与时俱进、稳步提高。我们将以此次培训为契机，进一步 推进学校党建建设。
首先，强化学习培训，提升学习自觉性。采取集中学习、个人选 学等学习形式，实行集中时间、集中地点、集中精力“三集中”学习， 在支部形成工作学习化、学习制度化的良好氛围，打造多元化学习平 台，调动全体教职工党员和学生党员学习的积极性和主动性。
其次，强化业务训练，提升学习针对性。通过“两学一做”学习 活动，使得广大教职工党员在自己的本职工作岗位上不断取得更大的 突破，教师党员在全校师生中起到先锋模范带头作用，不断扩大影响 力，带动学生积极向上。
再次，强化制度规范，提升学习实效性。进一步完善和修订学习 考核办法。
总之，本次集中培训的结束，并不意味着学习的终止，没有热爱， 就做不好工作，我们要以此为新的起点，增强作为一名党建工作者责 任感和紧迫感，把提高自己的能力素质抓在手上、放在心上，身体力 行开展好“两学一做”学习活动，为教育事业贡献自己的一份力量。
篇一 今天听了曾院长的报告，感受颇深。曾院长讲到，通过调研，发 现中小学校普遍存在党员没有存在感，只有在收党费或者开展党的活 动时才觉得自己是共产党员。这反映的是党员的党性意识不强的问题， 确实是普遍现象，一语中的。
基层党建的终极目标是要让党员保持先进性纯洁性，在各自的工 作岗位上发挥先锋模范作用。因此，基层党建工作必须坚持问题导向， 以提高党员的党性意识为重点来开展。如何才能增强党员的党性意 识？结合曾院长的报告，我认为应当从以下 5 个方面入手。
1.抓“三会一课”。让“三会一课”活动成为常态，党员参加“三 会一课”活动成为自觉。
2.抓党员教育。要利用党课、政治学习等多种手段对党员进行党 的理论教育，不断强化党员的政治觉悟。
3.充分发挥党员作用。有意识给党员特别是党员中的骨干压担子， 派任务，比如让他们担任二层领导、年级领导、教研（备课）组长， 让党员上公开课、示范课，等等，充分发挥他们在教育教学工作中的 示范引领作用。
4.坚持教育教学业务与党建工作深度融合。比如平时的党小组会 与教研活动结合起来，支委会与年级工作例会结合起来，党课与教职 工政治学习结合起来，党的创先争优活动与提升教育教学质量结合起 来，等等。
5.开展形式多样、内容丰富多彩的党组织活动。比如组织党员开 展读书竞赛活动，到爱国主义教育基层进行现场教育，到校外开展公 益活动，充分挖掘身边的先进典型，讲好党员微故事，宣传党员微感 动，弘扬正能量，增强党员的存在感和幸福感。
篇二 金秋十月，我能参加全区 2018 年全区中小学党建工作专题培训班 （第二期）学习，感到非常荣幸！10 月 15 日聆听了广西师范学院马 克思主义学院院长曾令辉教授的三场专题讲座，即《新时代党建总体 要求与实践路径》、《关于自治区党委组织部、自治区教育厅<关于加强 全区中小学校党建工作的实施意见>的解读》、 《新时代中小学党组织负 责人党建核心素养发展的实践路径》。曾教授的报告内容丰富，给人精 神大宴。尤其是专题报告《新时代中小学党建总体要求与实践路径》 对我启发更大。整个讲座，深刻阐述了新时代中小学党建总体要求与 实践路径。曾教授充满激情、理论与实际生动结合的讲述，让人顿悟。
曾教授的讲座在以下两个方面给我印象最深刻、启发最大。
要做好党建工作，必须要加强学校的德育工作 曾教授说：“一个好学校，一定是德育工作做得好的学校；一个好 的老师，一定是德育工作能力强的老师。” 加强中小学校党的建设，是保证党对中小学教育事业坚强领导的 重要举措，是全面贯彻党的方针、坚持社会主义办学方向的基本要求。
中小学校担负着培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人的 重要使命。德智体美全面发展，是以德育为首，认真落实立德树人的 根本任务。曾教授阐述的案例证明，哪怕是决定学生学习成绩提高的 情商培养，如学生学习动机、兴趣、毅力等非智力因素还主要是来自 德育工作的成功。为此，今后党建工作要更进一步加强德育工作。
2 要将党建工作覆盖在学校工作的各个领域 曾教授说：“党建工作是无处不在，它像空气一样弥漫在整个校 园。”党建工作与学校的业务工作是要深度融合的，要同部署、同落实、 同考核、同监督。如何将党建工作与学校教育教学工作进行有效深度 融合，曾教授在讲授中提出的这个观点，让人眼前一亮，为学校党建 工作指明了方向和出路。
曾教授还提出的“党建+课堂”、 “党建+管理”、“党建+文化”、 “党建+服务”等模式，给我如何做好党建工作，有了很好的指导作用。
提倡大家以丰富的载体为抓手，将党建工作的精神和力量全面辐射到 学校教育教学各个方面和各个环节，鼓励大家不断探索党建工作的新 形式新路径，释放党建新活力，让学校党建力量无处不在。
曾教授精彩的讲座，让我们有如醍醐灌顶、甘露洒心，更增添了 我们做好党建工作的信心，对中小学党建的重大意义有了更深刻的认 识和思考。
下一步，我们要紧紧围绕“立德树人”这一根本任务，以加强中 小学党建工作为引领，以培育和践行社会主义核心价值观为主线，创 新育人方式，创新党组织生活载体，做实做活党建工作。
篇三 听了曾院长的三个专题讲座，对曾院长深厚的功底由衷敬佩，深 深地感觉到自己的理论知识和实践经验实在是太浅薄，学习之路漫漫。
今天曾院长提到，我们在发现问题、思考问题、解决问题时都运 用了马克思观点，而我们本身或许并没有意识到。确实是这样的，而 这些都源于党建与教育教学的深度融合。
小学到高中每周一早上都进行升旗仪式、国旗下宣誓、国旗下讲 话，至今我耳旁依然清晰地回荡着“做有理想、有道德、有文化、有 纪律的社会主义接班人”的坚定誓言，而每次国旗下讲话都是积极向 上、充满正能量的励志主题；也还曾记得自己在大学学习《马哲》这
