青年奋斗文献(9篇)

篇一：青年奋斗文献

　　有关时代青年的参考文献

　　1.《时代青年》杂志，由中共中央宣传部主管，每月出版，关注时代青年的思想、生活和成长发展。

　　2.《青年百科全书》编辑组，由中共中央宣传部主管，收录了各个领域的知识和文化，是时代青年了解世界的重要工具。

　　3.《青年之声：中国青年媒体百年史》作者陈军，全面记录了中国青年媒体的发展历程，是了解中国青年传媒史的重要参考。

　　4.《乌合之众》作者勒庞，关注群体心理学和民粹主义现象，适用于了解时代青年群体的心理和行为特点。

　　5.《奋斗者们》作者杨绛，记录了自己和同一时代的知识分子的成长经历和思想变化，适用于了解时代青年的思想和人生追求。

　　6.《中国大学生调查报告》作者陈志武，收集了关于中国大学生的生活、学习、就业等方面的数据和分析，适用于了解中国时代青年的实际情况。

　　7.《青年与社会》作者王安石，是一部关于青年社会学的经典著作，适用于了解时代青年的社会角色和社会化过程。

　　8.《青春之歌》作者万籁鸣，为中国青年文学的代表作之一，适用于了解时代青年的文学审美和文化认同。

　　9.《小王子》作者圣埃克苏佩里，是一部经典的儿童文学，也是适用于了解时代青年的价值观和人生哲学的文学作品。

　　10.《对话青年》作者郭敬明，以对话的形式记录了对时代青年最关心的话题，适用于了解时代青年的思想和价值观。

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篇二：青年奋斗文献

　　有关青年责任的参考文献范例

　　百年之前，在中华民族苦难深重之时，五四一代的先驱们上下求索、挺身而出，“以青春之我，创建青春之家庭，青春之国家，青春之民族”，开辟出广阔的新天地，迎来中国奔向黎明的曙光。百年之后，一代又一代中国青年秉承五四精神，立鸿鹄志、做奋斗者。而立足新时代，中国青年更应不忘初心，不辜负党和人民的期望，在实现中华民族伟大复兴的征程中志道弘毅、砥砺前行。

　　中国青年有时代使命。只有保持初生牛犊不怕虎、越是艰险越向前的刚健勇毅，勇立时代潮头，争做时代先锋，切实肩负起时代赋予的使命。以“红军不怕远征难，万水千山只等闲”的气概主动担当起祖国和时代赋予的伟大责任，把家国情怀落实到具体行动中，在担当中作为，在磨砺中成长，在实干中推动国家和社会不断向前发展。

　　中国青年有家国情怀。五四时期的青年“国土不可断送、人民不可低头”，奏响了浩气长存的爱国主义壮歌。新时代的中国青年务必以“时不我待”的紧迫感，抓机遇、迎挑战，承担起建设社会主义现代化强国、提升国家文化软实力、传播中华文明的历史使命。把个人成长的与国家发展结合起来，深刻认清世情、国情、党情，保持危机意识，与时代共奋进、与祖国共命运、与人民共发展，奋发有为，做开拓者、奉献者，以青春之我助力中华民族伟大复兴中国梦的实现。

　　中国青年有责任担当。青年强则中国强，只有青年肩负起时代重任，我们未来的道路才会越走越宽广。新时代的青年身负着党和人民的重托，党要管党治党、科技攻关、国防建设、基层治理、创业创新

　　等各项事业依然任重道远，无不需要青年的接力奋斗、铁肩担当、责任坚守。中国青年要坚定理想信念，通过认真学习党章和党的理论知识，提升政治站位，增强政治觉悟，树立正确的世界观、人生观、价值观，在真学真做中笃实求真，滴水穿石地把巨大的热情转化为服务人民、服务社会、服务大局、勇于创新的具体行动。

　　青年是这个新时代蓬勃发展的关键力量，新时代需要有志新青年，新时代离不开青年的责任与担当。时代要发展，社会要进步，新时代的中国青年成长在全新的时空环境中，有着全新挑战和机遇，只有知行合一，履行所肩负的使命与责任，才能为中国人民谋幸福，为中华民族谋复兴。

篇三：青年奋斗文献

　　论20世纪80年代青年农民的奋斗形象——以《人生》中的高加林、《浮躁》中的金狗为例

　　昌平

　　【期刊名称】《西南农业大学学报（社会科学版）》

　　【年(卷),期】2011(009)002【摘

　　要】高加林与金狗是20世纪80年代乡土中国青年农民的典型代表,有知识、有才华、有追求,不想走父辈的老路,渴望达到更高的人生境界,有着一番从农村到城市、再回到农村的人生经历.他们为了实现个人价值而不懈地奋斗,但现实却让他们与理想失之交臂,只能在城乡权力空间的挤压下进行无奈的抗争.他们的爱情选择也具有时代的特点,"滑行"在功利性和情感性之间,因而具有明显的时代特点.高加林与金狗"逃离土地"又"回归土地",这一情节安排明显地体现了作者的价值追求和创作理念,即认同传统的土地观念.

　　【总页数】4页(P95-98)

　　【作

　　者】昌平

　　【作者单位】西南大学文学院,重庆,400715【正文语种】中

　　文

　　【中图分类】I206【相关文献】

　　1.闭塞中见真纯开放中显胆魄——《浮躁》中金狗形象特性的分析2.论20世纪80年代青年农民的奋斗形象——以《人生》中的高加林、《浮躁》中的金狗为例

　　3.《红与黑》中于连形象与《浮躁》中金狗形象的比较赏析4.时代大潮中的心灵蜕变——论《浮躁》中金狗形象的塑造5.一个青年奋斗者的悲剧——浅析小说《人生》中的高加林形象

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篇四：青年奋斗文献

　　第41卷第2期2021年4月惠州学院学报JOURNALOFHUIZHOUUNIVERSITYVol.41.No.2Apr.2021新时代青年学生爱国奋斗精神培育研究1马云霞，党阳（兰州理工大学马克思主义学院，甘肃兰州730050）摘要：爱国奋斗精神是对我国民族精神和艰苦奋斗精神的凝炼与升华，是实现中华民族伟大复兴过程中所不能缺失的重要精神力量，表现为深切的家国情怀和奉献精神，并富有强烈的政治原则。弘扬爱国奋斗精神对于促进青年学生理想信念、价值养成、意志品质、创新创造、社会实践、责任担当等方面的成长成才具有重要作用。要引导青年学生将爱国奋斗精神与自身成长成才紧密结合起来，自觉培养爱国奋斗的情怀和意识，成长为有理想、有担当、有本领、有道德的时代新人，为早日实现中国梦而奋斗拼搏。关键词：新时代；青年学生；爱国奋斗精神；培育中图分类号：D647文献标识码：A文章编号：1671-5934（2021）02-0048-06DOI：10.16778/j.cnki.1671-5934.2021.02.010党的十八大以来，习近平总书记对弘扬爱国奋斗精神发表了一系列的讲话，对老一辈知识分子的家国情怀和奉献精神、新时代优秀知识分子“心有大我、至［1］诚报国”的爱国情怀作出了重要批示。中央组织部、从中华民族的发展历程中不难看出，爱国的内涵虽有所不同，但都表达了人民对赖以生存和发展的祖国的深切热爱，是人民内心深处最深厚的情感，也必将鼓舞着每一个中华儿女甘愿为国家的发展而艰苦奋斗、无私奉献。目前，中国特色社会主义进入新时代，实现中华民族伟大复兴的中国梦是中华儿女共同的梦想。为此，青年学生必须不断提高自身的能力和本领，以自我的成长成才来推动民族复兴梦的实现。奋斗是指人们为实现预期的目标而脚踏实地地干。习近平总书记指出：“追梦需要激情和理想，圆梦［3］需要奋斗和奉献”。中华民族的历史是一部艰苦的中央宣传部印发了《关于在广大知识分子中深入开展“弘扬爱国奋斗精神、建功立业新时代”活动的通知》，指出要“进一步加深对爱国奋斗精神、党和国家的奋斗目标在思想、情感和价值上的认同感，尽可能地激发广大知识分子的奋斗之情，更好地服务人民、为国贡献”。青年学生是新时代中国特色社会主义建设的亲历者、见证者、建设者，实现中华民族伟大复兴需要青年学生自觉践行爱国奋斗精神，始终与党同心同德、拼搏奋发、建功立业。奋斗史，我国目前所取得的成就是党和人民历经磨难、艰苦奋斗而得来的，未来我国社会想要获得更好的发展，还必须要不断地接力奋斗，继续发扬爱国奋斗精神。在决胜全面建成小康社会的关键阶段、在推动实现社会主义现代化的过程中、在实现民族复兴梦的过程中，广大青年学生决不能将爱国之情停留于情感层面，必须要落实于实处，体现于行动之中，不断接力奋斗、共同奋斗、顽强奋斗、艰苦奋斗。爱国和奋斗是一个相互联系的有机整体，爱国决［4］定奋斗方向，奋斗书写爱国历程。只谈爱国不谈奋一、爱国奋斗精神的内涵习近平总书记在北京大学师生座谈会上指出：“爱国，是人世间最深层、最持久的情感，是一个人立德之［2］源、立功之本”。爱国主义是一个历史范畴，其内涵也随着历史的发展而不断丰富。以“周君岂能无爱国哉？”来表达自身的爱国情感；以“驱除鞑虏，恢复中华”“实业救国”和“救亡图存”来表达忧国忧民之情；以“家国一体”“为国尽忠”“在家尽孝”来表达自身的家国情怀等等，都是对中华民族爱国主义内涵的丰富和发展。收稿日期：2020-08-27斗，或只谈奋斗不谈爱国都是不现实、不可靠的，热爱祖国必然会为了祖国的发展而忧心，为祖国的壮大而项目基金：甘肃省“十三五”教育科学规划项目（GS〔2018〕GHBBKZ019）；兰州理工大学大学生科技创新基金项目（KC2019ZS007）作者简介：马云霞（1978-），女，江苏常熟人，副教授，硕士，研究方向为思想政治教育，E-mail：****************

