中学校园安全整改措施
xx中学高度重视校园安全工作，做到“安全工作全覆盖、防范事故无缝隙”，人防、技防、物防多管齐下，值班、带班、督查、一岗双责等多措并举，取得了较好的效果，得到了学生及家长的赞许，并且在近期的安全检查中得到了检查组的充分肯定。
一、检查组反馈的问题及整改措施：
1、充实并定期开展学校安全自查工作，做好记录集整改方案。
整改措施：我们将加强安全自查，并作好记录，制定并落实整改方案，并把散落在各处室的自查的记录、材料迅速收集整理归档，长期、持续做好这项工作。立即整改，两天内落实。
2、建议：在食堂出入口增加视频探头，确保安全。
整改措施：在现有12个摄像头的基础上，增加食堂出入口的视频探头，进一步完善技防措施，努力在一个月内完成。
3、消防安全符合要求，建议加强消防演练。
整改措施：我们在原来消防教育、消防演练的基础上加大消防演练的力度和次数，让每个学生学会使用灭火器、学会逃生、学会自救，增强安全意识和自救能力。
4、校门口建议设置减速带，减速慢行警示牌。
整改措施：我们积极向交警部门汇报，征得支持，尽快设置减速带，争取元旦前完成。减速慢行警示牌立即更新，新的减速慢行警示牌两周内完成。
二、安全再上新水平
我们在已有成绩的基础上，继续努力，加大措施，落实责任，努力把我校的安全工作做得更好，让社会满意、让家长放心、让学生安全。
初中落实督导意见和整改要求的工作方案
第一篇：初中落实督导意见和整改要求的工作方案
**市**初中
落实督导意见和整改要求的工作方案
为贯彻落实市督导意见和整改要求，进一步规范学校办学行为，结合镇中心校督导工作的要求，特制订我校落实督导意见和整改要求的工作方案。
一、领导小组
学校成立督导问题整改督办工作领导小组，全面配合责任督学督导工作并针对督导意见提出整改措施。
组
长：***副组长
：
***成员：*******************************************督导联络员：***二、配合督导工作要求
1.积极配合责任督学对学校工作的随访督导，依据督导内容向责任督学提供有关档案材料，并接受督导小组的提问，向督导组做出解释和说明。
2.在责任督学对学校进行督导期间，所有领导小组成员要及时将自己所负责的工作进行梳理，为督导组提供相关材料。
3.认真听取责任督学对学校工作的督导意见，针对存在的问题，做到及时整改并形成整改报告，促进学校健康发展。4.督导联络员要做好学校与责任督学的联系工作，并及时整理、归档有关材料。
三、整改程序与分工
1.对责任督学提出的问题，学校要召开领导小组会议，研究问题存在的原因，找到解决问题的方法与途径，并将具体问题细化。
2.对细化后的问题责任到人，分管领导负责解决；对于疑难问题由领导小组共同策划解决方案，并指定专人负责。
3.对督导档案问题，由***主席负责整改；对安全方面的问题，由***副书记负责组织整改；对教育教学和教师队伍建设方面的问题，由
***副校长负责整改；对基础建设、后勤和食堂方面，由***主任负责整改；对党建工作方面问题由**主任负责整改；学生组织建设的问题，由***负责整改。
4.处理意见、整改问题期限为1周，并召开领导小组反馈。
5.整改问题结果形成书面报告并向责任督学反馈。
四、考核与问责
对整改问题不及时、不到位的部门负责人、相关责任人，领导小组进行诫勉谈话，整改效果列入部门或个人绩效考核，并作为晋升晋级、评比评先的依据条件。
第二篇：督导意见和整改要求的方案
学校配合责任督学督导工作、落实督导意见和整改要求的方案
为进一步发挥人民政府责任督学教育督导功能，规范我校办学行为，促进我校教育教学事业和谐、健康发展，特制定本方案。
一、组织机构
为更好配合责任督学督导工作，更好地落实督导意见和整改要求，特成立学校落实督导意见工作小组。
组
长：储
峰
副组长：俞
鲲
王好泉
组
员：杨亦农
杨
凯
廉保友、责任督学工作室在行政楼楼三楼，行政办公室在志学楼一楼教师工作处。廉保友为学校责任督学联络员。
二、学校职责
1.积极配合责任督学工作，为责任督学工作提供方便条件，适时邀请责任督学列席学校行政会议，及时向责任督学提供学校资料和信息，如实反映情况。
2.自觉接受责任督学的工作指导，认真研究解决责任督学提出的意见和建议，形成整改或改进方案，5个工作日内上报责任督学。
3.针对责任督学提出的整改或改进意见，召开相关部门会议，积极落实整改或改进方案。将落实整改的情况、效果及时上报责任督学。
4.针对学校办学中的困难、疑惑，主动、及时向责任督学汇报，以争取上级更大的支持。
三、工作流程
1.根据责任督学工作计划，学校制定相应活动计划。（责任人：储峰）2.责任督学来校督导，学校积极配合工作。（责任人：王好泉）3.听取责任督学督导报告。（责任人：俞
鲲）4.制定整改或改进方案。（责任人：储
峰）5.落实整改或改进意见。（责任人：相关处室负责人）6.材料上报。（责任人：廉保友）
涡阳第三中学2018年7月4日
第三篇：落实督导意见和整改要求的工作机制
落实督导意见和整改要求的工作机制
为贯彻落实国家《教育督导条例》，深化教育督导制度改革，完善学校督导机制，发挥教育督导责任区职能，进一步规范学校办学行为，推动区域教育内涵发展，根据督导室《关于加强责任督学挂牌督导工作的通知》，特制订我校落实督导意见和整改要求的工作机制.一、领导小组
学校成立落实督导意见和整改要求的工作机制，由学校校长任组长，带领全体老师，全面配合责任督学督导工作并针对督导意见提出整改措施。
三、配合督导工作要求
1、学校要积极配合责任区督学对学校工作的随访督导，依据督导内容，向责任区督学提供学校工作相关方面的档案材料，并接受责任督学的提问，向责任督学做出解释和说明。
2、学校工作每一个方面要求各相关负责领导及时整理材料，要存档，能够体现学校工作发展方面的情况。
3、在督学对学校进行随访督导期间，所有领导小组成员不得请假，要及时将自己负责的工作进行梳理，为督学提供相关材料。
三、落实整改要求
1.听取督学反馈。学校工作领导小组成员认真听取督学反馈意见，对需要学校整改的建议、要求，详细作好记录。
2.制定整改方案。针对督学提出的问题，由组长召集领导小组会议，研究问题存在的原因，商讨解决问题的方法、途径及措施，由办
公室牵头，制定整改方案。
3.落实整改措施。根据整改方案，依据学校明确责任人，督促相关人员在规定时间内，完成相关工作。重大问题的整改，由领导小组策划解决方案，按照正常工作程序，由组长牵头落实整改。并向责任督学及教育督导部门汇报。
四、考核与问责
对整改问题不及时、不到位的部门负责人、相关责任人，领导小组进行诫勉谈话，整改效果列入部门或个人绩效考核，并作为晋升晋级、评比评先的依据条件。
第四篇：学校落实督导意见整改报告制度
XXX学校
责任督学挂牌督导意见和建议交办整改报告制度
为了进一步提高我校责任督学挂牌督导工作的实效，及时有效地解决责任督学挂牌督导工作中发现的问题，强化学校工作责任，提高学校整改工作成效、推动工作落实，特制定学校责任督学挂牌督导意见和建议交办整改报告制度。
1、校长为学校落实责任督学挂牌督导意见和建议交办整改报告制度第一责任人。学校领导班子成员对整改工作及时落实到位负直接责任。
2、学校建立落实整改工作领导小组，由校长任组长，校级领导班子成员任组员、负责责任督学挂牌督导意见和建议交办学校整改。
3、认真制定整改方案，明确整改的时间表和路线图。
4、认真落实整改工作、责任到人，在规定时间内整改到位，一般情况下，整改时间取决于意见和建议的内容。对违反规范办学等专项督导整改时间一般在一周至一月之间，对学校的综合督导，整改时间一般为一年。
5、撰写整改报告，在规定时间内上交给责任督学或市督导室及相关部门。
6、虚心接受责任督学或督导组针对学校整改情况所做的实地督导回访。
7、对未能完成整改和报告工作的部门和负责人追究相应责任，严重的，不予评优评先。
第五篇：深圳罗芳小学落实督导意见和整改要求的工作制度
深圳市罗芳小学落实督导意见和整改要求的工作制度
为贯彻落实国家《教育督导条例》，深化教育督导制度改革，完善学校督导机制，发挥教育督导责任区职能，进一步规范学校办学行为，罗湖区教育督导室的要求，特制订我校落实督导意见和整改要求的工作制度。
一、领导小组
学校成立督导问题整改督办工作领导小组，全面配合责任督学督导工作并针对督导意见提出整改措施。
组
长：吕家荣
副组长：李民勋
陈汉彬
成员：张颖
饶继新
陈丽玉
蓝忠诚
黄金伦
万红萍
刘志辉
谢泽琪
督导联络员：饶继新
二、配合督导工作要求
1.积极配合罗湖区责任督学对学校工作的随访督导，依据督导内容向责任督学提供有关档案材料，并接受督导小组的提问，向督导组做出解释和说明。
2.在责任督学对学校进行督导期间，所有领导小组成员要及时将自己所负责的工作进行梳理，为督导组提供相关材料。
3.认真听取责任督学对学校工作的督导意见，针对存在的问题，做到及时整改并形成整改报告，促进学校健康发展。4.督导联络员要做好学校与责任督学的联系工作，并及时整理、归档有关材料。
三、整改程序与分工
1.对责任督学提出的问题，学校要召开领导小组会议，研究问题存在的原因，找到解决问题的方法与途径，并将具体问题细化。
2.对细化后的问题责任到人，分管领导负责解决；对于疑难问题由领导小组共同策划解决方案，并指定专人负责。
3.对党建、学生组织建设、德育、安全方面的问题，由陈汉彬副校长负责整改；对教育教学和教师队伍建设方面的问题，由李民勋副校长负责整改；对基础建设、后勤和食堂管理、卫生等方面，由刘志辉主任落实整改，对招生、择校等方面的问题由饶继新主任落实整改。
4.处理意见、整改问题期限为1周，并召开领导小组会议反馈。
5.整改问题结果形成书面报告并向责任督学反馈。
四、考核与问责
对整改问题不及时、不到位的部门负责人、相关责任人，领导小组进行诫勉谈话，整改效果列入部门或个人绩效考核，并作为晋升晋级、评比评先的依据条件。
深圳市罗芳小学
2015年9月
初级中学“双优化”问题清单及整改措施
根据上级统一安排，结合学校实际情况，我校积极部署，严格组织，紧紧围绕党建引领、教育教学、双减执行、师德师风、服务保障、学校安全等六个方面，逐项开展了教师自查自纠和互评互议；党员自查自纠和互评互议；领导班子自查自纠和互评；班级问卷；通过走访诚心征求家长、学生、社区和周边单位意见等工作，收获了很多对学校发展比较中肯的意见和建议。现将收集整理的主要问题线索、研究整改措施情况汇报如下：
1、问题清单及整改措施
【1】政治敏锐性不强，学习不够深
整改措施：①进一步加强政治理论学习，强化责任意识，自觉维护党和国家的政策、方针。②提高认识，进一步完善年度考核等考评机制。
整改时限：立行立改，长期保持。
【2】教学质量与周边学校有差距，有待提高
整改措施：①依据现实状况加强课堂教学改革，提升课堂质量，掀起“学优争先”热潮。②严格学生管理，注重培优辅差。
整改时限：立行立改，长期保持。
【3】家校沟通有待进一步加强
整改措施：①积极宣传家校交流的重要性，明确在“教书”同时须注重“育人”；②在繁忙的工作中挤时间、采取多样方式开展家访，促进家校合力。
整改时限：立行立改，长期保持。
【4】存在教师侵占学生休息时间辅导学习
整改措施：①进一步加强师德师风建设和“双减”政策的宣讲，以人为本。②严格管理，学校主管领导和老师谈话，保证学生休息。
整改时限：立行立改，长期保持。
【5】寝室内没有给学生供应热水
整改措施：①现寝室为学生临时寝室，只能在室外提供热水供应点。学校正在新建学生宿舍，届时寝室内将提供热水。②细化管理，倡导助人为乐，确保学生顺利用水。
整改时限：新学生宿舍楼竣工时。
【6】学生之间存在随意借款借物现象
整改措施：加强教育引导，树立合理消费观；家校合作，共同监督。
整改时限：立行立改，长期保持。
【7】学生在家玩手机有时过度
整改措施：加强引导教育，勤沟通，带领孩子多开展有意义的活动，家校合作共同帮扶。
整改时限：立行立改，长期保持。
【8】存在个别“混岗混点”现象
整改措施：及时上报上级主管部门，并已经督促该教师办理了辞职手续。
整改时限：立行整改。
2、专项治理活动联系表
【1】问题线索举报：（周成）
【2】举报箱：学校门卫室窗户旁
以上是我校根据实际情况形成的问题清单及整改措施、监督方式，为确保此项工作的真实性，欢迎社会各界监督！
镇初级中学“双优化”
整治
百日攻坚行动工作专班办公室
2022年3月21日
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.2018-2019年度学校存在的平安隐患及整改措施
大学附属学校〔初中部〕
2019年1月21日
2018-2019年度学校存在的平安隐患及整改措施
为进一步加强我校平安管理，全面落实平安隐患治理工作要求，有效遏制学校平安事故的发生，促进学校平安稳定，近日我校进展了全校平安大检查，经过检查，完善了学校平安制度，并根据县教育局精神，结合我校实际，特制定学校平安隐患整改措施。
一、领导小组及成员
组长：xxx副组长：XXX组员：XXXXX
二、工作目标
全面排查事故隐患，狠抓隐患整改工作，进一步深化专项整治，推进学校平安责任制和责任追究制的落实，完善平安管理制度，建立健全隐患排查治理及重大危险源监控的长效机制，强化学校平安管理根底，提高平安事故预警监控工作质量，以实现学校平安隐患排查治理，防平安事故，维护学校平安稳定为目标。
三、排查容及平安隐患
〔一〕学生行为方面
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.可修编.