一门课程期间花了三天的时间研读、整理、提炼《马哲》的观点；而 在来宾高级中学，每天升旗、降旗时国歌一奏起，每个来高人不论是 在运动、在学习，还是在劳动都会瞬间停止一切行动，向着国旗的方 向行注目礼，并举起右手高呼“祖国利益高于一切”——我认为这些 便是爱国主义教育的最高形式，是坚定理想信念的最佳形式，是学生 永恒的记忆，是学校不朽的历史！
作为一名一线教师、一名基层党务工作者，我在今后的工作中， 要更多地思考与尝试：如何使党的理论、党的指导思想悄然地与学生 身上的每个细胞融合——自然而又深刻；如何将家国情怀、个人命运 与国家命运统一起来——清晰而又具体。
篇四 2018 年 10 月 15 日，听取了曾令辉院长的课程，真的是受益匪浅。
特别是对新时代党建总体要求这方面的认识，有了进一步的了解。党 的十九大对党的建设提出了一系列新要求，是党建设的创新性发展， 对新时代实现新目标、踏上新征程具有重大的理论和现实意义。下面 结合学习谈谈我的几点体会：
一、要突出党的全面领导。党建工作必须突出党的领导，坚持党 的领导，把党的建设全方位全过程贯穿到学校教育教学的各项工作中 去。在工作中要体现党的意志，落实党交给的任务，重大问题必须经 过党委集体决策。
二、要突出政治建设统领。一些党员特别是少数领导干部由于不 讲政治，理想信念淡漠，出现了严重的政治问题，因此，我们必须要 强调以政治建设为统领。但是政治建设不是抽象的，不是具体的，这 就要求我们要把政治建设放在首要位置，保持政治清醒和坚定，增强 政治敏感性、提升政治鉴别力，做政治上的明白人。
三、突出全面从严治党。从严治党绝不是一阵风。党的十九大以 来，党中央就要求从严治党不变的节奏，压力不减，威震不降，振奋 党心民心，体现了共产党的勇气和自我修复、自我完善的决心。
四、要突出执政能力建设。党的十九大报告指出，"领导十三亿多 人的社会主义大国，我们党既要政治过硬，也要本领高强"。现在中国 特色社会主义进入了新时代，我们的目标和任务有更高的、更新的要 求。这就要求我们不能把党的领导弱化、把握共产党执政规律、社会 主义建设规律，只有这样，我们才能以优异的成绩回报人民的信任和 重托。曾院长的讲课理论结合实际，生动具体，可操作性强，对我这 种基层党务工作者来说，是办了一件实事，我也非常珍惜这次学习机 会。“学而不思则罔，思而不学则殆”，今后，不仅要将认真反思学习 所得，更要融入到实际工作，与同志们共同探讨，以提高学校党建工 作为已任，找准切入点，服务群众，服务学校，不断提升我的党建工
作水平。
2018 年全区中小学党建工作专题培训班学习心 得体会
在秋高气爽的金秋季节里，我们有幸参加了全区 2018 年 全区中小学党建工作专题培训班（第一期），聆听了广西师范 学院马克思主义学院院长曾令辉教授的专题讲座《新时代中 小学党建总体要求与实践路径》。整个讲座，从国家的高度， 从四个不同的维度，从《十九大报告》的深度阐述新时代中 小学党建总体要求与实践路径。曾教授声情并茂的讲述、渊 博的理论知识，丰富的案例让全体参训学员体会深刻，无不 顿悟，无不敬服，令人精神振奋，体会深刻。现将讲座里的 经典语录重现一二，以鼓励自己，以飨读者。
语录一：“一个好学校一定是德育工作做得好的学校， 一个好的老师一定是德育工作能力强的老师”
加强中小学校党的建设，是保证党对中小学教育事业坚 强领导的重要举措，是全面贯彻党的方针、坚持社会主义办 学方向的基本要求。中小学校担负着培养德智体美全面发展 的社会主义建设者和接班人的重要使命。
德智体美全面发展，以德育为首，认真落实立德树人的
根本任务。曾教授阐述的案例证明，哪怕是决定学生学习成 绩提高的情商培养，如学生学习动机、兴趣、毅力等非智力 因素还主要是来自德育工作的成功。
语录二：“党建工作既无处不在，又实实在在”。
如何将党建工作与学校教育教学工作进行有效深度融合， 曾教授在讲授中提出如上观点，如在黑暗摸索道路中突显光 明一样，让全体学员眼前一亮，为学校党建工作虚工实做找 到了方向和出路。
曾教授提出的“党建+课堂”模式给学校党建工作起到 了积极的借鉴作用，如党员开展理论学习、基本功评比、“说 做评”展示等教学活动、积极搭建平台，使党员教师在活动 中起到先锋模范作用，带动广大老师积极参与课改教研工作。
曾教授还提出了“党建+管理”、“党建+文化”、“党 建+服务”等模式，提倡大家以丰富的载体为抓手，将党建工 作的精神和力量全面辐射到学校教育教学各个方面和各个环 节，鼓励大家不断探索党建工作的新形式新路径，释放党建 新活力，让学校党建力量无处不在。
这节课，曾教授精辟简练而又新颖独到的讲解，让我们 有如醍醐灌顶、甘露洒心。作为基层教育行政部门的党务干
部，我们对中小学党建的重大意义有了更深刻的认识和思考。
下一步，我们要紧紧围绕立德树人这一根本任务，以加强中 小学党建工作为引领，以培育和践行社会主义核心价值观为 主线，创新育人方式，落细落小落实，不断提升德育工作实 效，为学生健康成长奠定坚实基础。
一是更加突出价值观育人。推动社会主义核心价值观进 校园、进课堂、进头脑，让核心价值观像空气一样无处不在， 时时浸润学生的心田。
二是更加突出课程育人。高度重视国家德育课程的实施， 编写一系列地方德育教材，深入开展社会主义核心价值观进 课堂活动，发挥好课堂德育积极作用。
三是更加突出文化育人。三年来，我们南宁市正在大力 推进中小学校文化建设工程，出台了一系列制度文件，在全 市中小学校开展创建文明校园和校园文化活动，形成了“文 化滋养心灵，文化涵育德行”的良好德育氛围。
党建工作专题培训有感
四天的培训一晃而过，每一天，都有新的收获和感悟!