　　第2期马云霞等：新时代青年学生爱国奋斗精神培育研究·49·奋斗，将自我的发展融入到祖国的繁荣富强之中。青年学生要坚持党的领导，坚持正确的政治方向，将爱国精神和奋斗情怀紧密结合起来，渗透于自身的情感认知、意志锻造和本领锤炼中，能够为了民族、国家和人民甘于奉献自我，做一个爱国的奋斗者，不断地推进伟大斗争、伟大工程、伟大事业、伟大梦想。（一）爱国奋斗精神是一种强烈的家国情怀家国情怀源自于我国传统文化中的“家国一体”思想，表达了人民对于祖国的一种认同，并甘愿为祖国的发展奉献自我的思想观念，是每个个体将自己的前程命运同国家和民族的未来密切相连的深厚情感。我国先贤哲人们素来就有着强烈的家国情怀，并积极地将个人、家庭和国家三者结合起来。譬如：“烈士之爱国也如家”“天下兴亡，匹夫有责”“寄意寒星荃不察，我以我血荐轩辕”等，都充分诠释了人们浓浓的爱国之情、奉献之意、报国之志。今天，中国人民更是将这种家国情怀融入到生活的方方面面。2020年新冠肺炎疫情爆发恰逢中国农历新年，在辞旧迎新的钟声中，陆军军医大学的135位医生、上海52家医院的136名医务人员、广东省援助湖北医疗队的128名队员等爱国英雄，紧急整理行装，放弃阖家欢聚，奔赴到疫情防控的第一战场。一时间，举国上下纷纷支援湖北，一批批逆行英雄舍小家之团聚为祖国的安康而奋斗在抗疫一线，在保卫湖北、保卫祖国的战“疫”中，保护着每一个小家。而这不仅仅是每一个人的职业素养要求，或是一种与生俱来的自觉和良好的家风传承，更是每个中华儿女家国情怀的自然流露。我国目前所取得的成就是巨大的，但未来依然面临着众多的困境与难题，更需要广大人民牢固树立家国情怀，苦练本领，为实现国家、社会和人民“大家”的发展和复兴而奋斗和奉献，为实现自己“小家”的圆满幸福而努力拼搏。（二）爱国奋斗精神是一种强烈的奉献精神奋斗是指人们为达到一定目的而努力干，并最终以奉献的方式将成果作用于社会、回馈于党和人民。古往今来，在我国的历史长河中，无数爱国人士在国家和民族的发展之中，默默地奉献着自己的青春和生命。西安交通大学的“西迁人”积极回应国家的号召，扎根于大西北的建设；黄大年得知国家启动“千人计划”，毅然选择回国，带领着多名科学家奋发创新，填补了多项国内技术空白；科学家南仁东，历时20年，完成“天眼”的建设；在新冠肺炎疫情防控战役中，各行各业的抗疫英雄都尽己所能奉献着自身力量，舍己为人，在党和人民最需要的地方默默付出，无私奉献，只为湖北安康、人民安康和中国安康。这些事迹无不体现着中华儿女强烈的奉献精神，甘愿为祖国的安康与发展，放弃原本安逸舒适的生活条件，毅然选择最艰难的道路，扎根于祖国最需要的地方，艰苦奋斗、默默奉献。也正源于中华儿女对祖国真切的热爱，使其立足岗位、勤勤恳恳、兢兢业业，为祖国的发展无私奉献、忘我工作，同时也铸就了其努力奋进，踏上建设社会主义现代化强国的根基。（三）爱国奋斗精神带有强烈的政治原则爱国是一项重要的政治原则。我国是一个具有中国特色的社会主义国家，党的领导和中国特色社会主义制度是历史和人民的选择，也是新时代发展的本质要求。办好中国特色社会主义大学，培养高素质人才的重要目标就是培育中国特色社会主义事业的建设者和接班人，帮助大学生成为堪当民族复兴大任的时代新人。故此，在青年学生中弘扬爱国奋斗精神必须始终坚持正确的政治原则，牢固树立奋斗的最终目标是为了实现中华民族的复兴，始终围绕在以习近平同志为核心的党中央周围，一以贯之地坚持贯彻党的路线、方针、政策，提高政治站位，坚决做到“两个维护”和“四个自信”。二、新时代青年学生爱国奋斗精神培育的重要意义党的十八大以来，习近平总书记从党和国家发展的全局高度出发，对青年学生成长成才提出了一系列富有创见的新思想新观点新论断新要求，深刻阐述了青年学生在理想信念、价值养成、意志品质、创新创造、责任担当、社会实践等方面成长成才的系列要求。而广大青年在新冠肺炎疫情防控战役中的作为和担当也向世人充分展现了爱国奋斗精神所汇聚的强大力量，证明了爱国奋斗精神是激发青年学生成长成才不可或缺的重要精神支柱。（一）有助于引导青年学生坚定理想信念，将自身成长成才与民族复兴紧密结合青年一代有理想、有本领、有担当，国家就有前途，民族就有希望。坚定的理想信念是青年学生成长成才道路上不可缺失的精神力量和前进动力，对于发展中国特色社会主义、实现中国梦起着重要的情感推动作用。在实现中国梦的过程中，需要教育引导青年学生追求崇高理想信念，将自我追求、自身成长成才与国家和民族的发展、人民的期盼紧密结合起来，牢固树立大局意识，将国家、社会和人民群众的利益放在第一位。