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1、学生在下课时，有追逐打闹和在走廊玩游戏现象。
2、学校紧靠东环路车流量大，上学、放学时堵塞道路现象严重存在平安隐患。
3、学校门外小店卖的“三无产品〞，卫生质量非常差。
4、上、下楼梯还有个别同学不靠右走。
5、学生在打水、打饭、偶尔还有个别同学插队现象。
〔二〕校园校舍平安方面
1、学校卫生间路面湿滑，存在平安隐患。
2、教学楼和宿舍楼后有有下水井和配电室且路面为整修，存在平安隐患。
3、消防应急指示悬挂不结实。
4、有的地方路灯已坏，造成学生晚上的行走不方便。
5、学生上、下学时间段，学校门口车多人杂，各类车辆乱停乱放，容易导致交通堵塞，存在较大的平安隐患。
四、整改措施：
1、健全平安有关制度，规管理。召开平安专题会议和班主任会议，要求学校专管人员和各班主任常抓不懈，规学生的行为。学生课间活动平安，要求班主任加强教育、值周教师在岗制止，以免事故发生。遇到危险情况要及时向教师报告。
2、加强消防器材配备，准备马上购置几个灭火器，做到各教学楼、试验室都有。
3、学校开展要经常相应的平安演练。
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.可修编.
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.4、整改学校不完善的设施，路灯安装好，检查学校的围墙，门窗。
5、落实放学护送制度，要求护送教师护送学生过马路，并维持好上下楼的秩序和放学秩序。
6、应经常检查教学楼及各班教室门窗、电路及照明情况，有问题班主任要及时上报。
催促师生注意平安用电和防火平安。
7、检查教学楼消防设施、应急灯、平安通道等，看看消防栓是否完好，灭火器数量是否符合要求、是否能用，放置是否正确。应急照明设施应齐全，疏散通道应畅通。告诫学生在上放学途中要远离危险，远离修建工地。严格要求学生走平安通道、如有危险的事情，不要围观，不做危险的游戏。
8、经常进展道路交通平安、食品平安等方面教育，可利用晨会课、班会课进展教育，也可收集相关的平安事故材料、出手抄报等形式教育。平安工作需要全体师生共同配合，做个有心人，做个有责任感的人，将平安工作做实，将平安隐患和平安事故消灭于萌芽状态，以保证正常的教育教学秩序。
9、学校领导与分管的交警部门协商，取得交警中队的大力支持，在上学时间段，增派警力，加大对校门口周边区域的值勤力度，确保人、车有序通行。
10、所有行政与值周教师共同值勤，在学校门口维持放学秩序和保-
.可修编.
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.护学生平安。
五、今后的打算和做法：
1、加强领导，精心组织。学校要切实加强对学校平安隐患排查治理工作组织领导，进一步落实隐患排查治理责任制，健全工作机制，明确职责分工，周密部署，精心组织，全面完成各项治理工作任务。
2、加大宣传、提高认识。根据学校实际，全方位地对师生及家长进展平安教育。首先，针对各年级学生年龄特点采取相应的教育方式，举行一系列的自我防护安保教育活动。召开不同层次家长会，致家长一封平安教育公开信。开展法制教育系列活动等。其次，积极开展平安应急预案演练，不断提高师生应急自救能力。
3、突出重点，狠抓治理。要突出校舍、教学、活动三个治理重点，以师生人身平安为中心，抓检查、抓隐患治理，促平安稳定。学校定期召开专题会议，分析平安形势，明确各时段工作重点和任务，在防和隐患治理上下功夫。认真贯彻落实“平安第一、预防为主、综合治理〞方针，加快隐患排查治理力度和进度，做到排查不留死角，整改不留后患。对查出的各类隐患，要不讲困难、不讲条件，必须整改到-
.可修编.
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.位。
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大学附属学校〔初中部〕
2019年1月20日
.可修编.
协庄学校初中部薄弱学科整改措施（大全五篇）
第一篇：协庄学校初中部薄弱学科整改措施
初中部薄弱学科整改措施
我校
“薄弱”学科较多，具体为现在初二的数学、初三的语文、数学、英语、物理、政治。
整改措施
一、领导重视，群策群力。校领导与薄弱学科教师逐个进行了面对面交谈。而且充分发挥教研组集思广益的作用，积极为提高薄弱学科筹划对策。
二、坚持给学生进行学法指导。学校充分利用集会、班会等形式，坚持给学生进行学法指导，使学生树立信心，掌握科学的学习方法。
三、加大听评议课力度，增强教学实效性。本学期通过“不打招呼，推门听课”制度，加大对薄弱学科的听评议课，对教师进行学法指导，监督教师的常规工作，要求向45分钟要质量。鼓励教师采用形式多样的课堂教学手法，增强课堂的实效。
四、开展树优促薄活动。学校要求在教师和学生中均开展树优促薄活动。学校督察指导，以确保这项活动落到实处。
五、重视单元练考。学校要求重视单元练考后的质量分析工作，特别是薄弱学科，要认真详实的做分析，查找问题，并寻找解决办法，从而正确的引导学生学习。
六、重视学困生的转化。学困生是影响质量的一个很关键的因素，所以，对学困生的转化显得尤为重要。
七、培养青年教师，提高青年教师的专业化水平。选拔责任心强教师担任教研组长，每周开展一次集体备课教研活动，改革教学。
八、积极探索使用学案导学和小组合作、兵教兵等模式，提高整体水平。
总之，本学期将由教导处组织，教研组具体实施的模式，通过各种形式（例如：精品教案、作业；课堂检测；课后辅导等）加强薄弱学科的教学和学习，努力提高学生的成绩，使
学生的学习得到均衡发
展，力争在本学期缩小与兄弟学校的差距，全面提升我校的教学质量。
2012年9月
第二篇：峡口初级中学薄弱学科整改措施
峡口初级中学薄弱学科整改措施
我校
“薄弱”学科较多，具体为现在初一的生物；初二的语文、物理；初三的语文、物理、化学。整改措施
一、领导重视，群策群力。校领导与薄弱学科教师逐个进行了面对面交谈。而且充分发挥教研组集思广益的作用，积极为提高薄弱学科筹划对策。
二、坚持给学生进行学法指导。学校充分利用集会、班会等形式，坚持给学生进行学法指导，使学生树立信心，掌握科学的学习方法。
三、加大听评的力度，增强教学实效性。本学期通过“不打招呼，推门听课”制度，加大对薄弱学科的听评议课，对教师进行学法指导，监督教师的常规工作，要求向45分钟要质量。鼓励教师采用形式多样的课堂教学手法，增强课堂的实效。
四、开展树优促薄活动。学校要求在教师和学生中均开展树优促薄活动。学校督察指导，以确保这项活动落到实处。
五、重视单元练考。学校要求重视单元练考后的质量分析工作，特别是薄弱学科，要认真详实的做分析，查找问题，并寻找解决办法，从而正确的引导学生学习。
六、重视学困生的转化。学困生是影响质量的一个很关键的因素，所以，对学困生的转化显得尤为重要。
七、培养青年教师，提高青年教师的专业化水平。选拔责任心强教师担任教研组长，每周开展一次集体备课教研活动，改革教学。
八、积极探索使用学案导学和小组合作、兵教兵等模式，提高整体水平。
总之，本学期将由教导处组织，教研组具体实施的模式，通过各种形式（例如：精品教案、作业；课堂检测；课后辅导等）加强薄弱学科的教学和学习，努力提高学生的成绩，使
学生的学习得到均衡发展，全面提升我校的教学质量。
第三篇：薄弱班级整改措施（模版）
云甸完小2013年春季学期五二班薄弱班级整改措施
王晓林
一、班级整体情况分析：云甸完小五二班有30名同学，19名男生，11名女生。云甸地处半山区，一些家庭文化背景薄弱，致使一部分学生基础差，无人辅导，学习较为吃力。有一小部分学生到三年级还不会拼拼音，不能流利朗读课文，不能熟练计算个位数加减法，不能背诵乘法口诀。自制能力差，时常不能控制自己，上课时爱随便说话或者做小动作。很多行为习惯有待进一步培养。多个男生调皮好动，对班级的学习氛围，课间休息造成不小的影响。以自我为中心的同学就难免出些小矛盾。女生性格普遍文静，听话，乐于助人。经过半月的行规教育，大部分同学们都能遵守行为规范，讲道理讲文明，尊敬老师。有4位男生行规表现较差，他们的坏习惯并非短期养成的，要纠正还需长久耐心教育。不过庆幸的是他们都懂理知错，只是在行为上缺乏一定的约束以及控制力。在卫生劳动上大家都能自觉按值日表劳动，但行动上还是缺乏一定的主动积极性，不能珍惜劳动成果，并且劳动耗时耗力，不大会劳动。男生的文化成绩相对薄弱，女生的成绩大多数为优良，只有一位女生基础较弱，且无明确的学习目标。
二、班级建设发展目标：
围绕“创优争先”的主题思想，结合：学校德育部门开展的各项德育工作，通过班集体的一系列活动、班会，以及老师、班干部的言行身教，使学生形成创优争先的意识，打造一个互助自主的班集体，形成健康、积极向上、良好的行为规范的班集体风范。
三、实施策略：
1、选拔认真负责的劳动委员和每日值日班长，具体实施“两扫一保洁”的团队小组合作制度。早上、中午各大扫一次，课间休息注意保洁。当日劳动全权由值日班长管理，劳动委员每天进行配合，协调。为了让每个学生都成为班级的主人，能尽快的做到自主管理，同时也为了体会到班级管理的不易，在班中尽量多地设置一些岗位，自愿与指派相结合，竞争与推荐相结合，使每位同学都成为班级的小管理者。