研修期间不同课型的设计，讲做结合，动静结合，理论与实践结合，能让我们从多角度去学习和思考，一切感觉都恰到好处。作为一个党总支书记，一个想法在我心中越来越明晰：一所学校想要长足发展，必须要通过党建工作去引领学校的各项工作，通过党建+的教育，才能凝聚学校的精气神，把学生培养成为一个全面发展的人。
通过学习，我的几点体会如下：
一、要用思想去引领学校的发展。
学校任何时候都要把党建工作放在第一位，利用党建+的工作方式去促进其他工作的开展。这两年，我们学校能坚持组织全体教职工深入学习贯彻宣传党的十九大精神;继续派出信念坚定、思想过硬的党员作为精准扶贫(乡村振兴)的工作分队长和工作队员;深入开展主题党日活动和三联系三示范活动;多项举措使全校上下自觉地在思想上、政治上、行动上、师德师风上和党中央保持高度一致，也切实增强了我校教职工的政治意识、大局意识、核心意识和看齐意识。
二、要用实际行动去带动学校的发展。
学校要倡导党员充分发挥传、帮、带的作用，党员教师充分发挥教学工作中的先锋模范作用，争当教学带头人和业务骨干，成为教学一线的中坚力量和中流砥柱。我校之前通过党员示范课、党员先进班级、党员优质比赛、党员教师工作坊等一系列的活动，带动起其他老师工作的积极性，增强了老师们的责任心。今后还要继续创新工作方式方法，让我们的党员能真正成为学校发展的中流砥柱。
三、要以不同课型去激活学校的发展。
在教育教学管理过程中要尊重学生个体差异性，因材施教，促进学生的全面发展。我校能严格以《中学生日常行为规范》为标准，把规范学生的行为作为德育基础工作的重点之一，让学生通过活动来体验和感悟。一直来，学校以爱国主义、集体主义、安全、感恩等为主题，组织开展了迎新晚会、学雷锋活动月、清明诗会、教师专场晚会、五四青年节文艺晚会、运动会、书画比赛、特长展示、感恩活动月、集体跑操等丰富多彩的课外活动。通过一系列育人活动，引导学生培养兴趣、增长知识、陶冶情操，培育特长，丰富了学生的课余生活。
抓好党建促发展!在接下来的工作中，我要且行且思，做真正的教育者，办真正适合学生的教育。
中小学党建工作专题培训心得体会 3 篇
中小学党建工作专题培训心得体会（1） 2018 年全区中小学党建工作专题培训班(第一期)的第二天上午，
聆听了**师范学院马克思主义学院院长**教授作了题为《新时代中小 学党建现状诊断分析与整体化建设》的专题报告。曾教授采取开放、 互动的形式对新时代下中小学党建现状进行诊断分析，并提出了整体 化建设的思路。
”党建是不是只管党的建设，不管学校其他工作?”“党建是不是 只管党员，不管非党员?”随着这两个问题的提出，各位学员各抒己见。
曾教授结合十九大精神归纳指出，加强党对教育的全面领导，教育培 养的不是旁观者和反对派，是德智体美劳全面发展的社会主义建设者 和接班人，学校要通过党组织带动团队、工会等组织，充分发挥党建 引领，党员担当的作用。在学校党建现状诊断分析环节，曾教授把全 体学员分为 8 个小组，指导我们用 SWOT 分析法对党组织机构内部条件 和外部环境进行分析，让我们真切地了解到了党组织本身存在的优势 和弱点，以及面临的机会和威胁。并逐步引导我们如何根据目前中小 学党建现状进行整体化建设。曾教授的报告深入浅出、声情并茂，为 我们今后做好中小学党建工作指明了方向。
中小学党建工作专题培训心得体会（2） 9 月 27 日下午，我们有幸聆听了**市教育局党组书记、局长**《新
时代中小学校党建工作的**策略》的报告。蒋局长由抓党建之认识难、 开头难、抓手难、人员难等四方面入手，开启了当天的专题报告。与
我们分享了学校党建重不重要、学校党建难不难、学校党建要不要做、 深刻阐述了学校党建工作的重要性。他从中小学党建遇到的 5 大难题、 存在的七个问题分析了当前党建的现状，从应时而动，顺势而谋;靶向 攻坚，砥砺前行;争创一流，硕果累累;不忘初心，展望未来四个方面 列举了大量的实例，如：突出顶层，建章立制，确保责任落到实处;夯 实党建基础，确保”人、财、物”全面保障;推行”党建+”模式，促 进党建与业务深度融合;强化党组织政治功能，提升战斗堡垒地位，介 绍了**市抓党建的成功策略。蒋局长的报告让我们学到了理论，掌握 了方法，明确了方向，把握了重点，受益匪浅，感触颜深。具体来说， 有以下几点体会：
一、增强了责任感、使命感 蒋局长的报告紧密结合实际，”虚”功实做，悟出实效，推动实 践，给我们指明了方向。是的，基层党建工作亟待加强，我们这些党 务工作者更是责无旁贷，作为一名党务工作者，要时刻牢记”抓好党 建是本职，不抓党建是失职，抓不好党建是不称职”的责任与担当。
二、丰富了自身党建知识 常言道：温故而知新。作为一名党务工作者，应该熟悉党建理论 基础知识，业务知识，才能让自己在工作中游刃有余，可常常因为工 作忙碌而忽视学习，有时候一些政策性强的业务知识要翻书才能肯定， 自己也很想有时间好好学习。这次能够专心地重温、学习党建业务知 识，听蒋局长传授从理论到实际结合的运用，基层党建的业务具体知 识，如何抓好党建实用而且理论性强的知识再次得到学习、复习，深 植于脑，非常及时。
三、开拓思路受启发 在党建工作中，如何结合实际，以创新的精神，推进基层党建工 作的发展，这也是个永恒的课题，永远没有一成不变的答案，只有不 断去探素、去思考、去实践，才会有发展。蒋局长在报告中”党建这 样做”的后示，到怎么去做的分析，非常到位，我们要以”如何培养 人，培养什么样的人，为谁培养人为核心”的思想，贯穿于党建工作 中，要有信念、有设计、有方法，促进学校的发展。特别是实施”党 建+”模式，更是突破了中小学党建工作如何抓的瓶颈，真正将党建工 作与教学工作深度融洽。
四、明确了工作方向 党建工作今年工作重点是什么?薄弱环节在哪?我们在实际工作中 常常会有”眉毛胡子一把抓”的思想，而”见子打子”的做法更是无 序。蒋局长对今年学校党建工作举措，让我们对工作方向更明确。对 照我们的薄弱环节，结合实际，大力推进中小学党建质的提升。其实 各项工作也都是相辅相成，每一样工作的推进，必将带动关联工作的 前进。中小学党建要以加强”点”“线”“面”工作这一重点，带动 党员发展、探索党建工作新机制等各项工作全面推进。
中小学党建工作专题培训心得体会（3） 今天听了**市局党组书记、局长**的授课—新时代中小学党建工
作的**策略，使我倍受鼓舞，作为一名工作的领导者、设计者，他是 成功的。这次授课，针对性强，讲课理论结合实际，对我们党建工作 指明了方向。
一是深刻体会到学校党建工作的重要性。它不仅关乎到社会主义 办学方向、关乎教师对于建设、更是关乎立德树人的教育目的。紧扣 十九大精神，突出学校党建价值所在。