　　·50·惠州学院学报2021年第41卷爱国奋斗精神饱含着深厚的家国情怀，是连接个体与社会的重要桥梁。弘扬爱国奋斗精神能更好地引导青年学生将爱国、理想、学习、信念融为一体，激励其珍惜校园时光、奋发有为，将自身学习成长与党和国家的事业发展相联系，将青春的梦想与社会和人民的需要结合起来，将多彩的青春梦融入到中国梦的实现当中，在实现民族伟大复兴的奋斗中努力实现自我价值。在庚子鼠年的这场疫情中，新时代青年广泛参与到抗击疫情的战役当中，在社区服务、物资生产、维护社会秩序等各个场所都能看到青年的身影，这不正是理想信念所产生的磅礴力量吗？也正是在理想信念的指引下，广大青年无畏艰难，在艰难困苦中磨练自我意志，铸造坚毅品质，书写着人生不悔的华章。（二）有助于培养青年学生的责任担当意识，勇做时代新人责任担当是检验青年学生家国情怀的“试金石”［5］。担当是决定青年学生人生价值最大的砝码，中国特色社会主义事业的发展和中华民族的伟大复兴，是我国青年学生所必须和必将承担的重任。弘扬爱国奋斗精神能进一步教育引导青年学生将自己的际遇和机缘与所处的时代条件紧密结合起来，明白自身在时代发展潮流中的责任和担当，对于青年学生牢固树立爱国情怀和民族精神，深刻认识到自己在尽责集体、服务社会和奉献国家中应尽的责任和使命有着重要意义，使其在实现民族伟大复兴的过程中，敢于为之付出更为艰巨和艰苦的努力，勇于承担责任，乐于奉献祖国和服务人民，始终保持昂扬向上的精神状态，站在时代发展和变革的前沿，引领社会潮流，用担当和奉献书写无愧于时代的青春旋律。在此次抗疫过程中，4.2万多名驰援湖北的医护人员中，有1.2万多名是“90后”，其中相当一部分还是“95后”甚至“00后”［6］。他们自觉肩负起时代和人民赋予的重任，展现了新时代中国青年的精神风貌，也充分说明了弘扬爱国奋斗精神对于培育新时代青年责任担当精神的重要性。（三）有助于激发青年学生勤学苦练之心，自觉培养创新创造能力勤学苦练是培养青年学生创新创造能力、增强自身本领、更好成长成才的重要“助推器”。在校学习期间是青年人最为宝贵的学习阶段，学习也成为这一阶段青年学生成长成才的第一要务，亦是其成才的政治责任和一种创造美好生活的精神追求与生活方式。青年学生作为社会上最具有朝气、最富有活力和创造性的一个群体，作为我国事业的建设者和接班人，是提高国家综合国力的重要再生力量，青年学生的能力如何对于国家和社会未来的发展走向会产生深刻的影响，而要不断地推进创新，必须寄希望并切实加强培养青年学生这支生力军。弘扬爱国奋斗精神能激励青年学生勤奋学习、静心学习，在刻苦钻研中磨练自我，树立梦想从学习开始的观念，也能更好地教育引导青年学生从勤学苦练中求得真学问，从大胆实践中养成敢为人先、超越前人的锐气，练就真本领，提升自身创新创造的能力，在为人类谋求生存和发展的过程中发扬科学和创新精神，在实现中国梦的过程中奉献自身的聪明才智。（四）有助于锤炼青年学生砥砺奋斗的意志，为实现中国梦而自觉奋斗习近平总书记明确指出，青年学生要把远大志向变为现实，必须要有锲而不舍、自强不息的奋斗精神［5］。在中华民族五千年的历史长河中，艰苦奋斗早已融入民族的品质和基因中，成为我党的一大优良传统，在谱写为争取民族解放、国家独立和人民幸福的艰辛“创业史”中发挥着重要的作用。弘扬爱国奋斗精神能帮助青年学生深切体会党带领人民从站起来、富起来到强起来的伟大飞跃中，所蕴含的革故鼎新、不屈不挠、勇往直前、奋发图强的精神气质和精神风貌；教育引导青年学生正确认识人生发展道路的曲折和挑战，始终保持昂扬奋进的心态，锤炼坚毅的奋斗进取精神，不惧怕前行道路上的种种挫折与挑战，并善于将这种挫折和挑战转化为自己前进道路上的动力，始终保持着乐观的心态，迈稳步子，夯实根基，进而将这种艰苦奋斗的精神，作为自己前进道路上重要的精神力量，贯穿到中国梦实现的全过程，为早日实现中国梦而努力奋斗。（五）有助于教育青年学生自觉将爱国之情转化为爱国之行，做忠诚的爱国者弘扬爱国奋斗精神是对民族精神更深层次的延续与发展，是对爱国主义精神的弘扬与升华。爱国不仅需要青年学生情感上的表达，更需要在实际生活中将自身对国家的认同感、归属感，自觉转化为回报国家、社会和人民的行动。新时代弘扬爱国奋斗精神能够帮助青年学生在历史与现实的交汇维度把握中国发展的时代方位，在中国人民和世界人民所构成的人类命运共同体视域下践行自我的爱国奋斗精神，肩负起自身的责任与使命，锻造勤学苦练之志，敢于创新创造，在奉献国家、造福社会和人民的过程中将爱国之情转化为报国之行。在疫情防控过程中，广大医护人员、社区

　　第2期马云霞等：新时代青年学生爱国奋斗精神培育研究·51·工作者、公安干警、基层干部等群体之中不乏有青年的身影。他们都众志成城、勇挑重担、踊跃参与，发挥着重要的战斗堡垒和模范先锋作用，在战“疫”中践行着自身的初心和使命，将浓浓的爱国之情转化为可歌可泣的爱国之行，为自己的青春岁月交出了一份合格的答卷，彰显着新时代青年的爱国奋斗精神，成为中国特色社会主义事业发展最坚定的奋进者和开拓者，成为创造美好生活最勤恳的建设者和奉献者，让爱国不是一句空口号，而是青年最鲜活、生动、真实的行动。三、新时代青年学生爱国奋斗精神培育的对策弘扬爱国奋斗精神对于青年学生成长成才具有重要意义，为此，必须要发挥好爱国奋斗精神对于青年学生成长成才的引领作用，使青年学生成长为有理想有担当有本领有道德的时代新人，共筑中国梦。（一）加强青年学生理想信念教育，引导其将自身成长成才与国家发展相结合理想信念是青年学生思想行动的总开关，是指引其成长成才的重要因素。“理想明确、信念坚定的人，就会持之以恒，不怕艰难险阻、磨难坎坷，不为其他事物干扰诱惑，坚定不移地朝着既定目标前进［7］”。志同则心同，心同则力同［8］。一方面，共同理想将广大青年的智慧和力量凝聚在一起。对新时代青年来说，自我价值的实现与共同理想的实现是相统一的，实现中华民族伟大复兴的中国梦是其所应树立的志向和信念。中国梦的实现与青年学生发展的黄金期恰好吻合，国家的发展为个体的生存和发展提供了重要保障，个体应发挥好自身在中国梦实现过程中的积极作用。通过弘扬老一辈革命先烈、科学家以及新时代战“疫”逆行者等爱国奋斗者的精神，唤醒青年学生对于理想信念的共鸣，引导青年学生坚定理想和信念。另一方面，是否拥有坚定的理想信念只有在实践当中才能得以验证和强化。只有自觉坚定和践行理想信念，青年学生才更有可能取得卓越发展。因此，青年学生应将个人的发展融入到中国特色社会主义建设和发展之中、民族伟大复兴之中：善于利用学校和社会各界提供的平台和机会，自觉学习马克思主义理论和专业知识，脚踏实地、刻苦钻研、奋进求实，开拓创新，不断充实和完善自我，实现自我的人生目标；在国家和人民处于灾难和磨难的境遇中，践行自身理想信念，在党和人民需要的地方发光发热，以一颗赤子之心奉献国家和人民。（二）培养青年学生责任担当意识，勇做民族复兴坚定的后备军马克思指出：“作为确定的人，现实的人，你就有规定，你就有使命，你就有任务，至于你是否认识到这一点，那都是无所谓的”［9］。这里的规定、使命和任务都是指处于一定社会关系中的人的责任和担当。弘扬爱国奋斗精神对于培养青年学生责任担当意识发挥着重要作用。首先，要发挥学校思想政治教育“主战场”的作用。一方面要发挥思想政治理论课主渠道主阵地的作用，始终坚持立德树人的中心环节，把弘扬爱国奋斗精神贯穿到思想政治理论课教育教学的全过程。注重教育引导青年学生深刻认识自身成长成才与时代所赋予的历史使命之间的关联性，明白责任担当在推动实现中国梦过程中的重要作用。使其进而勇于实践，敢于担当，将爱国与奋斗付诸自身成长成才的实践中，身体力行，以崇高的爱国奋斗精神自觉担负起时代所赋予的责任和担当；另一方面，学校各级部门应尽可能地为青年学生提供更广泛的实践平台，开展丰富多彩的社团活动、“青年志愿者”活动和“三下乡”等活动，引导青年学生在参与社会实践的过程中发扬爱国奋斗精神，自觉培养担当意识，提高担当能力。其次，党和政府可以根据社会变化和未来发展的需要，借以道德教育和法律强制手段，不断地推进青年学生责任担当精神的规范化、法治化、制度化。通过制定明确的规范制度，赋予公民相对应的责任与义务，对未能履行社会责任的青年学生，可以据此给予道德上的教育或谴责，若对国家、人民和社会产生破坏性的影响，则可通过国家强制力使青年学生承担相应的社会责任或刑事处罚，从而将青年学生责任担当精神的培育推向更高层次。最后，青年学生还需加强自我教育。青年学生要从自身出发，将为国努力奋斗作为自身成长成才的应有之义，将能否牢固树立爱国奋斗精神，勇担时代使命，作为衡量自身成长成才的重要标准。自觉树立责任担当意识，将爱国奋斗情怀落实到自身的责任担当之中，促进自我成长成才，成为一个拥有良好品质、勇担责任的时代新人，在民族复兴的过程中肩负起自己应有的使命和责任。（三）培养青年学生砥砺奋斗的意志，铸就坚毅品质青年学生能否具有砥砺奋斗的意志，无论是对国家还是个人的发展都起着至关重要的作用。培养青年学生砥砺奋斗的意志是对党不忘初心、牢记使命精神的继承，而弘扬爱国奋斗精神对于培养青年学生砥砺

