五年级上册美术教案19《爱护家园》,人教版

19《爱护家园》
【教学目标】 1、通过欣赏地球的环境和资源，认识地球家园的美丽。

2、让学生了解地球生态环境日益恶化的现象，激发学生保护环境、爱护环境的热情。

3、会利用绘画或其他方式表达自己对大自然和人类社会的关爱之情，唤起大家的环保意识。【教学重难点】 重点：通过学习，提高学生的环保意识。

难点：学生创作时突出主题的新颖。

【教学过程】 一、 激趣导入 师：同学们，当你每天早上来到我们整洁美丽的校园，心情是怎么样的？生：快乐的、开心的。

师：那这节课就让我们带着愉悦的心情一起走进我们的美术课堂，接下来请欣赏视频。（播放视频）
师：学校是我们共同的家园，我们在这学习、成长，我们的校园整洁而又美丽，我们生活的城市绿意盎然，生机勃勃。四面荷花三面柳的泉城济南温柔的诉说着过去的故事。巍峨的泰山如父亲般矗立着。碧海蓝天海鸥展翅高飞。憨态可掬的熊猫笨拙而又可爱。鸟儿在林森欢歌，森林就是小鸟的家。大海是鱼儿欢游的家园。

师：这是我们赖以生存的地球，资源丰富、生态和谐，这就是我们赖以生存的家园，我们要《爱护家园》。（板书课题“爱护家园”）
【设计意图】以“自己的校园来感受环境的重要性以此向我们的城市向外延伸，激发学生的学习兴趣，引发学生思考，并以此引出课题，开启愉快的学习之旅。

二、讲授新课 1、师：然而，我们赖以生存的蔚蓝色星球正在遭受着人类的侵害。以小组为单位，谈一谈：你在课前都搜集了哪些资料？我们的家园受到了哪些伤害？生：汽车尾气排放造成空气污染，砍伐树木造成水土流失....... 师：回答的非常好，搜集的资料非常全面。

【设计意图】通过自己的调查去发现生活中所存在的问题，更容易感同身受。

师：然而，人类对地球的破坏远不止于此，请看视频（出示视频）
师：乱砍滥伐，让小动物失去了它赖以生存的家园，水土流失、土地荒漠化，为了一己私利，大肆捕杀珍稀动物，导致灭绝。工厂排放的废气、汽车的尾气造成了大气污染，雾霾天气日益严重，直接影响了我们的身体健康；
污水的排放污染了水源，清澈的小河变得浑浊不堪，再也见不到小鱼小虾的身姿；
大海的情况也不容乐观，泄露的原油厚厚的覆盖在海水表面，让海鸟的身体沾满了油污，无法觅食导致死亡，甚至濒临灭绝。外卖的便利、过度的包装以及塑料袋的使用，方便了我们的生活，却产生了大量白色垃圾，鸟儿站在垃圾堆上远眺，好像在寻找自己的家园；
牛儿在白色垃圾中找寻仅有的一点点绿色；
这些垃圾的降解十分缓慢，至少需要 200到 400年才能降解。死亡的鸟儿满腹垃圾找不到一粒粮食。

师：当你看到我们的家园被破坏的千疮百孔，你的心情是怎样的？生：难过，我们应该反思自己的所作所为。生：很心痛。

师：你们的回答让我知道你们真的有在思考，保护环境迫在眉睫，爱护我们的家园就变得刻不容缓。作为学生的我们应该怎么做？生：不乱丢垃圾，少点或者不点外卖。生：出门尽量乘坐公交车，如果距离近的话就可以骑单车。

师：我们可以从小事做起，校园里捡拾一片垃圾，生活中节约一滴水、一度电、一张纸等等。我想，如果人人都这样做，我们的生活环境就会少一些污染，多一片绿色。

师：随着科技的发展，人类的进步，我们的环保意识也越来越强，更多的人加入到环保行动中。穿梭在城市里的公交车，也全部更换成清洁的电能源，减少了汽车尾气对空气的污染。方便快捷的共享单车为大家绿色出行提供了便利。

师：植树造林，不仅能保护水土、抵挡风沙、还能改善空气质量，更能给美丽的小鸟和小动物们一个温暖的家。上海正在实施的垃圾分类、回收、利用、再生的模式给我们做了很好的榜样。

师：在建国七十周年的大阅兵中，天安门广场和观礼台的地毯就是我们滨州阳信的一家企业用了40余万个废旧的矿泉水瓶制作完成的。我们还可以用废旧物品制作手工艺品，奶粉瓶做成花盆、塑料瓶涂色剪制成花朵，来装饰美化我们的生活。

【设计意图】通过图片的出示，让学生了解我们现在为保护环境所做的贡献，从身边出发并了解废旧物可以用来装点我们的生活，并引出我们美术课可以做什么呢？ 师：在美术课上，我们可以做些什么呢？生：我们可以用绘画、制作来宣传爱护家园。

师：回答的非常好。

师：现在展现在我们面前的是两幅不同形式的主题作品：主题绘画、主题招贴 师：主题绘画----整个画面构图饱满，小画家用丰富的色彩代表海洋、森林、土地，描绘出一个有生命力的地球，与其他星球和谐共处的场景，让我们感受了小画家的环保希望。