二是设计学校建文化突出内涵。不仅需要上级领导指导，还需学 校班子深入研究本校所拥有的教育特色，把党建工作融入到各项工作 中，彰显学校处处存在党建氛围，让学生从小认识党、懂党、明党， 树立尊党、重党的情怀。
三是党建工作模式多样化。通过推行”党建+”，让党建工作多方 合发力，实现党建工作与教学工作深度融合，共同发展。
四是将以本次学习为契机，把我区教育系统党建带动起来，达到 学以致用，吸收借鉴好的经验，结合我区教育系统实际，积极开展学 校党建工作。
中小学党建工作专题培训班心得体会精选 5 篇
篇一 在桂花飘香的十月，我能参加在****高中举行的 2018 年全区中小学 党建工作专题培训班（第四期）学习，感到非常荣幸！10 月 31 日上午，聆 听了**师范学院马克思主义学院院长***教授关于《新时代中小学党建现状 诊断分析与整体化建设》的专题讲座，曾教授从新时代中小学党建现状与 反思、现场诊断、整体化建设三个方面进行阐述，讲座内容的观点令人深 思，活动组织方式新颖，特别是现场诊断环节，通过分组实践操作，发挥 学员发现问题、寻找解决问题策略积极性，共同探讨当前中小学校党建工 作优劣势、机会、威胁、解决问题的战略，经过曾教授的点拨和解读，让 学员们更加深刻理解 SWOT 诊断分析法，应该从内部和外部因素进行针对 性分析，为今后的党建工作整体化推进指明方向。下面我结合学习谈谈几 点体会：
一、推进党建整体化建设，必须进行现状分析，找出存在问题 曾教授在开场的时候连续抛出了几个问题：
“党建是不是只管党的建设， 不管学校其他工作？”、“党建是不是只管党员，不管非党员？”、“党建工作 是不是只管老师，不管学生？”，这几个问题直击要害，令人深思，当前我 们学校的党建工作只是在少部分党员群体中开展，覆盖面窄、影响力小、 效果不明显。
要想真正做好学校党建工作，我们必须要结合实际情况进行深度剖析 问题，曾教授提供一个剖析问题的方法——SWOT 诊断分析法，从学校内
部和学校外部两大方面四个环节中进行查找问题根源，为学校党建工作把 脉。
二、推进党建整体化建设，必须用科学、先进的方法进行 为了加速理解 SWOT 诊断分析法，曾教授通过分组合作讨论、小组反 馈、现场分析、理论提炼等方式开展活动，在分组合作讨论环节，各学员 踊跃发言，各抒己见，从优势、劣势、机会、威胁四个方面发表观点，在 讨论过程中学员们从中吸取经验、总结不足、促进交流，在小组反馈环节 中，各组代表的发言让与会人员引起共鸣、引起反思。
三、推进党建整体化建设，必须加强党组织建设 通过学习，深感责任重大，未来 30 年中小学要把培养有理想、有本 领、有担当的社会主义现代化的合格建设者和可靠接班人作为首要政治任 务。党组织必须把握新时代中小学育人面临难得的机遇，同时做好意识形 态工作，党组织负责人不断提高政治力、思想力、组织力、领导力和号召 力，团结和依靠广大师生凝心聚力，把立德树人作为根本任务，促进学生 全面发展。同时，结合学校实际，进一步加强政治建设、思想建设、组织 建设、作风建设、纪律建设和制度建设，依据学校章程，依法办学，促进 学校全面健康发展，不断提高办学水平。
曾教授深厚的理论功底、熟练的课堂驾驭能力、画龙点睛的引导，让 每一个学员印象深刻，原来开展党建活动也可以这样开展的，让人不知不 觉的、潜移默化的接受教育。因此，要有效的推进党建整体化建设必须要 用科学、先进的方法进行，才会达到事半功倍的效果。
中小学校担负着培养德、智、体、美、劳全面发展的社会主义建设者
和接班人的重要使命。全力推进中小学校党建工作整体化建设，将党建工 作与学校德育、思想教育、校园文化、日常管理等工作深度融合，发挥高 效的作用，这是当前中小学校的核心工作。
篇二 2018 年 10 月 31 日下午，在****高中举行的 2018 年全区中小学党建 工作专题培训班（第四期）继续开展专题学习，今天下午安排两个专题学 习，第一个专题是**市**小学***校长作的《学校党组织发挥引领作用的思 考与实践》 ，第二个专题是**市万秀小学凌军霞校长作的《中小学党支部品 牌活动设计与实践》 。两位来自一线的校长以自己学校开展党建工作的亲身 经历为我们呈现一场饕餮盛宴，主题鲜明的理念，丰富多彩的活动，效果 显著的成效让我们印象深刻，原本认为党建工作很难在日常管理中实施， 但她们的做法让在座的学员耳目一新，提供了新思路。现谈谈我的几点体 会：
一、主题鲜明，打造品牌，丰富学校文化内涵 **小学是**市龙头学校，成绩优异，名声在外，***校长结合学校实 际情况重点打造“和.慧教育”的品牌教育， 以党建为引领， 以“红色堡垒建设”、 “红色园丁培育”、“红色基因传承”、“党建阵地引领”为载体扎实开展学校党 务、教学、德育、总务、少先队等工作，发挥党员教师先锋模范作用，带 领全体教职员工取得一次又一次的成功。
万秀小学是一所年轻的学校，凌军霞校长站在新时代发展的至高点， 高要求、高规格规划学校办学方向，倾心打造“乐动教育”的品牌教育，创 办“乐动文化”的特色文化和“乐动先锋”的党建特色，开展了乐动管理先锋、
乐动文化先锋、乐动科研先锋、乐动课堂先锋、乐动帮扶先锋、乐动德育 先锋……等主题式实践活动，取得了显著的成效。
二、融汇贯通，将党建工作与教育教学工作深度融合 从两位校长的讲座中深深感受到作为学校党支部负责人应具备有的 政治素养、专业素养、职业素养，能将党建工作具体融入到学校日常管理 的方方面面中去，提高党组织在学校中的主导地位，发挥党员教师先锋模 范作用， 将党的先进文化、 先进思想真正在学校落地生根， 形成风清气正、 积极向上的校园文化。
**小学认真抓好“党建+”工作，积极推进“党建+教务”的名师培养、“党 建+少先队”的公益志愿微社区、“党建+总务”的三园三廊一中心、“党建+工 会”的全国巾帼文明岗等日常工作，通过讲好党员故事、常态开展“三会一 课”、打造“党员名师”、开展“红色”系列活动、制定教师新评价机制等形式 进行教育，极大促进教职工积极性，增强教师队伍凝聚力和战斗力。
万秀小学以名师效应为切入点，深挖教育资源，努力构建现代新型学 校的办学理念，能够以党建工作为引领，积极践行“乐动教育”、推行“乐动 文化”、争当“乐动先锋”，有效地开展学校校园文化、课堂教学、德育、团 队管理、学科研究等工作。
三、完善评价机制，有效推进党建工作 两所学校另一个成功的地方就是有一套完善的评价机制，两所学校的 名师都占到本校教职工的 20%以上，如此高的名师比例实属罕见，在讲座 中，两位校长都分享了他们学校的教师评价机制，能够以教师的切身利益 出发，用心的建立健全评价机制，使党员教师乃至全体教职员工都努力完
2018 年全区中小学党建工作专题培训班学 习心得体会
为了推进党建工作，我们要组织党员党建工作培训，你 从中学到了什么？有什么感悟？下面小编带来的是 2018 年 全区中小学党建工作专题培训班学习心得体会。