　　·52·惠州学院学报2021年第41卷奋斗的意志，积极投身于社会实践有着重要的推动作用。首先，青年学生应认真研读党史、国史以及世界历史等，从历史与现实维度把握我国在历史长河中所形成的优良品质，为青年学生养成砥砺奋斗的意志提供重要的精神食粮和精神力量。其次，着眼于自身发展实际。一代人有一代人的责任与使命，在实现中华民族复兴梦的过程中，青年学生应该克服艰难困苦，扎实学习，练就过硬本领，提升自身为国家和人民服务的能力和水平，成为国家和人民在面对艰难困苦时的重要后备力量。最后，脚踏实地，立足当下。奋斗不只是一句口号，更是行动的表达，青年学生应该在实践中培养自身无私奉献、砥砺奋斗的精神。在此次战“疫”过程中，风雪中坚守的青年社区工作者、病床前坚守的青年医务工作者、生产一线坚守的青年生产工作者等等，都在用自身的实际行动诠释着砥砺奋斗的深刻内涵。故此，在人生的成长过程中，青年学生要勇于在奉献国家、服务社会和人民的过程中锤炼顽强毅力，锻造积极向上的素质和砥砺奋斗的意志品格，勇敢面对人生道路上的各种挫折和磨难，不懈奋斗，勇往直前。（四）教育引导学生发扬实干精神，努力增强自身能力和本领实干精神作为中国精神的重要组成部分，是凝心聚力的兴国之魂、强国之魄［10］。因此，必须要发挥好爱国奋斗精神在青年学生实干精神培育中的作用，以增强青年学生的能力和本领。首先，应锤炼青年学生吃苦耐劳、艰苦奋斗的精神。弘扬爱国奋斗精神，鼓励青年学生不惧风雨、勇挑重担，让青春在党和人民最需要的地方绽放绚丽之花。将自身所学运用于服务基层人民，踏实肯干，攻坚克难，在为人民服务中茁壮成长、在艰苦奋斗中砥砺意志品质、在实践中增强自身的能力和本领，在平凡的岗位上不断创造出属于他们这代人的辉煌。其次，激励青年学生勇于开拓创新。发扬实干精神并不仅仅意味着埋头苦干，也应不断地开拓创新。在推动实现中国梦的过程中，在推进国家治理体系和治理能力现代化的过程中，时代对青年学生的能力和本领提出了更高的要求，因此更需要以爱国奋斗精神来激发青年学生不断开拓创新，勇于探索，为推动国家治理现代化、实现中国梦提出更多建设性的意见。最后，以爱国之情深化爱国之行。当前，我国疫情防控取得了巨大成效，因此，有必要将抗疫精神与爱国奋斗精神相贯通，让抗疫题材成为开展爱国主义教育的重要实践资源，弘扬爱国奋斗精神，促使广大青年学生将这种精神渗透于自身的学习和工作当中，在实现国家富强、社会进步以及自身发展的有机统一中练就过硬的能力和本领，以实际行动报效国家、服务社会和人民。（五）开展向榜样学习和实践活动，用爱国奋斗精神滋养青年学生身心榜样教育是以他人的模范事迹向受教育者施加德育影响的一种德育方法，有助于促进大学生全面健康发展［11］。青年学生尚处于思想形成和转型的重要阶段，充分发挥知识分子爱国奋斗榜样的教育示范作用，学习先进人物身上所蕴含的爱国奋斗精神，对于促进青年学生成长成才有着重要的作用。一方面，学校可以开展榜样进校园活动，针对学校的实际情况邀请在各行各业对国家、社会和人民做出巨大贡献的先进人物以及与青年学生发展经历相似的先进榜样，对青年学生进行先进事迹讲述，将榜样的示范作用带进青年学生的生活，使其深刻感触到榜样的力量，进而向榜样学习。另一方面，发挥榜样力量指导学生实践。在此次抗击疫情的战役中，广大人民群众中涌现出一大批可歌可泣的先进典型和感人事迹。因此，必须要发挥好这些先进人物和感人事件的积极作用，引导青年学生学习抗疫英雄无畏艰难险阻的精神、为国家和人民无私奉献的情怀以及默默战斗在一线的实干品质。从自己身边小事做起，在服务国家和人民的过程中奉献自我，让青春在党和人民最需要的地方绽放绚丽之花，成为一个可以为国家、为他人而自觉奉献的人，促进自身成长成才，再续中国知识分子爱国奋斗新篇章。总之，在促进青年学生成长成才的过程中，爱国奋斗精神发挥着重要的作用，而青年在此次疫情当中所表现出来的勇于担当、敢于作为以及无私奉献等精神，也更好地证明了只有当青年学生将爱国奋斗精神内化于心、外化于行才能更好地促进其成长成才。为此，广大青年学生应牢记初心与使命，坚守爱国奋斗之心，在实现中国梦的过程中书写自身不悔的华章，奉献热血与青春，筑造完美人生。

　　第2期马云霞等：新时代青年学生爱国奋斗精神培育研究·53·参考文献：［1］孙佳涵.光明日报红船初心特刊：以爱国奋斗精神引领新时代知识分子［N］.光明日报，2018-10-22（05）.［2］习近平.习近平在北京大学师生座谈会上的讲话［N］.人民日报，2018-05-03（2）.［3］冯人綦，曹昆.追梦需要激情和理想圆梦需要奋斗和奉献［N］.人民日报，2018-05-03（2）.［4］董玉节.新时代爱国奋斗精神的三大逻辑［J］.红旗文稿，2019（11）：32-33.［5］教育部党组.深入学习贯彻习近平总书记关于青年学生成长成才重要思想大力培养中国特色社会主义建设者和接班人［N］.光明日报，2017-09-08（1）.［6］安钰峰.做有理想有本领有担当的时代青年［N］.光明日报，2020-03-31（6）.［7］冯刚，朱宏强.以习近平新时代中国特色社会主义思想引领青年理想信念教育［J］.思想理论教育导刊，2018（11）：79-86.［8］张戈.新时代青年弘扬爱国奋斗精神的三重维度［J］.山西师大学报（社会科学版），2019，46（2）：12-16.［9］马克思，恩格斯.马克思全集：第3卷［M］.北京：人民出版社，1952：329.［10］李玉俊，朱德威.以实干精神争做新时代奋斗者［J］.人民论坛，2018（29）：42-43.［11］叶亚林.高校榜样教育落实立德树人的三重维度［J］.人民论坛，2019（30）：104-105.【责任编辑：沈天舒】FosteringPatrioticSpiritofYoungStudentsintheNewEraMAYunxia，DANGYang（CollegeofMarxism，LanzhouUniversityofTechnology，Lanzhou730050，Gansu，China）Abstract：Thespiritofpatrioticstruggleisthedistillationandsublimationofournationalspiritandthespiritofhardworkandstruggle.ItisanimportantspiritualforcethatcannotbelostintheprocessofrealizingthegreatrejuvenationoftheChinesenation.Keepingupthespiritofpatrioticstruggleplaysanimportantroleinpromotingthegrowthofyoungstudentsinsuchaspectsasidealbelief，valuefor-mation，volitionalquality，innovationandcreation，socialpracticeandresponsibility.Weshouldguideyoungstudentstocombinethespiritofpatrioticstrugglewiththeirowngrowthandtalent，consciouslydevelopthefeelingsandconsciousnessofpatrioticstruggle，nurtureanewgenerationwithideal，abilityaswellasresponsibility，andstrivefortheearlyrealizationoftheChinesedream.Keywords：newera；youngstudents；thespiritofpatrioticstruggle；cultivation.