师：老师也创作了几幅主题绘画作品，人人参与植树造林，防止土地荒漠化；
倡导垃圾分类，减少污染，废物再利用。

师：主题招贴----这是一种新的绘画形式，招贴又称“海报”或“宣传画”。为引起注意而进行张贴，具有传达信息和宣传作用。一般有图画和醒目的文字标题组成，其特点：画面大，视觉效果强烈。垃圾分类 从我做起，醒目的文字和简单的图画，视觉效果强烈，让人一目了然。老师也设计了水污染、空气污染、垃圾分类的主题招贴画。我们在绘制招贴画时注意文字、颜色宜少不宜多，形象要概括。其实我们的同龄人也创作了多副主题绘画的作品，我们一起来欣赏一下，你喜欢哪一幅？为什么？ 生：我喜欢左上角这一副，作者用对比的方法描绘出绿色出行和汽车出行的不同方式，并还涂了不同的颜色师：观察的非常仔细，整副画面构图非常饱满，采用对比的方法描绘出绿色出行和汽车尾气对环境带来的不同影响。

师：谁还有不同的意见？生：我喜欢右上角那一张，颜色非常鲜艳，小动物围绕着地球就像保护地球。师：嗯，我非常认同你的看法，这张作品色彩鲜艳，画面中心是一颗蔚蓝色的地球，人与动物手牵手围绕在一起，周围一片花海，给人的感觉是幸福而又快乐的。

师：接下来我们一起欣赏一下同龄人带来的主体招贴的作品，你喜欢哪一张？并说出你的理由。

生：我喜欢拒绝使用一次性筷子这一张，筷子上面有绿色的树，使用一次性筷子就相当于是砍伐树木。

师：回答的非常好，观察的也很仔细，整幅画面使用深色背景凸显出画面中浅色的筷子，筷子上面绿色的树木非常直观的告诉我们，使用一次性筷子就会失去绿色的树木。

师：除了这两种不同的绘画形式以外，我们还可以用主题宣传语的形式，像这样的主题宣传语你在哪里见过？（校园草地）我们可以用简洁明了的语言表达一种意思，从而达到目中宣传的目的。为了美观醒目可以配上简单的图案，结合我们前面学习过的美丽纹样和趣味文字设计出醒目、简洁的环保宣传标语，并放到我们的校园中。

【设计意图】通过范作的出示了解了主题绘画、主题招贴、主题招贴语的出示初步了解它们不同的特点，为了避免学生的一味模仿，教师还展示了其它几幅作品，引导学生举一反三、触类旁通。最后欣赏同龄小朋友的作品，激发学生的创作欲望，开阔学生的创作思路。三、示范欣赏 （一）
教师示范：微视频示范“绘画”。

师：我们还可以进行环保 T恤的绘制，作为行走的广告，呼吁大家一起保护环境，我们以绘制主题 T恤为例。（播放视频，教师边看边进行讲解）首先，我们要先想一想我们要画什么，这一步称之为---构思（板书“构思”）我想以保护森林为主题进行绘画，接着在 T恤的中间位置进行---构图；
（板书“构图”）森林被砍伐，只剩下一棵树桩和无家可归的小鸟，在画面中间画主体物树桩，添画树叶和小鸟；
----添画（板书“添画”）
绘画完成我们要进行----涂色（板书“涂色”）注意在布上涂色要稍微的慢一些；
最后我们整理一下没有涂好的细节；
整理完成后给我的环保 T恤起一个名字，树木被砍伐，小鸟绝望的站在最后的一棵树桩上。老师给这件 T恤取名为《最后一棵树》。----命名。（板书“命名”）
【设计意图】通过本环节的学习，让学生知道绘画不止可以在纸上，也可以在衣服上。教师示范为学生提供了创作思路，而将作品步骤图和明确的创作步骤展示在黑板上，是为了让学生更好的掌握创作方法，微视频则为学生的创作提供了更多选择。

四、学生创作 师：欣赏了这么多不同形式的爱护家园作品，同学们肯定也想为保护我们的家园助力，那你想选择用哪一种形式表现呢？生：我选择主题绘画生：我想用主题宣传语的形式 四、绘画要求让我们一起行动吧。选择你喜欢的一种艺术表现形式，围绕爱护家园大胆创意。如主题绘画、主题招贴、主题宣传、主题 T恤等。要求：1. 构图要合理、能够突出主题2. 色彩搭配和谐，作品有创意。

【设计意图】教师提出作业要求，让学生明确创作的侧重点。播放音乐，营造轻松愉悦的创作氛围。

五、 评价标准 1. 能否自然生动的表现出地球的环境和资源以及面临的危机。2.主题创意是否深入人心。形象概况，3.是否突出主题，简洁明了。

【设计意图】让学生学会如何评价作品，理清思路。

六、 评述拓展（一）评价师：接下来，哪位同学愿意说一说，在这些作品中，你最喜欢哪一幅？哪里值得我们学习？（学生分享，教师及时反馈）师总结：在这些作品中，老师最喜欢这一幅。（略）
【设计意图】教师提供评价要点，学生能更明确从哪些方面进行自评和互评。

七、小结、拓展 师：我们只有一个地球（出示视频）从我做起，从身边做起，爱护地球人人有责，让我们用行动肩负起环保的重任。师：开展“爱护家园”主题班会，环保从我做起，一起行动，评选“校园环保小卫士” 【设计意图】通过视频的出示，将本课前后呼应，更好的激发学生保护地球爱护家园的热情，通过开展“爱护家园”主题班会的设计，让学生从身边做起，从自己做起，真正的行动起来，爱护家园，人人有责。