在秋高气爽的金秋季节里，我们有幸参加了全区 2018 年全区中小学党建工作专题培训班（第一期），聆听了广西 师范学院马克思主义学院院长曾令辉教授的专题讲座《新时 代中小学党建总体要求与实践路径》。整个讲座，从国家的 高度，从四个不同的维度，从《十九大报告》的深度阐述新 时代中小学党建总体要求与实践路径。曾教授声情并茂的讲 述、渊博的理论知识，丰富的案例让全体参训学员体会深刻， 无不顿悟，无不敬服，令人精神振奋，体会深刻。现将讲座 里的经典语录重现一二，以鼓励自己，以飨读者。
语录一：“一个好学校一定是德育工作做得好的学校， 一个好的老师一定是德育工作能力强的老师”
加强中小学校党的建设，是保证党对中小学教育事业坚 强领导的重要举措，是全面贯彻党的方针、坚持社会主义办 学方向的基本要求。中小学校担负着培养德智体美全面发展 的社会主义建设者和接班人的重要使命。
德智体美全面发展，以德育为首，认真落实立德树人的
根本任务。曾教授阐述的案例证明，哪怕是决定学生学习成 绩提高的情商培养，如学生学习动机、兴趣、毅力等非智力 因素还主要是来自德育工作的成功。
语录二：“党建工作既无处不在，又实实在在”。
如何将党建工作与学校教育教学工作进行有效深度融 合，曾教授在讲授中提出如上观点，如在黑暗摸索道路中突 显光明一样，让全体学员眼前一亮，为学校党建工作虚工实 做找到了方向和出路。
曾教授提出的“党建+课堂”模式给学校党建工作起到 了积极的借鉴作用，如党员开展理论学习、基本功评比、“说 做评”展示等教学活动、积极搭建平台，使党员教师在活动 中起到先锋模范作用，带动广大老师积极参与课改教研工 作。
曾教授还提出了“党建+管理”、“党建+文化”、“党 建+服务”等模式，提倡大家以丰富的载体为抓手，将党建 工作的精神和力量全面辐射到学校教育教学各个方面和各 个环节，鼓励大家不断探索党建工作的新形式新路径，释放 党建新活力，让学校党建力量无处不在。
这节课，曾教授精辟简练而又新颖独到的讲解，让我们 有如醍醐灌顶、甘露洒心。作为基层教育行政部门的党务干 部，我们对中小学党建的重大意义有了更深刻的认识和思
考。下一步，我们要紧紧围绕立德树人这一根本任务，以加 强中小学党建工作为引领，以培育和践行社会主义核心价值 观为主线，创新育人方式，落细落小落实，不断提升德育工 作实效，为学生健康成长奠定坚实基础。
一是更加突出价值观育人。推动社会主义核心价值观进 校园、进课堂、进头脑，让核心价值观像空气一样无处不在， 时时浸润学生的心田。
二是更加突出课程育人。高度重视国家德育课程的实 施，编写一系列地方德育教材，深入开展社会主义核心价值 观进课堂活动，发挥好课堂德育积极作用。
三是更加突出文化育人。三年来，我们南宁市正在大力 推进中小学校文化建设工程，出台了一系列制度文件，在全 市中小学校开展创建文明校园和校园文化活动，形成了“文 化滋养心灵，文化涵育德行”的良好德育氛围。
10月31日上午凝听了师范学院马克思主义学院院长教授关于新时期中小学党建现状诊断分析与整体化建设的专题讲座曾教授重新时期中小学党建现状与反思现场诊断整体化建设个方面进行论述讲座内容的观点使人沉思活动组织方式新颖特别是现场诊断环节通过分组实践操作发挥学员发现问题寻觅解决问题策略积极性共同探讨当前中小学校党建工作优劣势机会要挟解决问题的战略经过曾教授的点拨和解读让学员们更加深入理解swot诊断分析法应当从内部和外部因素进行针对性分析为今后的党建工作整体化推动指明方向
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中小学党建工作专题培训班心得体会精选 5 篇
为了提升党员党性，让党员对党的工作了解的更加透彻，对于党 建工作更有帮助，我们要开展党建工作专题培训。下面小编带来的是 中小学党建工作专题培训班心得体会精选 5 篇。
篇一
在桂花飘香的十月，我能参加在****高中举行的 20XX 年全区中小学 党建工作专题培训班（第四期）学习，感到非常荣幸！10 月 31 日上 午，聆听了**师范学院马克思主义学院院长***教授关于《新时代中 小学党建现状诊断分析与整体化建设》的专题讲座，曾教授从新时代 中小学党建现状与反思、现场诊断、整体化建设三个方面进行阐述， 讲座内容的观点令人深思，活动组织方式新颖，特别是现场诊断环节， 通过分组实践操作，发挥学员发现问题、寻找解决问题策略积极性， 共同探讨当前中小学校党建工作优劣势、机会、威胁、解决问题的战 略，经过曾教授的点拨和解读，让学员们更加深刻理解 SWOT 诊断分 析法，应该从内部和外部因素进行针对性分析，为今后的党建工作整 体化推进指明方向。下面我结合学习谈谈几点体会：
一、推进党建整体化建设，必须进行现状分析，找出存在问题
曾教授在开场的时候连续抛出了几个问题：“党建是不是只管党的建 设，不管学校其他工作？”、“党建是不是只管党员，不管非党员？”、 “党建工作是不是只管老师，不管学生？”，这几个问题直击要害，令
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人深思，当前我们学校的党建工作只是在少部分党员群体中开展，覆 盖面窄、影响力小、效果不明显。
要想真正做好学校党建工作，我们必须要结合实际情况进行深度剖析 问题，曾教授提供一个剖析问题的方法——SWOT 诊断分析法，从学 校内部和学校外部两大方面四个环节中进行查找问题根源，为学校党 建工作把脉。
二、推进党建整体化建设，必须用科学、先进的方法进行
为了加速理解 SWOT 诊断分析法，曾教授通过分组合作讨论、小组反 馈、现场分析、理论提炼等方式开展活动，在分组合作讨论环节，各 学员踊跃发言，各抒己见，从优势、劣势、机会、威胁四个方面发表 观点，在讨论过程中学员们从中吸取经验、总结不足、促进交流，在 小组反馈环节中，各组代表的发言让与会人员引起共鸣、引起反思。
三、推进党建整体化建设，必须加强党组织建设
通过学习，深感责任重大，未来 30 年中小学要把培养有理想、有本 领、有担当的社会主义现代化的合格建设者和可靠接班人作为首要政 治任务。党组织必须把握新时代中小学育人面临难得的机遇，同时做 好意识形态工作，党组织负责人不断提高政治力、思想力、组织力、 领导力和号召力，团结和依靠广大师生凝心聚力，把立德树人作为根 本任务，促进学生全面发展。同时，结合学校实际，进一步加强政治
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建设、思想建设、组织建设、作风建设、纪律建设和制度建设，依据 学校章程，依法办学，促进学校全面健康发展，不断提高办学水平。