篇五：青年奋斗文献

　　百年青春路奋斗新征程参考文献

　　2021年是中国共产党成立100周年。百年征程波澜壮阔，百年初心历久弥坚。从播下革命火种的小小红船，到领航复兴伟业的巍巍巨轮，在百年奋斗历程中，我们党领导人民取得了举世瞩目的辉煌成就，书写了波澜壮阔的历史画卷，留下了弥足珍贵的宝贵经验和精神财富。

　　人无精神则不立，国无精神则不强。跨越时间长廊，让我记忆最为深刻的是一名青年烈士——成贻宾。

　　1947年的夏天，成贻宾怀抱着建设祖国的满腔热忱，开始了在国立中央大学工学院电机系的求学之旅。在校期间，他刻苦钻研，梦想是有朝一日可以建造扬子江水力发电工程。与此同时，他积极参与爱国运动。1949年4月1日，在参加反对国民政府的游行示威时，成贻宾走在队伍的前列，多次被特务殴打，身受重伤。4月19日，年仅22岁的他牺牲在南京，那一天离南京解放只有4天。

　　闭上眼睛，我仿佛看到了一双明亮的眼睛，饱含着求知、希望和坚定。

　　作为一名党员，我认为在学习先辈斗争精神的同时，也要将红色基因融入自己的学习、工作和生活中，坚持敢为人先，做好思想

　　武装，练就过硬本领，不惧艰险、迎难而上，勇做时代的弄潮儿。正如小草只有扎根土地才能茁壮生长，作为一名青年党员，只有在党的领导下，坚持人民立场、扎根基层才能得到真正的锻炼。

　　今后工作中，我将把坚定信念、忠诚担当作为根本，主动承担起应对危机、戮力攻坚的重任，把实事求是、独立自主作为关键。培根曾言“读史使人明智”，在诉说历史、传播历史的同时，我也从一段段历史中不断收获启迪。现在，我们这一代青年人，与革命前辈，甚至与父辈相比，最缺乏的就是脚踏实地、实事求是、吃苦耐劳、敢于与困难和逆境斗争的精神。因此，在新的征程上，我们要时刻警醒自己，沿着党指引的方向和路线，艰苦奋斗，把自己所学的专业知识运用到工作实践中，讲好中国故事和中国精神，传递好中国好声音和正能量。

　　新征程的号角已经吹响，进入新发展阶段，面对百年未有之大变局，在中国共产党的领导下，我们青年党员已经做好准备，为实现“两个一百年”奋斗目标、实现中华民族伟大复兴的中国梦而奋斗！

篇六：青年奋斗文献

　　山东广播电视大学学报2021年第1期■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■新时代大学生的艰苦奋斗精神及其培育路径探究赵晓霞(兰州交通大学,甘肃

　　兰州

　　730070)

　　摘

　　要:为增强大学生艰苦奋斗精神的针对性、时效性,提高大学生艰苦奋斗精神教育的科学化、理论化水平,明晰了新时代大学生艰苦奋斗精神的思想来源,阐释了新时代大学生艰苦奋斗精神的基本内容,积极探索新时代大学生艰苦奋斗精神的培育路径。

　　关键词:新时代;大学生;艰苦奋斗精神;培育

　　中图分类号:C641　

　　文献标识码:A　

　　文章编号:1008-3340(2021)01-0069-04艰苦奋斗精神是一个民族、一个国家奋发图是新时代大学生成为社会主义建设者和接班人必须具备的优秀品质。艰苦奋斗精神根植于中华民族优秀的传统文化之中,同时又具有与时俱进的品格。在新时代,艰苦奋斗精神作为当代大学生的一种思想理念和精神风貌,既是历史的传承,需要继承和发扬,又是现实的创造,需要丰富和培育。高校应把培育艰苦奋斗精神作为一项长期的战略任务。一、新时代大学生艰苦奋斗精神的思想来源(一)中国传统文化中的艰苦奋斗思想中华优秀传统文化作为思想政治理论课程内容的一个重要组成部分,能够深化当代大学生对历史的认可,增强他们的使命感、责任感。劳动人民在劳动实践中形成的艰苦奋斗思想,为高校培来,再创辉煌的重要保证。”我国从古至今的实践证明,国家兴旺发达离不开一个民族的首领勤于政务,只有勤勉于政务,尽职尽责,国家才会昌盛、人民才会幸福。古代思想家很早就提出了治国理政要勤奋、勤政的主张。第一,“克勤于邦,克俭于家”的勤俭思想。勤俭即勤劳与节俭,二者互为表里,相辅相成。我国著名诗人陆游曾说:“天下之事,常成于勤俭而败于奢靡”。我国历史上值得称道的帝王也都勤于政务,如:汉武帝、唐代宗、康熙、雍正等帝王,不仅自己勤勉于政务,而且教化文武百官也同样要勤勉于政事。诸葛亮在《诫子书》中留下了“静以修身,俭以养德”的谆谆教诲,人只有以静思反省来使自己尽善尽美,以简朴节约财物来培养自己高尚的品德。第二,“取之有度,用之有节”的节制思想。该思想是中国古代生态思想的核心,尤其是把儒家生态思想的丰富内涵凝练其中。“取之有度,用之有节”最早出现在春秋战国时期。早在《管子》有:“取于民有度,用只有止,国虽小必安,取于民无度,用之不止,国虽强的重要法宝,是高校思想政治教育的重要内容,育大学生艰苦奋斗精神提供了宝贵的精神资源。习近平总书记指出:“艰苦奋斗,勤俭节约,不仅是我们一路走来,发展壮大的重要保证,也是继往开收稿日期:2020-10-21作者简介:赵晓霞(1993—),女,兰州交通大学马克思主义学院研究生,研究方向:马克思主义理论与思想政治教育。6山东广播电视大学学报2021年第1期■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■大必危”。[1]节制思想不仅是在限制个人不合理的消费欲望,同时也要求国家和集体限制和约束浪费的行为。用这样的思想,统治者既能制定节俭的政策,使全国上下都奉行,也能不断地积累国家财富达到富国的目的。第三,“自强不息,厚德载物”的自强思想。中华民族传统文化博大精深,是中华民族千年来生活、实践、交往经验的积累。“天行健,君子以自强不息”(《易·乾卦象》),是中华民族刚劲强健精神的基本体现;“地势坤,君义奋斗观,以青春之我、奋斗之我,为中华民族复兴不断添砖加瓦。(三)中国共产党人的艰苦奋斗思想习近平总书记指出:“伟大梦想不是等得来,喊得来,而是拼出来,干出来的。”[4]为中国人民谋幸福,为中华民族谋复兴,是中国共产党人的初心和使命。他曾寄语青年一代:“广大青年对五四运动的最好纪念,就是在党的领导下,勇做走在时代前列的奋进者、开拓者、奉献者,以执着的信念、优子以厚德载物”(《易·坤卦象》),是中华民族包孕万物精神的基本体现。老子用:“胜人者有力,自胜者强”来表达对自强思想的论述;孔子用:“发愤忘食,乐以忘忧”来概括自己一生的自强精神;孟子用:“必先苦其心志,劳其筋骨,饿其体肤,困乏其身,行拂乱其所为”讲一个要成大事者,必先经历一点磨难,有自强不息的进取精神,才能成功;曹操的:“老骥伏枥,志在千里”也是对自强不息的继承与发展。(二)马克思、恩格斯的艰苦奋斗思想马克思主义是无产阶级实现自身以及全人类解放的科学理论体系,与艰苦奋斗精神有着紧密的联系。马克思、恩格斯强调人类社会的历史就是斗争的历史,奋斗的历史。在《共产党宣言》中他们指出:“至今一切社会的历史都是阶级斗争的历史。”[2]马克思认为青年是工人阶级的未来,也是人类的未来。马克思曾提出的教育与劳动生产相结合,对开展我国新时代大学生艰苦奋斗精神的培育具有重要的意义。马克思、恩格斯在论述革命斗争进程时,要求无产阶级首先用暴力的手段夺取革命的胜利,然后不断地增加生产力,革命斗争是一个不断奋斗的过程,在这个过程中需要不屈不挠、艰苦奋斗、勇于拼搏的精神。马克思、恩格斯还提出,无产阶级奋斗的最终目标就是要实现共产主义,成为社会的主人,真正的当家做主。培养新时代大学生的艰苦奋斗精神,就要帮助他们坚定奋斗的理想信念,正如马克思所说:“么如果我们选择了最能为人类而工作的职业,重担就不能把我们压倒,因为这是为大家做出,那的牺牲;那时我们享受的就不是可怜的、有限的、无私的乐趣,我们的幸福将属于千百万人……”[3]让新时代大学生了解奋斗的历史,树立马克思主70良的品德、丰富的知识、过硬的本领、同全国各族民族一道,担负起历史重任,让五四精神放出更加夺目的时代光芒。”[5]习近平总书记也曾说,梦想属于每一个人,广大劳动群众要敢想敢干、敢于追梦。说到底,要实现中华民族伟大复兴的中国梦,要靠各行各业人们的辛勤劳动。中国共产党成立至今已经走过了99年的历史,党从建立之初就走上了挽救国家兴亡的大任,中国共产党带领全民族经历了革命、建设、改革的道路,经历了种种磨难和挑战才有了今天的一切成就。一方面,中国共产党的性质和宗旨要求全体共产党员保持艰苦奋斗的政治本色,另一方面,艰苦奋斗的根本目的是为了实现和满足人民群众的根本利益。毛泽东在党的七届二中全会上提出:“务必使同志们继续保持谦虚、谨慎、不骄、不躁的作风,务必使同志们继续保持艰苦奋斗的作风。”[6]邓小平也曾在多次讲话中提及“艰苦创业”“勤俭办事”“要多吃苦”等。二、新时代大学生艰苦奋斗精神的基本内容(一)勤奋刻苦的奋斗精神大学是培养人才的高等学府,而大学时光又是青年正值奋斗的最佳年华。大学生最主要的任务是掌握扎实的理论学识,形成良好的思想道德品质。勤奋刻苦的品质帮助大学生锻炼自己的意志。首先,勤奋能使大学生克服学习中的难题,找到突破口。新时代大学生是党和国家培养的重要人才,承担着担任国家重任。大学生的主要职责就是努力学习和掌握专业知识。不论学习是本专业的知识,还是涉猎其他专业的知识,都要通过勤奋刻苦,才能把自己培养成一个专业的综合性人才。其次,勤奋能提高学习的效果。“业精于勤荒于嬉,行成于思毁于随”,在学习中,大学生要勤