2、每周一次的班会是培养班干部的最好阵地，充分有效地利用班会时间由班干部总结一周以来的班级表现和提出有关班级事件讨论，自行组织主持，自主进行评价。班主任最后做出点评，以鼓励激励为主，通过这样的训练班干部就能在班主任不在的时候发挥作用了。加强日常行为管理，不断端正学生的学习态度
3、在每天的班级工作中采用多表扬、多鼓励、少批评的形式对全体学生进行日常行为教育，对问题学生做到及时发现，及时处理。对学生的学习态度、学习情况及时了解反馈，每天都得让学生知道教室是学习的殿堂，进到教室的第一件主要事情就是学习。通过与学生的谈心，去了解学生的思想动态；学生反映的事件，认真去调查对待，使每一件事都能顺利解决，让每个学生都能切实感受到老师的关注。
4、加强家校联系，形成内外结合教育在日常的教育教学工作中，当遇到一些问题时，主动与家长联系沟通。在平时，也尽量抓住各种机会，通过走访，电访，记事本留言等方式将学生校内的情况及时反馈到家长，形成相
互齐抓共治的局面。通过任课教师、班主任、家长三面合一，不断去纠正学生的学习态度。
5、重视养成教育：养成良好的学习习惯和生活习惯，对学生的成长进步是十分必要的，良好的行为习惯使一个人的终生发展受益非浅。因此，在班级进行良好品德的养成教育是十分必要的。
6、根据学生的思想实际情况，与学校的德育工作密切配合，本学期，将从不同的方面和角度对学生进行规律性的常规训练。
（1）重点落实好《小学生日常行为规范》，使学生逐步形成良好的道德品质，行为习惯，学习习惯和积极的学习态度，不使一个学生掉队
（2）加强后进生管理：面向全体学生，分类施教，加强对后进生的辅导，要从关心、爱护学生的角度出发，了解关心学生。及时了解学生的心理变化，掌握他们成长道路上的发展情况。
（3）及时了解学情：准确把握学生对知识的掌握，因材施教，在重点难点上下工夫，以促进全班成绩的平稳、扎实地上升。
7、重视关怀教育：要关心学生的生活，及时和家长联系，体贴他们的冷暖，了解他们的心理，建立平等和谐的师生关系，做学生的知心朋友，以使班主任工作做的更好。
8、抓好少先队工作：班级工作的一个重要部分，是充分发挥学生特长、张扬学生个性的有效途径。本学期将积极配合学校少先大队，结合实际搞好各项活动。
9、重视文体工作：教育学生上好所有学校开设的课程，积极参加体
育锻炼，积极参与学校组织的文娱活动，重视各项比赛的积极参与，培养学生的参与意识。
10、每天加强对学困生的学习指导，做好帮扶工作。
第四篇：薄弱学科体会
薄弱学科工作心得体会
达娃
定日县中学常务副校长
我参加了地委、行署和地区教育局组织的首届、第二届薄弱学科研修班以及听取了地委副书记戴晶斌同志关于加强薄弱学科工作，实现地区教学质量“走出低谷，重树形象”的一系列讲话后，感触很受，收获很大，对于在我校全面启动薄弱学科攻坚工作指明了方向。薄弱学科攻坚任重而道远，实现教学质量质的飞越，艰难坎坷，必须要树立克难攻坚的信心和决心，必须建立完备的攻坚措施，并加以狠抓贯彻落实。根据薄弱学科现状，我认为在我校实现薄弱学科工作最终的胜利，必须要做到两点：
一、切实增强薄弱学科攻坚的责任感、使命感和紧迫感
在我校薄弱学科长期占据着教学工作的主导地位，除藏语文外其余学科按地区分数计算全部都可以列入到薄弱学科范畴，当前，提高中考名次，薄弱学科攻坚已经到了刻不容缓的地步，大家要务必充分认识薄弱学科攻坚的重要意义，把思想和行动统一到学校的工作部署和要求上来，力争实现“保十九，进十八，冲十七”的中考目标任务。为此，从本学年开始，我作为学校“薄弱学科攻坚”领导小组的组长，推进教学质量“一把手”工程，切实将全部精力放在加强薄弱学科攻坚和提高教育教学质量上来，学校的每一位领导、科室必须将薄弱学科攻坚作
为本科室所有工作的中心，为拉长薄弱学科这块短板尽全心，凝全力。目前，我校要实现教学质量的稳步提高薄弱学科既是瓶颈也是“拦路虎”，薄弱学科上不去，就无法实现教学质量质的提升，薄弱学科上不去，就无从谈起学校办学效益的好坏，薄弱学科上不去，就无法达到教育均衡发展的目标要求。所以，全校每一位教师必须将薄弱学科攻坚的重要性放在议事日程，从每一堂课、每一个教学活动、每一次业务培训、每一次学习提高都将作为自身参与薄弱学科攻坚的一次历练，将自身的专业成长与薄弱学科攻坚紧密结合在一起，实现专业成长与拉长短板的双丰收。薄弱学科攻坚既是对教师专业成长的要求，也是对教师教师教书育人的目标，在学与教的互动中要学会总结、体会、反思。
二、薄弱学科攻坚要上下形成合力
地委戴晶斌副书记指出：“所谓薄弱学科是指教学水平整体不高的学科”。在我校除藏语之外的所有学科都处于教学水平整体不高，因此攻坚必须要上下形成合力。为此，本学期开始为强化薄弱学科攻坚的组织领导，学校加强了教学组织机构建设，成立了学校学科中心组，设立了教研室，配齐配全了教学管理人员和教学辅助人员，明确了薄弱学科攻坚的目标任务和工作要求，将出台一系列行之有效的攻坚措施，切实推进这项工作深入开展，取得实效。根据地区提出的“强基、补差和交心”工作要求，要加
强学生汉语文阅读和写作能力的培养，将形成薄弱学科的基础工作抓实抓牢，本学期学校将通过开设“阅读兴趣小组”和手拉手活动为抓手切实抓紧“强基”工作；要更多关注最薄弱学科和学困生，通过“结对子”、差生转化、年级班级包干、辅导差生等渠道实施补差工作。通过ppt教学大赛提高课堂教学效率，培养学生在课堂上听好每一节课的兴趣，有兴趣才有可能学得更好，因此，从本学期开始每一位教师要在课堂45分内怎样教好一堂课方面要下功夫，学校将课件、备课、ppt大赛、业务考试等作为教师业务考核的重要依据衡量每一位教师的工作能力。同时，薄弱学科攻坚中提高教师工作的积极性和主动性也将作为学校工作方式转化的一项重要内容，将取消轮流培训、抽签评优、职称谦让等不合理
的举措，鼓励和推荐优秀的年轻教师多出去培训，多享受待遇，多提拔上任，力求先打到名师培养的梯队建设模式。今年刚上任的中心学科组组长将作为学校名教师跟踪培养对象，学校将予以倾力支持与帮助其在业务知识、专业成长、管理能力等各方面有所成就。除此之外，班主任作为学校工作的“基石”在薄弱学科攻坚中发挥着不可替代的作用，本学期开学以来，很多年轻的班主任摒弃以往的观念对班级管理越来越重视，呈现出一种可喜的工作状态，在薄弱学科攻坚中学校力争班主任全员参与“萨迦杯”班主任大赛预赛阶段，十分之一正式代表学校参加地区班主任技能大赛，在
平时工作中班主任要跟班到位之外必须聚焦“培优补差”工作，要抓两头，带中间，帮助全班学生均衡发展，鼓励学生课余时间参加学校组织的兴趣小组，培养热爱生活，热爱学习的情趣。
除此之外，调动教师工作积极性的提高，加强教学和班级量化考核，加大教学质量监控等要一步到位，才有可能在教学工作领域取得新的突破。
薄弱学科攻坚决心书
达娃
常务副校长
作为主持学校全面工作的管理者，在薄弱学科攻坚工作中我决心做到以下几点：
一、将全部精力放在薄弱学科攻坚工作中，带头组织、领导教研活动、督促教学常规管理。
二、协调、联系教务处召开初三年级中考动员会，每周组织初三年级教研活动，分析和查找历年中考成绩不理想的原因，争取今年中考前进一名。
三、组织全员参加的ppt教学大赛，认真开展教师业务考试，督促检查教师教学常规各项工作，力争每一位教师在教学工作中紧绷神经，感到压力，提升动力。
四、认真撰写薄弱学科攻坚有关文件，及时落实工作任务，加强过程监督。
五、第二课堂成效显著，联系工作有条不紊，教学工作井然有序，教学管理有章可循。篇二：学习戴晶斌书记薄弱学科攻坚动员大会心得体会2学习戴晶斌书记薄弱学科攻坚动员大会心得体会
江孜县藏改完小：旦增赤列
2014年10月份，我校普欧珠校长在学校生活区传达了地委副书记戴晶斌《在地区薄弱学科攻坚工作动员暨教学质量分析的讲话》的讲话精神。戴书记详细地讲解了日喀则地区教育已经成为西藏自治区的薄弱学科的历史现状、薄弱学科攻坚的重大意义以及薄弱学科攻坚的方法，摆事实，讲道理，尤其是用统计数据说明问题，具有很强的说服力，让我们充分认识到了薄弱学科攻坚的必要性和重要性，引起了我们的深刻反思，给我们攻坚薄弱学科指明了前进的方向，激发了我作为一名基层教育工作者的责任感和使命感。
近年来，我们地区教育事业快速发展，取得了显著的工作成绩。然而，薄弱学科却是一个让广大教育工作者头痛不已的突出问题。当前，薄弱学科攻坚已到了刻不容缓的时候。自治区人大常委会副主任、地委书记旦增朗杰同志指出：薄弱学科发展状况是事关教学质量提升的关键问题，我们不把薄弱学科“短板”不起来，教学质量提升就缺乏坚实的基础；自治区政府孟德利副主席、教育厅马升昌厅长也充分肯定了我们推进薄弱学科攻坚工作的做法。他们认为，推进薄弱学科攻坚工作，这是从难点入手来抓教育工作，薄弱学科“难点”突破了，教学质量的整体提升才有了根本保证。他们也就业的，薄弱学科攻坚工作不是一两年时间就能见效的。因此，自治区以及地委、行署对薄弱学科攻坚工作充满了期待。只要我们制定出切实有效的攻坚策略，攻坚薄弱学科的梦想就不会太遥远。如：做好教师本职工作，备好课，讲好课，批改好作业；在教学中，多创造互动机会，让学生与学生互动，教师与学生互动，激发学生的学习兴趣，提高学习效率；多关注“差生”，对他们耐心讲解；定期检测，追综成绩分析，建立激励机制等等。总之，“百年大计，教育为本”，让我们充分认识到教育的重要地位和作用，充分认识到攻坚薄弱学科的重大意义，充分认识到自己肩负的重大责任，以他人为榜样，制定出切实有效的攻坚策略，为江孜县教育事业作出应有的贡献。篇三：学习戴晶斌书记薄弱学科