曾教授深厚的理论功底、熟练的课堂驾驭能力、画龙点睛的引导，让 每一个学员印象深刻，原来开展党建活动也可以这样开展的，让人不 知不觉的、潜移默化的接受教育。因此，要有效的推进党建整体化建 设必须要用科学、先进的方法进行，才会达到事半功倍的效果。
中小学校担负着培养德、智、体、美、劳全面发展的社会主义建设者 和接班人的重要使命。全力推进中小学校党建工作整体化建设，将党 建工作与学校德育、思想教育、校园文化、日常管理等工作深度融合， 发挥高效的作用，这是当前中小学校的核心工作。
篇二
20XX 年 10 月 31 日下午，在****高中举行的 20XX 年全区中小学党建 工作专题培训班（第四期）继续开展专题学习，今天下午安排两个专 题学习，第一个专题是**市**小学***校长作的《学校党组织发挥引 领作用的思考与实践》，第二个专题是**市万秀小学凌军霞校长作的 《中小学党支部品牌活动设计与实践》。两位来自一线的校长以自己 学校开展党建工作的亲身经历为我们呈现一场饕餮盛宴，主题鲜明的 理念，丰富多彩的活动，效果显著的成效让我们印象深刻，原本认为 党建工作很难在日常管理中实施，但她们的做法让在座的学员耳目一 新，提供了新思路。现谈谈我的几点体会：
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一、主题鲜明，打造品牌，丰富学校文化内涵
**小学是**市龙头学校，成绩优异，名声在外，***校长结合学校实 际情况重点打造 “和.慧教育”的品牌教育，以党建为引领，以“红色堡 垒建设”、“红色园丁培育”、“红色基因传承”、“党建阵地引领”为载体 扎实开展学校党务、教学、德育、总务、少先队等工作，发挥党员教 师先锋模范作用，带领全体教职员工取得一次又一次的成功。
万秀小学是一所年轻的学校，凌军霞校长站在新时代发展的至高点， 高要求、高规格规划学校办学方向，倾心打造“乐动教育”的品牌教育， 创办“乐动文化”的特色文化和“乐动先锋”的党建特色，开展了乐动管 理先锋、乐动文化先锋、乐动科研先锋、乐动课堂先锋、乐动帮扶先 锋、乐动德育先锋……等主题式实践活动，取得了显著的成效。
二、融汇贯通，将党建工作与教育教学工作深度融合
从两位校长的讲座中深深感受到作为学校党支部负责人应具备有的 政治素养、专业素养、职业素养，能将党建工作具体融入到学校日常 管理的方方面面中去，提高党组织在学校中的主导地位，发挥党员教 师先锋模范作用，将党的先进文化、先进思想真正在学校落地生根， 形成风清气正、积极向上的校园文化。
**小学认真抓好“党建+”工作，积极推进“党建+教务”的名师培养、“党
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建+少先队”的公益志愿微社区、“党建+总务”的三园三廊一中心、“党 建+工会”的全国巾帼文明岗等日常工作，通过讲好党员故事、常态开 展“三会一课”、打造“党员名师”、开展“红色”系列活动、制定教师新 评价机制等形式进行教育，极大促进教职工积极性，增强教师队伍凝 聚力和战斗力。
万秀小学以名师效应为切入点，深挖教育资源，努力构建现代新型学 校的办学理念，能够以党建工作为引领，积极践行“乐动教育”、推行 “乐动文化”、争当“乐动先锋”，有效地开展学校校园文化、课堂教学、 德育、团队管理、学科研究等工作。
三、完善评价机制，有效推进党建工作
两所学校另一个成功的地方就是有一套完善的评价机制，两所学校的 名师都占到本校教职工的 20%以上，如此高的名师比例实属罕见，在 讲座中，两位校长都分享了他们学校的教师评价机制，能够以教师的 切身利益出发，用心的建立健全评价机制，使党员教师乃至全体教职 员工都努力完成自身工作，并且获得了实实在在的荣誉感和成就感， 极大调动教师工作积极性，有效推进党建工作。
通过今天下午两位同行校长的讲座中，我深深体会到作为学校党组织 的一把手，在今后的工作中要好好的学习领会党和国家的教育精神， 用心做好学校的顶层设计，用心做好学校的党建工作，用心做好学校 的日常管理工作，明确办学方向，打造学校特色品牌，真正将党建工
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作与日常工作深度融合，促进学校各项工作上一个新台阶。
篇三
金秋十月，我有幸参加了**中小学党建工作培训班，经过两天的培训， 听取了**师范学院马克思主义学院院长***教授所做专题报告：《新时 代中小学党建总体要求与实践路径》——解读《关于加强全区中小学 党建工作的实施意见》；《中小学党组织负责人党建核心素养发展的实 践路径》；《新时代中小学党建现状诊断分析与整体化建设》，还听取 两位校长报告，受益匪浅，深有体会。我认为把党建阵地建设、强化 引领、发挥作用等方面创新方法为载体，狠抓工作落实，推动了党建 与教育深度融合，提升了教育教学质量。
一、坚持抓党建促发展导向，聚焦“三个突出”建阵地
注重发挥党的引领作用，整合资源力量，建强党组织阵地，建优党建 文化，引导全体师生红心向党，永远跟党走。一是突出美观实用。按 “五个一”“七有”标准，强调规范有序、美观实用，打造了功能健全、 设施齐全的党组织阵地。二是突出政治功能。强调发挥政治功能作用， 积极构建体现教育特色，红色文化氛围浓厚的强大思想阵地。以“党 建+”为主题，使党建在润物无声之中引导师生们了解党靠近党拥护党。
三是突出文化引领。坚持以党性教育引领校园文化建设。发挥党建优 势，整合工青妇队等群团组织力量，要举办“时刻听党话，永远跟党” 演讲、书法、讲故事比赛等系列活动，激发党员和教师的责任感和使
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命感；组织师生积极开展凝聚强大正能量的活动，引导全体师生听党 话跟党走。
二、坚持树典型争先锋导向，聚焦“三个着力”强队伍
立足作用发挥，以“三个着力”措施，打造一支政治强、业务精、敢担 当、有作为的党员队伍。一是着力选优配强，夯实党建力量。打造强 有力的党务工作队伍，提高学校党建工作水平，推动发挥党组织作用。
落实“一岗双责”，实行党委书记、校长“一肩挑”，要精心挑选有政治 素质高、教学业务精、服务意识强的优秀党员担任专职党务工作者。
二是着力党性教育，抓实教育培训。结合“两学一做”学习教育制度化 常态化要求，从严落实“三会一课”、党员民主评议、党员发展、党费 收缴和管理等党内基本制度，创新开展“党员政治生日”、“固定党 日”“双日”活动；组织开展重温入党誓词，引导党员不忘初心，坚定 理想信念。要求党员教师要坚持佩戴党微，亮出党员身份，强化党员 教师的党员身份意识、宗旨意识和先锋模范意识；设党员先锋岗，通 过设岗定责，引导党员教师牢记使命，主动担当作为，做教书育人的 表率。三是着力能力提升，注重一线锤炼。实施发展党员“三培养”工 程，着重将党员教师及有意向发展为党员的教师，使用在课堂教学、 班级管理、教育科研等需求迫切、焦点集中、难度较大的一线岗位上， 以真抓实干，切切实实地提升党员教师的能力素质。