　　山东广播电视大学学报新时代大学生的艰苦奋斗精神及其培育路径探究■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■思、勤想、勤练,勤能补拙,对一个问题能够举一反三,提出有深意、有内涵的问题。要有问题意识和问题导向,这样才能不断的进步,提高自身的学习效果,最后,要形成勤劳的道德观念。新时代的大学生,很容易受外在因素的影响,形成攀比,贪图享乐,好逸恶劳的思想作风。勤奋刻苦的奋斗精神能使人具有持久的耐力和坚强的意志,也能催人奋进,不断地创造奇迹。(二)不畏艰难的意志品质志愿活动普遍化。三、新时代大学生艰苦奋斗精神的路径探究(一)完善思想政治理论课主渠道的教育机制思想政治理论课关系到培养什么样的人、怎么培养人、为谁培养人的这一根本问题。思想政治理论课作为培养大学生艰苦奋斗精神的主要渠道,教师要坚持在课堂中提升教学的质量和效果,满足大学生的需求,塑造新时代高校大学生的精神境界。思想政治理论课应充分发挥课堂的主导新时代高校大学生虽未经历革命战争年代的枪林弹雨,但在经济快速发展的大时代里在国内外不同思想文化观念的冲击下,仍然需要不畏艰难的意志品质。困难是意志薄弱者路上的拦路虎,是意志顽强者成功路上的垫脚石。现如今,正是大学生不畏艰难意志品质塑造的关键时期,更应该提高对自身的要求,做事情不要畏首畏尾,要勇往直前,不断地创新,不断地提高,避免半途而废的不良行为。作为新时代高校大学生,更应该有不畏艰难的品质,应该克服重重困难,实现自己的理想,达到自己的奋斗目标。(三)积极奉献的高远志向当前,我国经济飞速发展,社会正在发生广泛而深刻的变革,这既给当代大学生带来了难得的发展机遇,也带来了一些负面的影响。在新的历史条件下,时代青年被赋予了新的历史使命。作为民族和社会主义事业的接班人,当代大学生要时刻心系祖国的发展、心系民族的命运、心系人民的幸福,要始终保持对国家和人民高度的责任感、使命感。一方面,大学生要有不断奋斗的决心。懂得成功不是一蹴而就,是要在不断的努力、拼搏、奋斗中得来的,要始终树立为了理想而不断奋斗的决心和信心;应该有强大的心理素质,明白理想与现实的差距,这样才能够下定决心,积极努力奋斗。另一方面,要树立甘于奉献的精神。大学生应该养成以人为本,无私奉献的精神,要勇于承担起国家和民族的重任,甘愿为社会和人民做贡献。中华民族有五千年的历史,在传统文化中就蕴藏着不少奉献精神的思想,如“等公而忘,都是对高校大学生无私奉献的精神熏陶私、国而忘家”“国家兴亡,匹夫有。责要”养成有责任感的习惯,实现奉献精神的常态化、作用,增强艰苦奋斗精神的说服力和影响力。思政课教师具有专业性,能够结合教材和借助多媒体等网络工具,结合当代大学生的心理特点,真正做到艰苦奋斗精神能够进入课堂,使学生做到内化于心、外化于行。一方面,思想政治理论课要做好艰苦奋斗精神的理论教育。由于课堂教育具有系统性、完备性和集中性,学生在课堂中接受艰苦奋斗精神教育的整体性认识,这可以为他们在课堂外形成正确的思想和行为指引做铺垫。思想政治理论课包括的马克思主义基本原理、毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系、近代史纲要、思想道德修养和法律基础课程,都需要给学生讲授艰苦奋斗精神,结合中国传统文化中艰苦奋斗的事例来讲述,结合马克思、恩格斯的艰苦奋斗精神来讲述,结合中国共产党建党、建国艰苦斗争的发展历程来讲述,不仅让大学生能够在理论上接受,更能够在思想上接受,然后统一到自己的实际行动中。另一方面,提高思想政治理论课教师队伍的水平。高校要重视对思想政治理论课教师队伍的培育,思想政治理论课教师作为艰苦奋斗精神培育的主体,首先自己要不断学习,不断提高自身的理论水平和教学能力。思政课教师承担着培养社会主义建设者和接班人的重要使命,思政课教师的一言一行都对学生具有重要的影响,同时思政课教师还需提高自己的责任心,不管是在课上还是在课下,都要积极充当学生心灵导师。思想政治理论课是大学生艰苦奋斗精神培育的主渠道,能够有效提高大学生艰苦奋斗的品质,思政课教师必须借助这个主渠道发挥好艰苦奋斗精神的培育工作。(二)传承红色基因中艰苦奋斗的品质红色基因是一种革命精神的传承。中国进71山东广播电视大学学报新时代大学生的艰苦奋斗精神及其培育路径探究■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■入特色社会主义新时代,红色基因中蕴含着新的时代内涵,彰显着新的时代价值。我们可以打造宣传红色基因的平台,通过微博、微信、抖音、快手等宣传媒介,通过定期的红色信息推广等,增加红色基因中艰苦奋斗品质的覆盖面,利用视频对人感官的冲击性,扩大红色基因的宣传力度。我们可以以学院或班级为单位,定期举行以红色基因为主题的相关学习活动,比如,读一本书、看一部电影、讲革命先烈的事迹,这些都可以增强为基础,严格、科学、合理的各项管理制度,努力把高校建设成一个节约型的大学,从而有利于艰苦奋斗环境的形成。通过建设健全学生的行为准则和管理制度,在学院、班级宿舍完善考评激励制度,对大学生艰苦奋斗精神进行评比活动,这样使大学生艰苦奋斗精神在日常行为和生活中得到发展。在新时代下,弘扬和培育艰苦奋斗精神,其实质在于培养大学生自强不息、积极向上、知难而进学生对红色基因的了解。学校也可以组织学生进行文艺表演,通过唱红歌比赛来增强学生对红色基因的传承。对红色基因中艰苦奋斗品质的传承,具有一定的长期性和复杂性,学校一定要加大宣传力度,建立健全相关的体制机制,让高校大学生可以积极主动地学习先辈们艰苦奋斗的优良品质,进而能够更有效地促进红色基因的传承。(三)营造良好的校园文化环境校园文化是教师和学生在教学管理和学习实践中呈现出来的文化。丰富多彩的校园文化时时刻刻都在影响着学生的学习、生活,是一种隐形的教育力量,是高校有效进行艰苦奋斗精神教育的重要载体。首先,学校要充分发挥广播、宣传栏、报刊、杂志等媒介开辟艰苦奋斗教育专栏,营造人人知、人人懂、人人讲艰苦奋斗精神的良好的校园文化氛围。大学生在潜移默化中受良好校园文化的熏陶和浸染,也利于接受艰苦奋斗精神教育。其次,学校要举办以艰苦奋斗为主题教育的学术沙龙。良好的主题文化可以激发学生艰苦奋斗的精神,典型的人物事例可以帮助大学生形成勤俭节约、艰苦奋斗的品质。最后,高校要建立健全规章制度。学校要加强管理高校的建学成本,从制度创新、体制创新、机制创新,建立起以成本核算72的世界观和人生观;其主旨在于培养大学生的奋斗精神,要求大学生能够立足现有的实际条件,把生活支出和消费控制在合理的限度内,并能够通过自己的努力改变现有的状况,创造出更多的价值;其价值在于奉献、艰苦奋斗精神根植于中华优秀传统文化的土壤中,具有与时俱进的品质,大学生能够把艰苦奋斗精神作为一种理想信念和精神风貌,对历史既有继承又有发扬,勇于承担起国家和民族的重任,为国家、社会、人民作出贡献。高校理应把培育大学生艰苦奋斗精神作为一项长期的任务。参考文献:[1]黎翔凤.管子校注.中华书局,2004:51.[2]马克思,恩格斯.马克思恩格斯选集:第1卷[M].北京:人民出版社,2012:400.[3]马克思,恩格斯.马克思恩格斯全集:第1卷[M].北京:人民出版社,1995:459-460.[4]习近平.在庆祝改革开放40周年大会上的讲话[N].人民日报,2018-12-19.[5]习近平.青年要自觉践行社会主义核心价值观———在北京大学师生座谈会上的讲话[N].人民日报,2014-[056]-毛泽东05..毛泽东选集:第4卷[M].北京:人民出版社,1991:1438-1439.