攻坚动员大会心得体会
学习戴晶斌书记薄弱学科攻坚动员大会心得体会2014年10月26日下午，我校校长在会议室传达了地委副
书记戴晶斌《在地区薄弱学科攻坚工作动员暨教学质量分析的讲话》的讲话精神。戴书记详细地讲解了日喀则地区教育已经成为西藏自治区的薄弱学科的历史现状、薄弱学科攻坚的重大意义以及薄弱学科攻坚的方法，摆事实，讲道理，尤其是用统计数据说明问题，具有很强的说服力，让我们充分认识到了薄弱学科攻坚的必要性和重要性，引起了我们的深刻反思，给我们攻坚薄弱学科指明了前进的方向，激发了我们作为一名教育工作者的责任感和使命感。
我们应该做到以下几点：
一、深刻学习讲话内容，领会讲话精神。我们要认真、仔细研读戴书记讲话的内容，我们要认识到薄弱学科攻坚是一项十分紧迫而重要的任务，要把薄弱学科攻坚摆在重要的地位，要认识到薄弱学科攻坚是一项长期性、艰巨性的任务，学透、吃透讲话的精神，贯彻落实好讲话精神，把薄弱学科攻坚战打响、打好！
二、认清现状，找出问题。2014年中考日喀则地区从小考来看数学平均成绩比去年落后很多分，数学成绩及格率退步，面对这严峻的形势，对我校薄弱学科攻坚战必须打响！2三、分析原因，找出源头。
只有找出造成薄弱学科的原因，我们才能制定切实有效的攻坚策略。如：教师个人的专业素质有待提高；部分学生没有养成良好的学习习惯；部分学生的汉语基础较差，理解能力较差；部分学生意志薄弱，不能严格要求自己，没有把主要精力放在学习上等等。
四、制定攻坚策略，攻坚薄弱学科。
只要我们制定出切实有效的攻坚策略，攻坚薄弱学科的梦想就不会太遥远。如：做好教师本职工作，备好课，讲好课，批改好作业；在教学中，多创造互动机会，让学生与学生互动，教师与学生互动，激发学生的学习兴趣，提高学习效率；多关注“差生”，对他们耐心讲解；定期检测，追综成绩分析，建立激励机制等等。“百年大计，教育为本”，让我们充分认识到教育的重要地位和作用，充分认识到
攻坚薄弱学科的重大意义，充分认识到自己肩负的重大责任，以他人为榜样，制定出切实有效的攻坚策略，为日喀则地区教育事业作出应有的贡献。
曲布雄乡中心小学苍琼
2014年10月30日篇四：某校薄弱学科提升措施2015上学期
薄弱学科提升计划
针对我校留学生部学生的具体情况，并科学的进行了质量检测，数学凸显为我校相对薄弱学科。为能尽快适应教育教学改革和发展的需要，提高学生对数学的兴趣爱好，本学期特定以下加强薄弱学科的工作措施：
一．工作措施：
（一）认真开展教研工作，深入实施课程改革。1．校本培训课程改革提出了众多新的教学理念、教学要求、教学方式，并要求逐步转化成广大教师的教学行为。希望学科任教师通过多种渠道提高教师把握教材、精心设计活动、运用现代化教学手段等方面的能力。
2、教研活动。确保每学期一定次数的教研活动，学习教育科学，科研理论，转变教育思想，确立以学生发展为本的新理念，明确培养目标，探讨教学方法，互相交流，提高教学质量。认真抓好课堂教学活动，通过课后评价和反思把好质量，提高数学课堂教学实效。在备课方面，首先要熟悉教材，吃透教材，特别要注意教学反思，及时捕捉教学中的成功与失败，逐渐在反思中进步。
二、教师工作要点
1、加强理论学习，推进新课程的改革实验
继续认真学习《小学科学课程标准》，在读懂、读通标准的基础上，组织教师开展专题性的研讨，认真做好新教材的钻研工作，引导教师吃透新教材，全面把握新教材编写意图。以新课程标准倡导的评价标准来衡量课堂教学，改进学科评价方式，形成正确的评价观，尝试以自评、互评等多种评价形式，建构多元化评价体系。引导教师更新课堂教学与评价观念，提高教学质量。
2、加强进修，提高教师业务水平。利用每次活动机会，学理论，统一教育思想；学教法，更新教学手段。互相交流，互帮互助，从而
提高业务水平。继续加强学科教学常规的学习，记录好学习过程。精心备课，认真上课，科学合理地安排好各项教学活动，借鉴先进经验，争取在教学上有所突破，有所创新。
3、经常了解和分析各年级教学情况
在科任教师（数学）中努力倡导“转变观念，敢于实践，争出成果”的教学风气。经常了解和分析各年级教学情况，贯彻好上级精神，组织和辅导好学生开展各类活动，重视因材施教，发展学生的个性。交流学习教育理论、新课程标准、新教材的心得体会。
三、学生方面工作要点
1、要体现学生的可持续发展的能力，培养学生的创新实践能力，就要放手让学生去探索，进行自主学习。
2、纠正学生的偏科思想，重视数学学科，通过一定的科学知识和科学小实验，培养学生学习科学的兴趣和科学素养，不奢望学生将来能成为科学家，但要有一定的科学创新。
总之，我们殷切希望各位教师，通过各种形式（例如：课堂实验、作业、课堂检测、课后辅导等）方式，加强薄弱学科的教学和学习，努力提高学生的成绩，使学生各科的学习得到均衡发展，力争缩小与兄弟学校的差距，全面提升我镇的教育教学质量。篇五：薄弱学科现状及存在问题分析
薄弱学科现状及存在问题分析
——关于我校数学学科现状分析及现阶段制约
成绩因素的分析
泾川二中数学教研组
二o一o年九月
关于我校数学学科现状分析及现阶段制约
成绩因素的分析
在国家实施新课程改革的大背景下，在我国教育中长期规划的推动下，我们都希望按照新课程的理念来追求一种理想的全新的课堂教学。为了结合实际，找出问题，确定今后的课堂教学方向，我们数学组在包组领导魏校长和王主任的带领下通过研讨，会议，听课等多种
形式和途径我校目前的数学教学现状及目前教学质量进行了调查与分析。
一、现行课堂教学现状与分析2008至今，我们数学组共组织听课50多节，组织评课48次，先后向学生随机发放调查问1200多份，组织了教学研讨40多次，能过讨论分析得出
1、听课方面：在所听的课中有几节课令人满意，如“不等式和它的基本性质”、“几何证明中的变式命题”、“二次根式的除法”等，这几节课的共同特点是：
⑴注重知识的发生、发展过程；
⑵关注学生的自主探索、合作交流的学习方式；
⑶精心设计课堂教学的每一个活动；
⑷尊重学生的创新劳动，鼓励学生求异思维、逆向思维、多角色思维。如田兰“三角形内切圆”教学中，打破了“以讲为主”的束缚，真正地做到“把课堂还给学生”，确立了学生在课堂教学活动中的主
体地位。这节课教者尝试性地设计了“课本例题的探究课—变式练习”。通过对几道几何例题的不断探究，使学生巩固了与三角形内切圆有关的基本概念，熟练地掌握了有关定理的运用，通过对例题及变式图形的分析和证明，提高了学生画图和推理论证的基本技能，通过学生自己动手画图、比较、猜想，准确地阐述自己的思想和观点，使学生形成了良好的思维品质，提高了思维水平，发展了思维能力。通过一题多变，培养学生良好的个性品质和初步的辩证唯物主义观点，更好地理解、欣赏数学的美学价值，培养了学生的创新精神和实践能力。
在教学过程中，教者既教猜想又教证明，使学生在解题中有更广泛的思维空间。对于这节课的设计，我们深深感到一定要改掉传统的教学模式，让枯燥的数学变成有趣的数学实验课题，让静止的图形变成动态的图形，让机械地接受数学结论变成自己动手、动脑去探究，发现结论，这样才能让真正体现以学生为本的素质教育走进课堂。从全县总体上看，尽管在课堂教学上有几个亮点，但仍存在着较为普遍的问题：教师习惯于灌输性地传授知识，一言堂现象特别严重，课堂
上教师很少给学生独立解决问题的时间和机会，几乎很少有人关注学生的学习方式。
原来是很好的一道一题多解的题，老师就是一味地去传授，抓灌输，不放手让学生去亲身体验，设想一下，如果让学生去做，当他只做对一半，并且感到自己做的已经很完美的时候，心里一定会有一种成就感，等待着老师的表扬，在老师给予肯定的同时，恰到好处的点
拨，纠其偏的一面，学生会立刻产生一种悬念，让他感到自己的思维还不全面，他便会快速地投入到深层次的探究之中。
通过大量的听课，我们还发现一些现象：
有的老师讲得头头是道，比较风趣也比较幽默，学生听得天花乱坠，但往往在一片笑声中，却感到什么也没有学到；
有的教师讲课时设臵了许多问题，师生之间有问有答，课堂气氛热闹非凡，但检查一下学习效果，却很不理想；
有的教师能够精讲一些重点问题，留出时间让学生做各种花样的习题，虽能使学生应付一些形式训练题，却又限制和压抑了学生的创新思维和创造潜能；
有的教师依然采用简单的“一问一答”式，学生忙得不亦乐乎，但实际上学生的思维仍在同水平上重复。
这表面上是师生互动，实际上提问的方式是“灌”，直到让学生认同教师事先设计好的答案。导致没有真正的思维互动。
2、调查学生。
通过问卷调查与课后交谈，大多数学生习惯于等待老师的“喂知识”、“注射知识”，习惯于老师去“推动”、“拉动”他们学习，缺乏积极参与、主动探索的意识，即使偶尔给他们一点时间、一点主动权，让他们去“自主学习”、“独立思考”、“大胆发言”，学生却表现出无所适从，不善动脑，不会动脑的状况，所以老师还是只能回到老路上去“灌输”，去“注射”。另外，调查的同时显示，学生不喜欢这种被动接受的教学模式，感到疲倦、厌烦，没有活力，课堂缺乏生机。学生对“喜欢什么样的教学活动”反映的是：交流、参与、自我表现；学生对“什么样的课才是一节好课”的态度，问卷统计结
果表明：
⑴老师要用幽默的语言、形象的事例，对所学内容进行分析，才有利于学生掌握知识，提高能力。