三、坚持抓党建强服务导向，聚焦“三个争当”激活力
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以“三争当”举措，激发党组织活力，推动发挥党员的先锋模范作用， 全面提升学校教育教学质量。一是争当德育教育先锋。要以学生素质 全面提升为目标，坚持“红心向党，倾情品牌”教育理念，组织党员教 师以争当德育教育先锋为抓手和突破口，组织丰富多彩的活动，推动 全体师生爱党爱国，崇尚真善美，引导学生养成良好的学习生活习惯， 全面健康成长。二是争当课堂改革先锋。以学校党委为核心，组建课 改执行组，发挥学校课改“顶层设计”作用，统筹开展教师培训、帮扶， 导学案设计、听课议课、教学反思等；精心组织党员教师编写好第一 个课改导学案，上好课改第一课，写好课改后的第一个教学反思；层 层遴选一批教师为教学业务骨干，党员教师成为课改标杆教师。三是 争当党员先锋。作为党员，以身作则发挥其先进性，带头性，处处作 表率！
问渠哪得清如许，为有源头活水来。在实现立德树人的根本任务，在 办好人民满意教育的征程上，让我们不忘初心，以更加务实的作风扎 实地工作，把党的教育建设得更加和谐美丽，让党的教育之花尽情绽 放！
篇四
在这桂花飘香，菊花争艳的收获季节里，我有幸到**市参加 20XX 年 全区中小学党建工作专题培训班的学习，今天下午很高兴地聆听到我 区教育专家、名师***和凌军霞两位校长“关于中小学党校支部发挥引 领作用和党支部品牌活动设计实施经验”的报告，两位校长的讲座理
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念新，底蕴深，用具体生动、接地气，可操作的实例，让我们感受到 新时代中小学校抓党建，强师德，促发展的现实意义。我感触深，受 益匪浅。
***校长所带领的**市玉州区**小学创建于 1995 年，至 20XX 年 3 月， 由原来的一个党支部壮大升级的为 102 名党员三个党支部的党总支。
**小学之所以发展壮大这么快，他们靠的是抓党建，强师德，充分发 挥党建的引领作用。学校领导以党的政治为核心，学校管理与党建有 机结合，教育教学与党建同步落实。党总支推行了红色堡垒建设、红 色园丁培育、红色基因传承、党建阵地引领的四个引领作用。党支部 书记认真抓好党建加工作，如党建加教务，党建+少先队、党建+公会、 党建+总务、使各项工作方向更明确，工作思维更有高度，推动工作 的正能量更明显。
在强德育工作中，党员教师教研活动亮身份，开展讲好党员故事活动， 结合“四有好老师″的培育工作，开辟师德讲坛，评选**市最美教师， 星光团队评比树榜样，发挥有了党员教师的模范带动作用，使教学质 量得到更大的提升。对少先队员进行思想，信念教育，开展红领巾心 向党主题系列活动，引领学生践行社会主义核心价值观，使党建工作 渗透到校园的每个角落，促进了学校不断的发展壮大。
作为最基础的学前教育而言，我想“抓党建，强师德”也是我们工作的 重点。在今后的工作中，我们要认真做好党建+工作，结合幼儿园的 实际做到:党建+教育教学、党建+团队、党建+工会，通过开展党员示
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范课、党员送课下乡、党员结对帮扶等系列活动，充分发挥党员的模 范带动作用。通过开展国旗下讲话、学雷锋、三八妇女节、三月三、 清明节、五一劳动节、国庆节、重阳节等主题活动，以大手牵小手， 教育孩子懂得爱祖国、爱家乡、爱父母、尊老爱幼、和谐友善等传统 美德。让在党组织活动中，把三会一课活动常态化，党课与教职工政 治学习结合起来，认真开展党的政治生日和党日活动，弘扬正能量， 使党员存在使命感，幸福感，荣誉感，从而推动幼儿园各项工作得到 全面的发展。
篇五
带着对党的事业的追求、对工作中的困惑、对教育未来的美好憧憬， 我有幸参加了自治中小学党建工作第四期专题培训班。
今天一天的培训，专家团队的讲座高屋建瓴、博大精深又深入浅出， 理论与实践结合紧密，发人深省，让我们基层党务工作者收获的却是 引领一年甚至更长时间的工作启发和方向，几位专家的授课从不同层 面丰富了我们的党建知识，也使我们清醒地认识到基层党建工作的责 任感和使命感，自身的差距和社区党建发展的不足之处，对今后党建 工作的拓展具有重要的指导作用。通过培训学习交流，学到了理论， 掌握了方法，明确了方向，把握了重点，受益匪浅，感触颇深。
***院长对新时代中小学的党建现状进行了诊断分析，帮助全体学员 清楚认识到现阶段学校党建存在的优势、劣势、机会及威胁。
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**市**小学校长***作了主题为“学校党组织发挥引领作用的思考与 实践” 的报告，强调了基层党组织发挥引领作用的重要意义，如何紧 紧围绕“抓好党建促发展”的思路，推进党建工作与学校教育教学工作 深度融合，推动学校教育事业和谐发展。
**市玉州区万秀小学校长凌军霞作了主题为“中小学党支部品牌活动 设计与实践——基于学校文化视域下的党建特色品牌建设”的报告， 找准党建是引领学校建设的基点，创立了“乐动先锋”党建工作特色品 牌。围绕“乐动先锋”品牌与“党建+”相结合，共同促进学校能动发展， 把校园建设成“乐思、乐学、乐做、乐创”的个性学习活动区域，彰显 “处处是展台，处处是讲台，无处不教育”动静结合的党建+校园文化 特色，推进党建工作与学校建设一体化进程。
这次培训，内容切合实际工作，针对性强，几位授课的老师都是从事 党建工作的专家，讲课理论结合实际，生动具体，可操作性强，对我 们基层党务工作者来说，给我们明确了党建工作方向。“学而不思则 罔，思而不学则殆”，今后，不仅要将认真反思学习所得，更要融入 到实际工作，与同志们共同探讨，以提高学校党建工作为已任，结合 学校自身实际形成“党建+”的特色项目设计，找准切入点，以完善学 校党建工作为契机，深化教育教学改革，不断提升学校党建工作水平， 培养有理想、有本领、有担当的时代新人，为提高学校基层党组织整 体化建设水平撸起袖子加油干！
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党建专题培训班学习感想