篇七：青年奋斗文献

　　青年??书发布！当代青年“躺平”的是极少数，奋?的是?多数！在今?召开的国新办发布会上，共青团中央书记处第?书记贺军科表?：真正“躺平”的是极少数，不懈奋?的是?多数。近?年，我们对当代青年的精神素养等??进?了多次的调研，青年?头的是极少数，不懈奋?的是?多数。语中的这种“躺平”“佛系”，更多还是缓释压?的调侃和情绪的表达。国家?度重视解决“躺平”“佛系”反映出的深层次问题。尽管绝?多数青年不会真正的“躺平”和信奉出世?活，但在我国特有的??结构和?较激烈的?才竞争的环境下，当代青年?临?作、学习、?活的压?。遇到??的重?抉择，青年表现出迷茫和困惑，有的时候会丧失?向感，感觉使不上??，这种现象过去也或多或少存在。这些年，国家在政策上加?了解决青少年教育、就业和婚恋、育幼等??难题的?度，帮助青年解决“急难愁盼”问题。期待全社会更加关?和关爱青少年的?理成长和精神素养。《新时代的中国青年》发布国务院新闻办公室21?发布《新时代的中国青年》??书。据介绍，这是我国?次专门就青年群体发布??书。??书全?介绍了新时代党和政府为青年发展创造的良好条件、取得的巨?成就，充分展现了新时代中国青年奋进新征程、建功新时代的青春担当，是?部记录新时代中国青年发展事业成果、反映新时代中国青年精神风貌的重要?献。??书介绍新时代中国青年?逢中华民族发展的最好时期，物质发展环境更为优越，精神成长空间更为富?，拥有更?质量的发展条件；教育机会更加均等，职业选择丰富多元，发展流动畅通?由，实现??出彩的舞台越来越宽阔；享有更全?的保障?持，成长成才有了更良好的法治环境、更有?的政策?持、更可靠的社会保障、更温暖的组织关怀。??书指出新时代中国青年素质过硬、全?发展，把树?正确的理想、坚定的信念作为??之本，理想信念更为坚定，??素质向好向强，知识素养不断提升，社会参与积极主动，努?成长为堪当民族复兴重任的时代新?。??书说在实现第?个百年奋??标、建设社会主义现代化强国的新征程中，中国青年坚守“永久奋?”光荣传统，在平凡岗位上奋?奉献，在急难险重任务中冲锋在前，在基层?线经受磨砺，在创新创业中?在前列，在社会?明建设中引风?之先，?动展现出“???忧?不忘艰苦、岁?静好?不丢奋?”的整体风貌。??书指出新时代中国青年更加开放?信地融?世界，“?出去”的道路越来越宽，沟通合作的“朋友圈”越来越?，在与世界各国青年的交流合作中，弘扬和平、发展、公平、正义、民主、?由的全?类共同价值，展现构建?类命运共同体的青春担当。??书还向世界各国青年发出了中国青年的四点全球?动倡议。佛?发布编辑部

篇八：青年奋斗文献

　　新时代青年学生奋斗精神培育研究文/王晓慧

　　摘要：青年学生作为新时代的奋斗者，应该彰显攻坚克难、主动作为、积极进取、脚踏实地的奋斗精神。加强新时育工程，应从理想信念教育、党史教育，实践培养培育青年学生的奋斗精神。关键词：青年学生，奋斗精神，培育代青年学生奋斗精神培育，有利于青年学生实现个人价值，有助于青年学生引领社会思潮，建构良好的社会环境，也能进一步弘扬中国精神、加快实现中国梦的进程。思想政治教育作为塑造青年学生思想、道德、行为的综合性教青年一辈是国家的战略性资源，是党和人民事业蓬勃发展的生力军和突击队，实现下一个百年奋斗目标需要青年状态的思想基础，以争分夺秒的人生态度投入到民族复兴的时代浪潮中。4.脚踏实地的实干精神学生接续奋斗。一、新时代青年学生奋斗精神的时代内涵1.攻坚克难的斗争精神随着时代的进步，奋斗精神被赋予新的时代内涵。奋斗精神是中华民族伟大复兴路上血脉相传的精神因子。人历来重视实践，“千里始足下，高山起微尘”讲的就是真抓实干的重要性。新时代青年学生一方面要准确把握国情，立足于时代背景，明确新时代奋斗目标，将个人发展与国家前途命运结合起来。另一方面，要明确角色定位，着眼于自身现实的具体情况，准确把握生活中的实际需要，正确解决生活中遇到的实际问题，以实干笃定前行，在实干中练就本领，在实干中积累人生经验。实干精神是新时代青年学生奋斗精神的思想源头。中国古养分，是新时代青年学生奋斗精神的基本出发点。斗争精神和斗争精神是马克思主义政党与生俱来的生命要素和健骨奋斗精神具有共同的方向和目标，都是为追求美好生活而不断努力。青年学生斗志昂扬，热情高涨，要充分实现个人价值，更好地成就自我，就要冲锋在前、攻坚克难，做到不后退不畏惧，勇于啃最硬的“骨头”，敢于打最艰苦的“战斗”，充分意识到“不进也是退，后进更是退”的紧迫现状，以“明知山书写华丽篇章。二、新时代培育青年学生奋斗精神的重要意义有虎、偏向虎山行”的魄力，抵御惊涛骇浪，战胜艰难困苦，2.主动作为的担当精神现个人价值，有利于青年学生引领社会思潮，建构自强不息的社会环境，同时，也能进一步传承和弘扬中国精神，加快实现中国梦的进程。1.个人层面：引导青年学生实现自我价值新时代培育青年学生的奋斗精神有利于指导青年学生实担当是奋斗的独特标识，奋斗是对担当的最好践行，二者相互担当是新时代赋予青年学生的重任。因此，新时代青年学生必担当精神是新时代青年学生奋斗精神不可或缺的一部分。融合、相互促进。新时代青年学生要具备敢于担当的思想认知，须培养自身笔力扛鼎的大气魄、敢闯敢试的大思想、敢于负责的大格局，主动作为、拼搏进取，用饱满的热情增长见识、锻炼品行，将主动作为的担当精神“烂熟于心，内外兼具”，做新时代的奉献者、引导者、推动者。3.积极进取的学习精神善，人们物质和精神方面的需求也发生了变化，培育奋斗精神是满足新时代青年学生需求的内在要求。一方面，培育青年学生的奋斗精神有利于引导青年学生正确认识奋斗精神的时代意义，满足青年学生自立自强的潜在心理诉求，形成积极进取的奋斗精神，进一步启迪青年学生砥砺前行。另一方面，培育奋斗精神有利于青年学生坚定的意志品质的形成，培育坚韧不实现自我价值的过程中成长成才。拔的奋斗毅力，进一步塑造青年学生积极向上的人生态度，在2.社会层面：形成良好的社会风气随着第一个百年奋斗目标的实现，社会生活条件得到改传递理论学识，奋斗则为学习指明了方向和前景。青年学生正处于人生的积累阶段，应该将学习作为首要任务，在学习中自觉奋斗，保持如饥似渴的求知欲望，重视知识的“输入”，以学习精神是新时代青年学生奋斗精神的基础。学习为奋斗会力量，青年学生最能够掀起时尚的潮流、推动社会道德环境方向。当前，世界各地的思想文化花团锦簇，人们思想活动的选择性不断上升，“奋斗过时论”“奋斗无用论”等观念仍然占有一定的市场。培育青年学生的奋斗精神有利于使奋斗精神新时代青年是代表时代的风向标，也是引领风尚的重要社兼容并蓄的态度向优秀案例学习，把学习作为一种政治使命、一种道德升华、一种生活技巧，将又博又专、愈博愈专作为学习的方向，不断“升级”自己的大脑，夯实树立积极进取精神的变化，[1]其思想目标一定程度上决定着整个社会未来的发展Copyright?博看网.AllRightsReserved.