⑵讲课要多引用典型实例分析，多联系实际，多给学生发言的机会，在遇到问题时，多让学生进行讨论，发挥学生的积极性和主动性。⑶适当控制课堂纪律，注意调节课堂气氛，讨论时要活跃，听讲时要安静。
⑷他们渴望得到理解和尊重，希望和老师建立起平等和朋友关系，自尊心能得到保护。学生希望独立、自由和受尊重的愿望更为强烈。
⑸教师的人格力量是上好课的源泉。在调查中发现，学生对老师拖课表示不满，很少有学生认为“老师拖课是责任心强”的表现。
3、调查统计的几个数据：
⑴教学方式
教的方法比较单一，基本是讲授法，40%的教师在教学中偶尔采用“以学生活动为主”的教学方式，教学方式主要是表现在向学生灌知识，把学生看成是一种容器。
⑵学习方式
基本上是被动接受式学习。调查表明45%的学生学习数学靠“听讲、记笔记、做课本习题”，20%的学生“大量做辅导书上的习题”。
第五篇：加强薄弱学科实施方案专题
南花枝中心小学
加强薄弱学科工作实施方案
全面实施素质教育要求各学科均衡发展。但是由于多种原因，我校在基础教育阶段还存在相对薄弱的学科。如我校部分班级英语、数学、部分年级科学、信息技术、综合实践都是薄弱学科。因此采取多种有效措施，着力提高这些学科教师的整体素质，使他们能够更好地适应新课程教育教学的需求，是摆在我们面前的一项重要任务。为此教导处根据薄弱学科教师队伍的现状制定了提高薄弱学科建设的方案。即学科培训，落实课标；专题引领，提高能力；以点带面，整体发展。加强对薄弱学科教学工作的管理。在管理上，讲究一个“严”字，狠
抓一个“实”字，努力使薄弱学科教学的管理规范化、科学化。我们主要想做以下几个方面的工作：
一、学科培训，落实课标，整体提升薄弱学科教师业务水平
课程标准充分体现新课程的基本理念，突破学科中心,加强了整合，把素质教育理念落实到具体的教学实践中。因此，教导处将责成教研组学习课标，解读课标作为提高薄弱学科教师业务素质的切入点。学科培训采取分科形式，教师研讨交流、反思质疑，就课堂教学中的困惑进行互动研讨，在研讨中梳理认识、加深体会。通过培训，加速教师对新课标、新教材的理解，为提高教师的理论素养创造条件。在培训中实行任务驱动，强调突出问题的解决、凸显案例教学，通过培训也能提升教师的实践智慧。使各科教师明确了新理念，对课程性质的定位更全面、准确。对教学目标的把握更明确、具体。从而提升薄弱学科教师的理论水平。
二、专题引领，提高能力，培养薄弱学科教师的专业素养
相对而言，薄弱学科对教师的专业化素质要求更加具有专业性。例科学教师要具备基本的实验操作能力，小学思品学科主题图设计，英语教师口语对话，数学教师算理解读等。我们不但通过培训“练功”，而且我们还搭建平台“比武”。充分考虑学科的专业化特性，在比赛项目的设置上充分重视薄弱学科的专业化素质考查。结合市教师基本功竞赛，号召并鼓励教师认真参加，不断磨练，另外在学校也准备进行专项技能考核，例对英语学科设置听力测试、情景会话；科学学科设置动手实验操作，综合实践学科方案评比，信息技术学科说课评比，认真扎实的进行基本功训练和指导，切实提高教师的业务能力和专业水准，达到以活动促提升、以赛事促进步、以引领促发展的目的，使薄弱学科教师的基本功及专业化素养得到提升。
三、发挥薄弱学科骨干教师的辐射作用
就目前薄弱学科教师队伍现状而言，优秀专职教师所占比例不大，中青年市骨干教师、学科带头人更少。为了稳定薄弱学科教师队伍，从今年开始教导处坚持跟踪听课指导活动。这种跟踪形式也是对学科教师的一个长期培养过程。每学期至少要听3节这些薄弱学科教师的课，要成立制度保障强制实施。从这些教师中培养各级各类骨干教师。向市县级教研部门推荐优秀课例及优秀教师。
四、校本培训，以训带教，使薄弱学科教师能力提高
学校各科目教学中，薄弱学科产生的原因主要有两个原因，教师的素质、学生的品质，重要因素是教师的素质、业务能力是根本因素，决定因素。好的质量必须有好的教师作为保障，当教师素质偏低时，学校必须正视这一现实，以人为本，因势利导，加强教研培训，改变或提高教师素质，在校本培训中实现高素质教育资源共享。教育成果共享，充分发挥优秀教师德作用，借以提高教师素质，改变落后面貌，众所周知，没有一个教师不愿提高自身素质，只是学校校本研训中，如何提供一个为大多数人接受并主动参与的方法、环境。在这一方面，我认为要建立一种规范的教研方式，强制性地让每一个教师必须投入校本教研中，进而形成一种自觉行为，我想做如下尝试：教研组内建立学科包教帮扶制、常规听课制度、教师分级选拔制度，四差（差班、差课、差科、差生）定期改进制度，尤其在差课改进中，我想提出“一谈二警三停”。即：“一谈”：第一次不达标者，校领导与其谈话；“二警”：第二次不达标者，在学科组会上予以警告；“三停”，第三次还不达标，停课一周，听优秀老师的跟踪课，写反思，向校长室提出切实可能的下阶段工作计划，被认可后再重新上课。
五、强化措施，把好关口
为了加强薄弱学科教学工作的管理，教导处会进一步加强管理措施，以确保薄弱学科的教学质量。一是严把教学时间关。二是严把过程管理关。我们要一改过去的做法，变终结目标为形成目标管理，加强教学过程的管理，注重抓好三项工作：一抓开学前的学期教学计划的制定；二抓期中的进度检查、典型教例及计划的实施；三抓学期末教学工作的评估表彰与经验总结，拟评选“水北小学学科教学功臣”，避免平时教学工作的形式化倾向。三是严把考风考纪关。因为要抓好薄弱学科的教学工作，首先必须从端正考风的工作着手，“正本”必须“清源”，因此，对于薄弱学科的考试问题，我们与统考科目一样提出了严格的要求。
薄弱学科建设任重而道远。今后，教导处将在以下几方面继续探索努力。一是充分利用网络平台，真正实现资源共享。目前教研组网站已经开始启用，教导处会对教研组工作加大监督力度，着力组建薄弱学科中心备课组，从集体备课入手提高薄弱学科教师施教能力。继续引导、督促有效教学行动研究，二是注重薄弱学科教师的阶段性总结，培养薄弱学科骨干教师。
清水中学学校主要成绩、存在问题及整改措施
今年5月12日，上饶县教育督导评估领导小组对清水中学的各项工作进行了督行检查，充分肯定了我校一年来所取得的成绩，同时也指出了我校在发展过程中存在的问题并要求学校限期整改，现综述如下：
一、主要成绩与特色：
1、2009年，我校利用国家中西部校园改建项目，新建了学生食宿楼、厕所，硬化了操场、修建了花坛等。
2、学校管理有进步，学籍管理到位，变更清楚。
3、艺术特长生有特色。
4、资料建设有进步。
5、关注学生素养得到提升。
6、关注教师业务得到提升。
7、寝室管理到位，美化了教室，使学校充满了人文气息，提升了学校的品位。
8、校园美化工程投入较大，绿化面积较大。
9、素质教育初显成效，教学质量连年上升。
10、学校各种制度健全。
二、存在问题：
1、2、3、素质教育资料有待健全。资料的完整性有待加强。
缺少卫生室。
保学控辍“五证”制有待完善。
4、5、6、7、8、八、九年级辍学率偏高。
学校与校外联系材料不全。
校本教研应进一步凸显。
财产管理需加强。
微机室、音体美器材室不够。
三、整改措施：
（一）、资料建设
学校资料管理工作是学校的重要基础工作之一，也是衡量学校教育质量和管理水平的一个重要标志，学校将加强资料管理工作，把资料管理工作纳入学校计划和规划，纳入管理制度，纳入各部门和有关人员的岗位职责和年度评优、评先考核内容，进行布置、检查、总结、验收等工作。学校成立资料室，集中统一管理全校档案资料,由一名校领导分管学校档案资料工作。各部门一名负责人分管本部门的档案资料工作，并设专兼职档案资料管理员，负责本部门档案资料的集中统一管理工作。
1、资料归档要求：
（1）、归档材料真实、完整齐全、文字清楚，对象明确，手续完备，有形成材料的日期，需经组织审查或本人签字的，盖章签字后方能归档，并做好鉴别真伪档案的工作，对伪造涂改档案内容的，一经发现予以清除，并对当事人严肃查处。
（2）、归档材料应做到纸质优良、书写清楚、签署完备，一律用碳素墨水书写。声像档案应声像清晰并用文字标出摄像及录音的对
象、时间、地点、中心内容和责任者。
（3）、建立教师、学生电子档案
2、资料归档份数：
（1）、学校印发的正式文件一式二份，并附上底稿。
（2）、其他各类档案原件一式一份，重要的一式二份。
（二）、争取上级主管部门和当地政府的支持，多方筹措资金，按
规定标准配足卫生室、微机室、音体美器材室。
1、学校将腾出教学楼一楼的两个办公室，建立“保健室”和“隔离室”。
2、学校有微机70余台，装修二个教室做微机室、二个教室做多媒体教室。
3、学校将把教学楼三楼、四楼原行政办公室改装为音体美器材室。
（三）、全面做好学生的“保学控辍”工作。
1、寒假和春节期间，正是在外务工子女返乡之际，各校要抓住这个有利时机，组织教师分片、包干到生，开展积极的劝学助学活动。结合《义务教育法》的宣传，认真推行“五证”制，落实政府、社会、学校、教师、家庭依法保障适龄儿童、少年接受义务教育的责任，真正将义教阶段辍学或未履行手续在外就读的适龄儿童、少年劝回学校就读。
2、加强学籍管理。组织人员分班、分年级对在籍学生进行认真核对和清点，摸清学生变动情况，按照转入、转出、休学、复学等类
别办理完备的手续。
3、把辍学率与教师绩效考核的结果相挂钩，每辍学一个学生，班主任从量化总分中扣5分、科任教师扣3分。
（四）、凸显校本教研特色，促进教师专业发展