一、内容丰富，重点突出 此次学习，组织部安排得周到，教授授课内容有党在新世纪伟大 工程，民营经济发展下党的建设，树立科学的党建观，加强基层党 建，发挥党委领导核心作用争创“共建共享生活品质之城”示范。新 时期浙江民营经济的新问题和新思路，非公党建，新农村党建工作若 干问题等，教授和行家紧密联系实际，深入浅出，用大量的数据证明 抓好党建促经济，围绕经济抓党建的新格局。同时，也让我们感受到 要抓好党建、领导班子干部队伍建设必须抓规范，基层组织抓创新， 党员队伍抓关心，变要搞培训为我要培训，采用层级化、多样化、小 型化的模式创新基层组织建设。要发展农村经济就必须引导农村支部 书记，农村经济的领头羊发展集体经济，让支部书记科学规范心头的 三张表格，掌握好村的基本情况，党员情况和班子情况，对不同的地 理位置、不同的人文环境和不同的人力资源，采取切合农村实际的方 法，发展村级经济，最大限度用好资源，现有资产和手中资本，进一 步强化党组织作用，加强书记队伍建设，驾驭好农村三驾马车，使村 支部、村委会、村级经济合作组织为农村经济发展发挥各自的作用。
二、科学安排，劳逸结合 组织部以人为本，采用人性化的管理，既加强学员理论知识的学 习与提升，又安排学员到现场，面对面的交流学习，在参观社会主义 新农村示范点常熟市蒋巷村时，与蒋巷村支部书记常德盛同志交流时
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了解到，常书记怀着“天不能改、地一定要换”的精神，“穷不会生 根，富不是天生”的信念，以坚忍不拔的毅力和全心全意为人民服务 的宗旨，团结拼搏、务实创新、艰苦奋斗、敬业奉献，坚持社会主义 方向，实现强村富民、共同富裕，把一个仅有 186 户，800 人，面积 3 平方公里的村，从一个“小雨白茫茫，大雨成汪洋”的穷土恶水，血 吸虫流行，而且偏僻闭塞的苦地方、河沟坑洼、土地破碎，村民绝大 多数住泥墙草房的地方。通过 40 年的艰辛努力，坚持与时俱进，不断 创新三个文明建设，坚持科学发展，走上人、自然与环境和谐发展和 经济社会协调发展的新路；坚持经济建设为中心，巩固农业基础地 位，发展主体工业，扶持民营经济，吸引外资、扩大联营；促进主体 经济快速发展，社会事业加快步伐，村民生活质量显著提高。全村社 会总产值 11 亿元，村民人均收入超过 1.6 万元，人们过上了幸福安康 的生活。在紧张学习之余，也参观了红色教育基地，沙家浜革命圣 地，被战争年代革命先烈英勇作战，顽强拼搏的精神所感动。利用课 余时间夜游了西湖，西湖美景尽收眼底。同时也品尝了苏州特色风味 小吃，登上了东方明珠，鸟瞰了上海城市的灯火阑珊，游览杭州、苏 州旅游景点、城市风光。召开了座谈会，谈了本次学习的心得体会， 整过学习既紧张又轻松，学到了很多书本上学不到的东西。
三、学以致用，提升自我 通过听取杭州市委党校高国舫教授非公有制企业党建这一课，高 教授从非公有制企业党建的现状、作用、目标、力量几个方面进行了
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精辟的论述，让我体会到经济人变成政治人后要求建立党支部，依靠 党组织，国有企业老总改制后变成民营企业家后，对党仍有深厚的感 情，支持建党支部，有个坎坷经历的人怀着一颗感恩的心，对党有着 深厚的感情，说明党的执政地位是牢固的。同时也让我明白党组织在 非公有制企业起着政治核心作用和战斗堡垒作用，在非公有制企业建 立党支部能够更好的凝聚人心、整合社会资源、保持社会安定、经济 发展稳定，形成吸引人才的低洼地，使社会辅助作用得到加强，使党 不留空白、党不留盲点，合情、合理、合法在民营企业中开展党建工 作，以个人交情来建立组织交情，参照工会法、劳动法、公务员法实 施搞好民营企业党建。结合坪塘非公有制企业多的具体情况，我认为 要充分发挥党组织在非公有制业的作用，我们必须建立以董事长、总 经理、厂长是中心，书记是核心的党建组织，对企业里党组织人员的 安排没有工资、奖金发放，使内部党组织处于失语状态的企业进行引 导，从政治体制、经济体制、管理体制等多方面加强党组织建设，利 用党的这个渠道起网络的作用，提供信息反馈和方向性的政策，法规 信息沟通，发挥党组织在非公有制企业的主导作用，最大限度促进企 业经济发展，人民得实惠。
学习的时间紧、任务重，我们认真理会每一课题的内容，学习先 进地方的经验，运用到具体工作中，农村党组织建设不能就党建讲党 建，必须把党的建设与村委会民主有机结合起来，通过提升党组织的 领导，推动村民自治。非公制党建必须理顺好董事长、厂长、总经理
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是中心，书记是核心的关系，变老总的党支部为党的支部，充分发挥 党的核心作用，为经济建设提供强有力的组织保障。公务员之家:
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年中小学党建工作专题培训心得体会
参加此次的全区中小学党建工作专题培训班的培训，我感到非常荣幸。有幸聆听各位 专家的讲座，能和各位校长、书记交流，收获颇多。
今天上午聆听了广西师范学院马克思主义学院曾令辉院长关于《新时代中小学党建现 状分析诊断》的专题讲座，曾院长从“新时代中小学党建现状与反思”、“新时代中小学 党建现场诊断”、“新时代中小学党建整体化建设”三个角度给我们分析了新时代中小学 党建发展问题及发展方向。指导我们利用 SWTO 分析法分析了当前学校党建工作内部资源 的优势和劣势及外部环境的机会和威胁。8 个小组经过激烈的讨论，各抒己见，集中大家 的意见，最终得出一个比较共性的答案。
一、优势：
1.机构比较完善; 2.教师队伍整体素质较高，爱岗敬业，乐于奉献，纪律性凝聚性较强; 3.党员队伍相对稳定，流动性小; 4.团员人数众多，后备力量强大。
二、 劣势：
1.党组织活动经费较少; 2.兼职人员多，教学任务繁重; 3.党建工作与教学工作融合性不够。
三、机会：
1.上级领导重视，有政策保证; 2.监督机制逐步健全，管理规范; 3.培训机会增多，互联网发展为资源共享带来极大便利。
四、威胁：
1.西方自由主义思潮的冲击; 2.个人价值观偏差，年青教师入党积极性不高。
讨论结束之后，大家纷纷表示，此次小组讨论意义重大，收获很多。小组利用 SWTO 分析法对学校党建工作进行了分析，更加清楚自己所在党支部所存在的优势、劣势及机会 和威胁，为今后的党建工作提供了很好的思路。
下午玉林市教育局梁兴波副局长给我们做了关于《新时代中小学党建工作――玉林策 略》的专题报告，梁副局长给我们观看了博白中学、陆川中学的党建工作视频，也是受益 匪浅，决定往后要加强与其他兄弟学校之间的交流学习，将学校党支部工作做得更好!
感谢您的阅读，祝您生活愉快。
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