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　　在全社会蔚然成风，进一步推动整个社会形成乐观向上的社会心态，营造积极进取的社会环境。3.国家层面：传承中国精神，助力实现中国梦践巩固理论的作用，通过实践来增强青年学生与时代共同进步的强烈责任感。一是为青年学生提供多渠道、高水平的实践平台。校内平台应从形式、目标等方面覆盖奋斗精神，如挂职锻炼、实际与奋斗精神模范人物进行面对面交流等，最大程度地感受奋斗精神的魅力；校外平台主要对接相关企业，为学生提供实践的机会，并加强与实习单位的对接，保证学生在外实践的权益和安全，并给予学生课外实践的学分和经费保障，鼓容首先要把握好青年学生奋斗精神的实践主题，让学生清楚自己是在参与和奋斗精神主题相关的实践活动；其次要与青年学生奋斗精神的时代特点相契合，比如互联网技术的运用，青年学生参与实践要学会正确运用网络信息技术，避免产生消极影响；最后要针对青年学生需求进行合理的安排，明确其喜欢做什么、擅长做什么，让青年学生在适合自己的领域内大放异彩。三是要健全实践的管理体系。规范实践的平台，把握实践的方向，出台详实的实践细则，围绕青年学生奋斗精神培育设计成熟的方案、流程，并对实践过程进行跟踪与记录，包括活动的时间、地点、内容、活动考评等。总之，要完善管理体系的建立，使其发展成组织化的管理体系，确保青年学生的参与率，引导青年学生在实践中磨砺奋斗意志。励青年学生参与实践。[4]二是要充实实践培育的内容。培育内斗精神作为中国精神的重要思想文化，是中国共产党人勇往直前的优良文化底蕴的时代表现。青年在奋斗中释放青春激情，追逐青春理想，有利于发扬中华民族顽强拼搏的奋斗精神，使得中华民族经久不衰的中国精神在新时代得以赓续。第一，有利于传承中国精神，凝聚砥砺奋进的中国力量。奋国特色社会主义的发展正处于挑战并存的关键阶段，能否在艰难险阻的环境中不断进步，关乎着我国奋斗目标的实现。青年学生要树立远大奋斗目标，形成正确的奋斗姿态，不断提升历地答好“时代之问”，续写“百年答卷”。第二，有利于推动民族复兴伟业，助力中国梦的实现。中史责任感，将自身的本领投入到奋斗的历史长河中，能够更好三、新时代青年学生奋斗精神的培育路向1.以理想信念教育推动青年学生涵育奋斗情怀腐化、精神弱化、政治软化。[2]因此，理想信念教育是培育青青年学生理想信念的缺失或者不坚定，必然会导致其道德年学生奋斗精神的首要内容。首先要培育青年学生树立崇高的理想信念。其次，注重将奋斗精神融入理想信念教育中。要充分发挥好理想信念在奋斗精神中的引领作用，使青年学生认识到奋斗精神与理想信念相辅相成，明确奋斗的意蕴和价值，激发自身奋斗的自豪感与责任感，将自己的奋斗目标始终与国家的发展命运紧密联系。最后，理想信念教育一定要与实践相结合。青年学生要用实际行动践行理想信念，在理想信念的引领下做到独立自主、敢闯敢干，将意气风发的奋斗状态落实到日常生活中，在平凡平实中坚定理想和信念。2.以党史教育为核心锤炼青年学生奋斗意志结语的时代特征，培育新时代青年学生的奋斗精神，我们需要把奋斗精神与时代主题紧密结合在一起，促进其奋斗思想的确立、奋斗精神的培植、奋斗品格的养成。只有这样，青年学生才能芒，在奋斗过程中书写人生篇章，为国家、民族和社会创造丰功伟绩。新时代青年学生的奋斗精神有着多元化的内涵和动态化真正成长为新时代需要的新人，在砥砺前行中绽放自己的光学生奋斗意志的天然营养成分。要把党史教育作为青年学生学习奋斗精神的必修课。一方面，要引导青年学生坚持马克思主奋斗史的价值性，向青年学生讲清楚在新征程中不懈奋斗的必要性，使广大青年学生从内心深处接受并赓续党史所蕴含的奋百年党史造就了生生不息的奋斗精神，是磨炼新时代青年参考文献：义基本原理研究历史事件，[3]从科学的历史观出发，正确论证理论教育,2022(06).[1]沈壮海,蒋从斌.新时代中国共产党青年观的新发展[J].思想[2]雷承富,张云霞.培养大学生奋斗精神路径探析[J].学校党建[3]李伟弟.培育新时代青年奋斗精神的三重维度[J].人民论[4]邓雨巍.新时代大学生奋斗精神培育的三重维度[J].思想政治（作者简介：王晓慧，单位：兰州交通大学马克思主义学院甘斗精神。另一方面，必须坚持正确的方向，坚持科学性和政治性的统一，继承好不同阶段奋斗精神中最本质的方面，学会识别历史上错误的思想、路线和方法。同时，要创新党史教育手段，改变话语表达方式，综合采用多种教育方法，使百年党史可以形象明了地呈现在青年学生眼前，增强他们对奋斗精神的认知和践行，进一步为中华民族的伟大复兴添砖加瓦。3.以实践活动培育青年学生知行合一与思想教育,2021(06).坛,2019(32).教育研究,2021(03).肃兰州730070；学历：在读硕士研究生；研究方向：思想政治教育）（责任编辑：姜秀靓）奋斗精神的培育不应该只注重理论的宣传，更要发挥实Copyright?博看网.AllRightsReserved.

篇九：青年奋斗文献

　　有关青春和奋斗的参考文献

　　我们正走进五彩斑斓、朝气蓬勃的青春花季。步入青春，我们会尝到人生的酸甜苦辣。在生活中逐步形成自己的健康的个性和积极的人生观。每个人都渴望青春，憧憬自己的未来。

　　古往今来，就有许多智者和哲人，以他们的洞察力和智慧，总结出许多人生的名言警句。像孟郊的：“青春须早为、岂能长少年。”萧伯纳的：“青春是美妙的，挥霍青春就像是犯罪。”等等很多很多。

　　孟子说过：“君子有终身忧。”越是圣贤豪杰，就越是责任大，而在他们看来青春是每个人一生的光辉史，所有的努力、奋斗的精华都在这一阶段，也就是说在青春时期我们应努力学习，把我这短暂的升华机会，使我们的未来有更好的基路石。

　　对青春这个话题，我有个想法，就是我们的青春是否该“敬”是否该乐。梁启超曾说过凡是职业都是有趣味的。而青春又何尝不是一种职业呢，我们就是这青春学校的的学生，每天不懈的努力、奋斗。争取早一天能在学校毕业，早一点融入社会这个大课堂里。奋斗我们的精彩人生，减轻我们身上的重担，到死也心安理得。

　　真正的青春不是随口而出，而是我们认真的体会人生道路的这剂调味品，细心的勾勒白纸的色彩。

　　青春如花似火。灿烂热烈，是我们人生交响乐的序曲。即使有困难，有曲折，有痛苦，对我们来说，也是有益的经验，能使我们得到宝贵的经验。借用《孤独之旅》的话，我们长大了，我们坚强了，青春让我们充满热情，充满朝气，充满希望。

　　同学们，为美丽如花的青春奋斗吧！加油，让我们的青春无悔！