1、聚焦课堂，展示课例，打造教师优质课堂教学
加大课堂教学研究力度，开展“六课“活动：
一是常态课。课堂教学永远是学校教育的主阵地，老师们不可能通过一两次的集中教研活动，教学能力就有很大的提高，而伴随学生最多的还是教师们的常态课，为了提高教师常态课的教学水平，学校将建立健全领导分管年级制度，每一个年级都安排一位分管领导。要求每位领导每月定期或不定期下年级听课4～8节，可以预约听课，也可以课前不跟老师打招呼，目的是对老师们的日常教学进行监督、监控、检查与指导。听课后针对课堂教学实际进行点评，对课堂教学中存在的问题提出相关的整改措施。同时，附带检查教师的备课、教案、作业布置、批改和学习情况等。通过这样常态课的课堂教学研究，促进教师课堂教学能力的提升。
二是示范课。主要是让骨干教师进行献课，从而发挥骨干教师的辐射作用，达到以点带线，以线带面，点亮一盏灯，映红一大片的目的。在骨干教师的引领下，其他老师的教学水平也有不同层次的提高。
三是优质课。每学期在校内开展教师优质课竞赛和教师基本功比赛，学校对优胜者进行表彰奖励。比赛不单对教师们的教学能力起到很大的促进作用，同时也将使一批青年教师迅速地成长。
四是精品课。对一些在各级各类比赛中获奖的优秀课，我们再作为精品课在全校教师中公开展示。让全校老师近距离的领略骨干的风采，不断树立我校骨干教师的形象。
五是研究课。我校成立语文、数学、英语、理化生、政史地、综合科六个教研组.学期中，学校教研活动不分科目的主次，每个教研组都要举行8～10次的教研活动，备课组安排1～2位老师上一节学校研究课，每个备课组内安排每人上两节的备课组研究课，从而做到人人都上研究课。学校要求每次研究课都围绕某个主题来编导，侧重于执教者所承担的研究课题。在评课中，注意联系主题统一阐述，以此不断提高教师们的研究水平，探索出学科教学的新模式。
六是复习课。每学期期末，学校责成每个备课组都要指派有经验的老师上1～2节复习课，同备课组或者同教研组的老师都到场观摩，从而探索有效的复习指导方法，提高复习的效率，达到事半功倍的效果。
2、多元培训，激发思考，夯实教师专业发展基石
教育的发展，知识的更新及教学理念的转变，需要教师不断地学习，不断地充实自己。基于此认识，我校将积极组织教师参加校内外学习培训，不断提高教师的科研能力和教育教学水平。
A、开展师资培训班
学校将先后组织
“自主合作探究学习方式”培训班，电脑课件制作培训班等。此外，学校还将在双周业务学习时间举行以备课组、教研组或课题组为单位的多期业务辅导讲座。
B、实施“名师”、“博学”两大工程
学校每学期组织教师外出学习培训。学校规定，凡外出参加学习培训教师，回来后都要在本校承担校本培训、上汇报课或传达的任务。
工作中，我们将虚心请教，邀请教研室专家领导到校专题讲座，指导学科教学和课题研究，让教师们与专家们进行面对面交流，提高对教科研的认识。
3、启动教职工学习读书笔记管理机制，抓自学提高。主要采取分散学习的形式，学校每个学期发给教师每人两本笔记本，通过“加强教育教学理论修养——写《名言锦句》；加强教学技艺的视觉积累——写《教法集锦》；联系实际总结得失——写《教学后记》”的方法进行“博学”工程的建设。同时，结合形势的发展，学校提倡网络学习，要求凡是承担课题研究的教师必须结合所承担的研究专题，上网浏览下载相关课题资料进行自学，做好笔记，并作为期末课题资料检查的内容之一，以此加深对课题的理解，降低研究难度。学校对教师的自学进行全程指导，其资料期末由科研处进行检查，并与科研奖惩挂钩。
4、举行各种评比活动，使一批教师尽快成为教科研骨干。
一是组织参加各级论文评比，注意推荐优秀论文到区内外权威刊物发表；
二是组织开展学科教学竞赛活动，比如校内开展“青年杯优质课”竞赛、教师课改知识问答、“粉笔字”比赛、教师朗读演讲等，同时组织教师参加上级教育部门举办的各种优质课、基本功大赛，推出一些优秀教师，树立典型，展示教师扎实的基本功底，调动教师参与教学
科研的积极性；
三是开展优秀课题人员评比，组织、推荐教师参加各级教科研先进个人的评比。
5、同伴互助，交流互动，促教师经验分享中共成长
A、集体备课，同步研讨
开展“集体备课，同步研讨”活动，在备课制度上做到“五定”——定时间、定地点、定人员、定专题、定主讲人。做到“四研究”——研究重点、难点，研究学法、教法。备课组长根据教材单元内容划分备课组内老师备课的内容，教师先
“自备”形成教学初案，然后再按指定时间进行集体备课，形成通用教案，各教师结合本班实际以及自己的教学风格、教学特色进行添枝加叶，采用“一案多用”的形式进行上课，达到别人的优点可以为我所用，别人的缺点我来弥补，取长补短，共同提高。课上完后及时写好教学反思，总结经验，汲取教训，改进教法，不断提高。
B、互助交流，合作共赢
校本教研中为了能发挥每一个教师的作用，学校根据教师的实际情况，要求教龄在五年以内的青年教师向经验丰富、具有一定名望的老教师进行拜师学艺，校内的师徒结对，采取“以老带新”、“一对一”的方式进行，对徒弟的培养目标是：一年适应，两年成熟，三至五年挑大梁，从而缩短新教师的成熟周期，达到以新促老，新老教师共同提高的目的。期末，学校对青年教师的成长情况通过自我评价、听课、访谈学生等手段进行评估。
（五）、加强财产物资管理
1、建立健全财产物资使用与管理的各项规章制度，并用镜框悬挂。
2、学校建立固定资产总账和明细账。对已购置、建造并投入使用的固定资产及时转资，并建账设卡，防止国有资产流失。建立明细账，先查账登记固定资产，然后再根据固定资产登记表核对实物，做到账实相符。
3、学校建立固定资产保养维护制度和购买报废审批制度。对教学仪器等大的设备要定期保养维护，损坏要及时修复，使之经常保持良好状态，更好的为教学服务。对大型精密、贵重的教学仪器等设备的购买，学校领导班子要集体研究，并要报主管部门审批，还要有可行性报告。固定资产报废要有审批手续，对大型精密、贵重的设备仪器报废和转让，应当经过有关部门鉴定，报主管部门或国有资产管理部门、财政部门批准。报废的固定资产作价要合理，有的还要请有关人员估价。残值变价收入要如实入账，投资转让的固定资产要进行资产评估和审批。
4、学校对财产物资的管理实行定期检查评比制度，奖优罚劣。在财产物资管理中，克服见物不见人，管物不管人的做法。对师生员工进行爱护公物的教育，使之养成爱护公物的良好习惯。
2010年7月30日
中小学校园环境建设整改措施
中小学校园环境整改措施
为了认真贯彻落实上级城乡环境综合整治的精神，切实加强学校内部管理，创设优美的校园环境，培养学生良好的文明卫生习惯，促进学校内涵发展，全面推进素质教育，特制定本方案。
一、指导思想和总体目标
以“三个代表”重要思想和科学发展观为指导，全面加强学校基础设施建设，整体提高师生的思想道德水平和学校总体卫生水平，通过校园环境建设，营造良好的育人环境，把我校建成广大师生的乐园和先进文化的传播阵地，进一步提高学校的办学品位和办学水平。
二、具体工作任务和措施
（一）、硬件建设
1、在学校财力允许的情况下：
①硬化教师楼后面的土地和学校大门外两侧（60平米）。
②维修破损旗台或新建。
2、加强校园内花草树木的培植和管理，实现校园环境绿化。
①清除校门外桥两侧垃圾，栽种黄杨等长绿树苗。
②补种好教学楼前绿地黄杨护墙树苗。
③补种好校园里绿地草地。
④加强对绿化工作的目标责任管理，定期对学校的花草树木进行修剪和养护。
3、改善校园环境，实现校园美化。
①将教学楼外墙进行一次清洗，油漆桌椅及木制门窗，更换破损窗纱，使得教室更加美观整洁。
（二）、软件建设
1、精心设计，打造优雅的校园文化
①墙壁文化：将校园所有标语及墙壁画刷新，教室及走廊里陈旧的条幅、画像需更新的更新，让每一堵墙都说话。
②橱窗文化：教学楼内的橱窗不断更新，教学楼和大门之间合理位置建新橱以展示学生丰富多彩的校园文化生活。
③班级文化：学校统一布置黑板上方的文化，各班定期出好黑板报，并在板报的两边及教室内，各显神通，形成各班的文化特色。
④制度文化：将所有的功能处室的制度、职责检查一遍，拾遗补漏，破旧的更新，残缺的补上墙，使得各项制度、职责一目了然。
2、普及卫生知识教育，加强环境卫生整治力度，实现校园净化。
①加强对学生进行文明卫生习惯教育。深入开展卫生健康教育，充分利用课堂、宣传栏、黑板报等形式开展文明卫生知识宣传教育活动。经常教育学生爱护公共卫生，做到不乱扔纸屑、果皮、杂物，不随地吐痰。个人卫生做到勤洗澡、勤剪指甲、勤换衣裳、勤理发、饭前便后要洗手。
②在广大师生中开展革除陋习活动，组织一次告别随地吐痰、乱扔纸屑、语言粗鲁签名活动，使我校校园环境卫生和师生文明行为有进一步的提升。
③不定期组织师生对学校及周边的环境进行一次彻底的打扫，做到不留盲区，不留死角，真正做到净化校园。
④加强学校环境卫生整治力度。做到教室墙面洁净，桌凳、物品摆放整
齐，学校公共场所做到“六无”，即“无纸屑、无果皮、无痰迹、无杂物、无污水、无蛛网”。清扫的垃圾及时运走。
⑤认真开展各种文明创建活动。开展班级之间的文明卫生竞赛活动，树典型，促养成，努力提升学生文明水平；开展文明班级、文明学生、评比活动；开展“小手拉大手，共建卫生家园”主题实践活动，通过学生与家长的互动、互补，促进学生与家长养成良好的文明卫生习惯。
3、加强教育和管理，实现学生行为规范化。
①任课教师严格执行课堂教学规范，做到上课学生起立与老师相互问好，课堂让学生严守纪律，课间不在楼内大声喧哗、打斗。
②加强制度建设和对学生的教育管理，着力消除学生中低级下流
的脏话、放肆的野话等“脏”字；消除随地吐痰、土口香糖、乱扔瓜果皮纸屑、食品袋等卫生习惯中的“差”字。
③德育干部及少先队对学生中的脏乱差行为进行检查督促，并将检查情况纳入文明班评比，同时在校会上进行通报。
④加强新广播操的练习力度，督促学生做操合节拍，动作到位。
⑤将学生中的文明行为和不文明行为拍成照片，在全校进行展示，提高学生的辨别能力，让学生的情感认知转化为良好的行为。
初中英语教学中存在问题及改进措施
摘要：加强初中英语课堂教学既是提高学生学习英语兴趣的重要途径，也是提高英语教学质量的关键。教师在课堂上如何教，学生在课堂上怎样学。一直是研究者探讨的重要问题。近年来，经过课程改革，初中英语课堂教学收到了较好的效果，但仍存在不少问题。本文主要谈一下初中英语教学中存在问题及措施。
关键词：初中英语
存在问题
改进措施
一、初中英语课堂教学存在的主要问题
当前影响和阻碍初中英语课堂教学质量提高的主要问题有：
1.填鸭式。有些教师上课时滔滔不绝，黑板写得满满的，学生不停地记笔记。这种满堂灌、填鸭式的教法带来很多弊病。教师讲得过多。他所能提供给学生独立掌握知识、主动训练能力的机会就越少，学生常处于被动状态，掌握不了要领，更没有时间思考、吸收、消化，所学知识当然没法巩固。
2.陈旧式。有些教师上课停留在原始的教学状态中，没有语音室，没有幻灯片，没有电脑等现代化手段辅助教学，甚至连录音机都少用，从始至终都只靠教师讲述，课堂气氛沉闷，根本提不起学生学习的兴趣。
3.厌学式。学生学习死记硬背，有些学生甚至不识音标，不会拼读单词。往往按照单词的字母顺序，像读电话号码那样反复背诵、书写。结果，学生的“努力学习”收不到应有的成效，学过的单词
念不准，新的单词不会念，加上作业过多，越学越吃力，就会在心理上产生害怕、厌恶甚至抵触情绪。
4.母语式。有些老师较多地利用母语教学，把英语课变成汉语课。在初中外语教学中，由于教学内容浅，容易听得懂，易于用直观手段进行教学，不必处处借助母语翻译，但因为缺乏外语氛围。学生始终用母语思维，而不是用外语思维，对其后阶段英语学习造成不良影响。
二、原因分析
产生上述问题的原因比较复杂，既有客观的，也有主观的。具体表现在：
1.教师习惯用传统的教学方法。传统的教学方法最显著的特征就是采用填鸭式和落后的教学手段。这种方法简单省事，不用多动脑筋和使用先进的教学设备。虽然有些学校不乏先进的教学设备，但一些教师为了图简单和省事，不认真动脑筋考虑教改问题，不想搬动教学设备，只靠一本书、一支粉笔和一张嘴就进行英语教学了，使学生在缺乏先进教学设备和手段的课堂上被动接受。
2.跟着考试的指挥棒走。虽然考试分数是检验教学成果和学习成绩的重要依据，但是单纯为了考试，教师只注重猜题和笔试练习，忽略了口语教学、基础知识教学和综合能力训练。有的甚至只注重抓毕业班、抓重点班和抓尖子学生，使全面提高学生英语学习质量成为一句空话。
3.用母语进行英语教学。英语教学应尽量培养学生的英语思维能力，即用英语来讲解。但有些教师认为学生听不懂和不易理解，除用英语朗读课文外，讲解基本上是用汉语。久而久之，学生听力亦无法提高。
4.没有充分调动学生学习英语的积极性。学生在学习英语过程中，目标不够明确。在开始学习英语时，感到新鲜并下了一定功夫，但随着学习时间的推移，便感到枯燥无味。加上教师在教学中没有很好引导，调动不了学生学习英语的积极性，致使学生对学习英语不感兴趣。
三、措施与对策
要克服初中英语课堂教学存在的主要问题，全面提高中学英语课堂教学质量，笔者认为应从以下几方面人手：
1.精练讲解，导练结合。“精练讲解”是指教师在传授语言基础时讲解要精，不必面面俱到。精讲就是要讲重点、讲疑点、讲难点，所给出的例句要精炼、典型、实用，以便学生记忆和模仿。“导练结合”是指教师应根据教学要求，精心设计训练的步骤，组织学生进行有效的互动。所设计的练习要贴近学生生活实际，生动、有趣，富有吸引力，使学生学一句真正掌握一句，到交际场合能够脱口而出。例如在教基数词和序数词时，教师可以从学生已熟悉的基数词入手，请一名成绩中等的学生到黑板上写出one到twenty的基数词，然后教师写出相应的系数词形式，让学生观察两者的变化规律，
教师再总结，以便帮助学生掌握规律，学得轻松，记得牢靠。
2.加强英语教学设备建设，采用先进手段组织教学。当今社会，科学技术迅猛发展。在一些发达地区的学校，不仅通过语音室设备、幻灯片、录音机、录像机等来辅助教学，还采用了电脑教学手段、电脑考试手段等等。这些先进的教学设备和手段，对大面积提高初中英语教学质量很有帮助。比如笔者在教牛津英语6a中，有一单元simon’sjourneytoschool，我先用数张powerpoint来向学生展示各种交通工具，音、形、意相结合，学生很容易就掌握了。
3.加强英语口语讲授。初中生的母语习惯对英语学习产生的负迁性移较大，因此。必须创造外语环境，尽量减少负迁性的作用。比如起始年级可以使用一些简单的课堂用语。如：openyourbook.standup.sitdown.readafterme.listentome.please等等。待学生积累多了，基础牢固了，就可以使用比较复杂的句子了。教学实践表明，在初中英语教学实践中使用简单的英语，既浅显易懂，又易于采用直观手段进行教学，不必处处借助母语翻译。
4.采取灵活多样的教学方法，培养学生的学习兴趣。学生的学习兴趣很大程度上来自教师的主观努力。因此，教师应注意做好两个方面的工作：一是教案的设计要符合学生的实际情况。例如，怎样引出新知识、新句型，怎样用同学们熟悉的生活现象去解释一个概念，怎样创设情景，怎样归纳学过的知识等，都要切合学生的实际，才能引起他们的兴趣。二是控制课堂上学生的注意力。初中外
语教学的成败，在很大程度上取决于教师是否能在课堂上保持一种生动活泼的教学气氛。只有生动。才能吸引学生的注意力；只有活泼，才能激发学生的学习兴趣。
学校管理工作存在的问题及整改方案
我校进行了学校管理工作专项督导并形成为了督导报告。报告充分肯定了近来各方面所发生的巨大变化,对学校管理工作向制度化、规范化、科学化方向所做的努力赋予了积极的评价，同时也实事求是地、中肯地、有针对性地指出了在学校管理工作中所存在的不足,提出了一
些建设性的建议。我校十分重视此次专项督导工作,组织校级班子对督导报告进行了认真学
习，理解和消化，并结合学校的实际情况，对存在的问题和所提的建议进行逐条的分解落实，制定整改措施，现汇总如下。
一、建立健全学校组织机构，确保管理机制有效运行。
通过民主测评，组织考察推荐方式，尽快把作风好、能力强、群众拥护的同志推选到学校中
层岗位上来，加强对中层干部的培训，制定岗位职责，在工作中放手使用锻炼，让中层干部
胜任相应管理工作，确保层级管理机制的有效运行.二、加强目标管理，制定切实可行的学校发展规划。
先组织校级班子学习、了解目标管理工作的原则、方法和措施,再到实行目标管理方法管理
学校取得较好成效的学校实地考察，学习目标管理的具体操作步骤，然后结合学校实际制定
学校的目标管理方案，分步、分层实施，在实践中尝试，摸索、总结经验，使之成为学校管
理的有效方式，提高管理的规范化、科学化水平。
对学校的发展规划，准备发动教师进行广泛地讨论，集思广益，重点制定教师队伍建设和
学校管理工作的目标规划，以此来统一教师的思想和认识,激励和引导教师为实现规划作坚
持不懈的努力。三、建立健全各项规章制度,依法治校，按章办事。
对已制定实行并在实践中被教师认可的规章制度，尽快确定并张贴上墙，对尚未制定的各项
规章制度，组织专人利用暑假拿出草案，下学期试行.各项规章制度将于明年的教代会上提
交全体老师讨论通过，并编制成册,以后即按章办事,提高效率,实现学校的制度化管理。
四、积极开展校本教研行动，努力提高教学质量.进一步建立和完善校本教研制度，尝试开展丰富多采而又行之有效的校本教研活动,使新课
改实验得以有效推进.根据学校实际，拟开展“在常规教学手段下如何提高课堂教学效率”
的专题研究,礼聘校外专家指导。组织教师成立研究小组，以此来带动教师教研工作的开展，提高教师的教学水平，从而达到提高教学质量的目的.五、加强学习，提高财务管理能力，规范财务管理.校长带头学习财务基础知识和相关财务工作规章制度，熟悉政策和法律,并严格执行，努力
提高财务管理能力,规范财务管理。相关财会人员要加强学习、提高财会业务能力，按上级
要求尽快健全现金日记帐、银行日记帐、固定资产明细帐，财政专户明细帐，并确保帐目规
范。学校管理工作存在的问题及整改方案
学校工作主要亮点
1、年段教育教学工作竞争氛围已形成。从年段分管领导到班主任、教师工作责任意识，教
学质量意识已全面树立，为此多年来，我校初中教学质量能连续跻身全县学校先进单位行
列。
2、注重校园绿化、美化、文化建设.环境育人、环境教育、绿化教育初见成效，已初步建成
环境优美、整洁、舒适的校园。
3、常抓校纪校规教育，学生日常行为习惯教育常态化。经多年努力，已形成良好校风，一
定程度提升了学校的影响力。
4、校级领导巡校值日工作发挥功效。全天候掌控学校教育教学动态.主要职责:⑴监督并指导
值日教师开展值日工作。
⑵上下午不定期巡视课堂教学
3至
4次，倾听并征集教师工作建议和信息.⑶参预当日学科
教研活动.
⑷热情接待当日访校人员,协助处理相关事宜。
⑸每日上午在校门口迎送学生上放学,监督指导学校保安、门卫工作.⑹负责当日校园环境安
全检查，如实填写值日日记，及时反馈值班工作情况.存在问题
1、校园水电设施老化严重.2、教学楼木质门窗，经多年风吹雨打日晒，陈旧并伴有着一定量的破损，教室室内墙面多
年重复张贴，墙体粉刷层脱落严重.3、教学研讨气氛欠浓厚。单打独斗思想还较普遍存在。
整改措施
1、设施维修方面。坚持
安全因素、轻重缓急为工作思路；本着实效原则安排维修工作.资金来源:学校节俭开支、筹
措资金解决急需的费用小的维修工程，费用大的维修请求上级予以适当津贴的办法分期解
决。
2、加强教师教学研讨工作的管理。从抓教师工作思想引导、工作态度端正入手,重申并明确
工作职责，催促落实工作任务。目前通过多开展校级各类教学研讨活动，如：教学开放日,校际集备活动，送教下乡，“三级”随堂听课、评课，礼聘专家讲课,出校培训等方式,促进教
师教研意识的提升，端正教师教学研讨态度，以期达到习惯性的开展教学研讨活动，让教学
研讨活动常态化。
以上为我校近期工作的基本思路，不足之处请予以批评指正。
一、基本情况介绍:叶城县加依提勒克乡托万加依提勒克小学校现有
12个教学班，教职工
15人，在校学生
386余人。近年来,学校狠抓内部管理，努力创办人民满意学校。近几年来各
方面取得了一些成就。
1、狠抓德育工作，认真落实德育常规。
2、精细教学常规管理,紧抓教学质量不放松.一是全面落实教学常规工作各细节，并加大催促
检查力度.二是通过检测等手段引导老师重视教学质量。三是实施奖惩措施，奖优罚劣，促
使整体水平的提高。
3、扎实开展了安全工作.学校抓安全管理的队伍配套完善，安全应急预案、方案、制度齐全，安全管理措施到位，学校安全工作已形成齐抓共管的局面;4、后勤工作不断创新，努力为广
大师生服务。
5、建立健全各项管理制度，特殊是师德考核方案、绩效考核方案和岗位设臵方案，使全体
教职工在正确荣誉感、责任感，正确的成绩观的引领下不断前进.三、存在问题：
1、谋划学校发展规划、创建特色学校的工作流于形式。
2、师资力量薄弱，学生整体素质
有所下降。
3、工作检查与指导力度不够,落实有待进一步加强。
4、教师的学习自觉性有待
进一步提高。
5、交心谈心不够、各种工会活动开展较少。
四、整改措施
1、明确责任,狠抓落实.为了让学校不断进步和发展，学校将各项工作统筹安排，分解任务，层层落实责任,人人职责明确，时时规范管理。校长室主抓校务管理、安全管理，教导处主
抓教学管理、教师管理、档案管理，政教处主抓学生管理、校园管理,教科室主抓科研管理，总务处主抓后勤管理。各部门突出重点,落实工作职责，切实把各项工作落到实处.2、强化督查,力求实效。
积极开展学校管理工作自查活动。进一步明确考核要求，强化检查。学校行政具体分工,加
大督导检查的力度，采取综合检查与专项检查、全面检查与重点检查、定期检查与不定期检
查、明查与暗访相结合的方法,开展督导检查，全面了解和掌握真实情况，及时改进和推动
教育管理工作，以取得实实在在的成效。
3、建章立制，长效管理。
进一步完善师德考核方案、绩效考核方案和岗位设臵方案。
全面、客观地分析学校管理的现
状，找准问题、差距与不足,认真开展自查自纠，坚持用创新的精神研究修订完善本校的各
项管理制度，形成为了配套完善的长效管理机制，学校逐步走上依法管理、自主管理和创新管
理的轨道.建立起完善的激励机制，形成正确的导向，推动学校各项工作的前进。学校管理
整改方案
为使我校管理进一步规范有序，规章制度进一步完善，最大限度的调动全体职工的工作积极
性,达到教书育人，全面提高教育教学质量的目的，制定本整改方案。
一、整改工作指导思想
以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，全面落实科学发展观，坚持“及时发现、及
时整改、及时规范”的原则,明确时限，落实责任，切实解决管理中存在的突出问题和薄弱
环节，促进我校教育事业又好又快发展.二、整改内容及目标
整改内容
1：进一步规范教师管理工作.整改目标：
组织教师学习落实《中小学教师职业道德规范》，《中小学教师行为十不许》
加强
教师的师德师风教育，教育全体教师做到爱岗敬业,廉洁从教。热爱教育事业,热爱学校，热
爱学生，精于教书,勤于育人，把握好备课、上课、作业、辅导、检查考核等环节,完成好课
内外教学、教学总结、教科研等各项工作任务。、有缺必补、有错必纠。
整改责任人：教导处
整改内容
2：进一步重视语数外教学工作。
整改目标:努力克服我校教师紧缺的艰难，一方面向上级教育主管部门申请配备师资，一方
面就学校现有师资人材中选拔根据学校需要培养欠缺学科人材。在学生之中营造重视学习，喜欢学习的良好氛围.使我校各科教学都在教学方面有新突破，有新发展。
整改责任人:教导处
整改内容
3:进一步抓好学生的兴趣小组活动.整改目标：一是总结我校近几年开展兴趣小组
活动的成功经验；二是找出不足之处，制定切合实际的整改方案，达到根据学生爱好,充分
挖掘学生潜能,培养学生特长的目的，并根据学生取得的成绩赋予辅导教师一定的奖励，为
学校完善特色教育探索新路子。
整改责任人:综合教研组
整改内容
4：校务公开内容进一步拓宽.整改目标：
校务公开工作在教代会讨论通过的校务公开制度下规范有序地开展，达到公开的内容明确，形式完善，公开及时的目的。
特殊是与教职工有直接利益关系的奖惩制度、职称
评聘等事项，及时、客观地赋予公开，接受监督。取得泛博教职工及群众的好评.整改责任人：校工会
整改内容
5:进一步完善后勤工作。
整改目标：后勤管理规范有序.建立健全门卫、食堂、教学楼的管理制度。门卫、食堂工作
人员严格遵守管理制度，切实履行好岗位职责。建立对校舍定期检查、维修制度。
后勤采购
实现制度化、规范化，达到节约成本、提高质量的要求。做到严格国有资产管理.对学校的所有资产做到认真登记，妥善保管，合理使用和处臵备案.整改责任人：总务处
整改内容
6:时刻注重安全稳定工作。
整改目标：安全稳定管理规范到位。确立学校法定代表人为安全稳定工作第一责任人,学校
班子成员分工负责，部门负责人、班主任、任课教师层层签定职责范围内的安全责任书。层
层落实安全稳定工作责任。
及时发现和掌握可能影响学校安全稳定的突出问题，严防发生重
大群体性事件和在重大活动和敏感时期浮现影响稳定的事端。
加强食品卫生管理。禁止学生带零食进校园，教育学生不去小摊贩买零食吃。
加强饮用水卫生管理。禁止学生饮用生水。
加强传染病防治管理。继续做好“消杀”和“三检”工作。
加强学生路队护送管理.做好放学时的学生疏散工作，杜绝拥挤、踩踏事件发生.注意学生的交通安全要求家长按时接送学生上学，严禁乘坐无牌无证车辆。
严格执行安全稳定事件报
告制度。
整改责任人：负责安全的分管领导三、整改措施
(一)加强教师队伍建设
1、推进师德建设。进一步完善师德评估标准,细化师德行为规范，建立社会、学校、教师、家长、学生五位一体的师德建设长效监督网络和有效考核机制，将师德培训作为教师全员培
训的重要内容，把师德表现作为教师考核和聘任奖惩的重要依据.2、推进教研.以推进校本化课题研究为手段，通过各种有效形式鼓励泛博教师积极参预校本
教研,积极申报科研课题,积极撰写教研论文，不断提升教师的教科研能力和水平.3、推进骨干教师队伍建设.按照“个人申报、学校推荐"的程序，建立规范的骨干教师机制，让每一位教师明确发展目标，激发教师队伍活力。
定期开展各级各类教学竞赛，推动教师专
业成长。
4、推进信息化强师工程。信息化水平是衡量教师队伍现代化水平的重要标准。充分发挥网
络特点，探索有效的网络培训模式，增强教研活动的便捷性和互动性。
5、推进德育队伍建设工程。依托学校开展校本德育课题研究，要健全激励机制,逐步探索对
全校班主任进行星级评定工作.(二)加强教学常规管理
1、学校的教学工作计划，要由校务会讨论通过。
2、充分备好课。教师备课要做到“三备”:一备教材，教师要认真学习课程标准，按照各学
科制定的常规教学指导意见，明确学科要求，充分把握课程的性质、基本理念、整体设计思
路和应达成的总目标;二备学生，教师要了解学生的基础知识、基本能力和非智力因素等情
况，针对不同学生的特点和差异，确定有层次的教学目标、有效的教学方式方法,努力做到
分层教学、分类指导;三备教法,教师要根据有关的教学理论和要求，处理教材与授课的关系,根据学生已有知识水平和认知能力，设计出科学有效的教学过程和教学环节。提倡同科备课，小组备课，坚持教研组集体备课。
3、扎实上好每一节课。课堂教学是学校教育的基本组织形式，是学校落实素质教育的主要
渠道.提高课堂教学效益是减轻学生学习负担、提高教学质量的根本途径。教师要积极创设
师生平等的氛围，合理安排教学环节，增强教学内容呈现的逻辑性、教学环节过渡的衔接性、教学语言表达和媒体演示的合理性，引导学生积极参预学习.4、科学合理地布臵作业。
作业普通分为课堂作业与课后作业(或者称家庭作业)。作业设计和
批改要做到精选、精讲、精练、精批。对作业要有留必收、有收必批、有批必评
(三)、规范办学行为
开全课程，开足课时.学校严格按照课程标准设臵课时。严格控制学生在校时间，学生每天
在校时间不超过
8小时。讲巩固也求实践，体现层次性和可选择性,具有一定数量的探索性
和实践性题目.作业总量不超过
1.5小时，保证学生有
9小时的睡眠时间,让学生在有限的时
间内尽可能多地获得健康快乐的学习与生活的体验.用活动构建丰富师生精神生活：每天
1小时丰富多彩的快乐课间活动。
每学期有计划地安排师生精神生活菜单：
小到慢骑自行车比
赛、托球比赛、下棋比赛、书法比赛、师生拔河比赛,大到快乐大课间活动、师生才艺展示
(四)、学校特色
学校一贯重视师生的活动锻炼，时常性地开展多种形式的比赛活动,各项体育比赛都走在了
我县的前列:“师魂杯教师乒乓球比赛"自开展以来,我校代表队成绩稳居前三名,在
2022年的比赛中又获得了第二名的好成绩。今后，我们将继续重视体育锻炼,力争让每一位师生都有
一个健康的身体.(五)优化育人环境
学校以创建“书香校园”为主要切入点，使教师、学生与书本为友，与大师对话，与经典交
流,改变教师的教育理念,影响教师的教学行为，提升学校的办学品位。
1、以班级为单位,开展精彩纷呈的班级读书活动
(1)、让学生扎实读书。为鼓励学生多读书
,规定学生每周背诵一首古诗词，每月读一种报
纸或者刊物，每季度至少读一本书。
(2)、建立班级图书角。班主任做好学生读书的指导工作，结合学校下发的推荐书目，向学
生推荐好的图书。每班选出图书管理员，做好图书登记和学生借书、还书的记录，并利用十
分钟晨会等让学生交流看书的体味.学生在课间可以随时随意地看书，将课外阅读与课外活
动融为一体.(3)、摘抄。规定学生每天看书半小时摆布,并将那些生动优美的词句或者精彩感
人的片段摘抄下来，每星期评比一次，表现优秀的学生班主任会给学生家长发放“喜报”，以此鼓励学生爱读书，勤积累，养成良好的读书习惯.(4)、组织活动。学校时常性地组织学生演讲比赛、故事会、汇报读书成长故事、采访体验
等活动。为学生创设了多渠道的展示、交流机会，使他们充分体验到读书的快乐。
每学期安
排
1-2个演讲比赛.2、让教师勤读书、爱读书
(1)制度制约：学校考评细则中规定教师必须勤读书、爱读书，教师读书体
会以论文、总结、案例分析、情境白描等形式呈现。
(2)硬件保障：(1)、学校将加强宣传和发动，营造良好的读书氛围。美
化校园环境。学校精心设计每一面墙壁，在教室走廊墙壁上悬挂读书格言及人文化宣传标语，使师生进入校园就时时处处臵身读书氛围之中，让学生在静态的校园文化中阅读经典,阅读
思想,阅读精神。
(2)、进一步充实图书室。学校将结合教研室推荐书目，2022年，为老师和学生购进新图书
1000余册；方便教师和学生的借阅。(六)切实有效地开展好学校德育工作
1、“问题"学生增多,青少年犯罪率上升
德育向来是学校的首要工作。但一段时期以来，受社会一些负面的影响和教育上重“分”轻
德、盲目追“分”的功利主义的影响，浮现了学生中的严重两极分化：一部份忙功课,忙升
学，而另一部份(认为中考绝望的)则不思进取，自我抛却，导致问题学生增多。
其表现为：
校园早恋，无故旷课、打架斗殴、厌恶学习、校园暴力……等。有的学生还浮现严重的心理
障碍。
针对这个问题,今后我们准备开设心理辅导课
,礼聘专业的心理辅导人员定期给学生辅导
,把
“问题”解决……
2、学生选择能力差
作为成人，有一定的辩别意识和能力，可有选择的接受信息。
而少年儿童的身理、心理均处
于发育阶段，是非、美丑、好坏面前的判断能力较差，且求知欲强、好奇心重，对所有信息
来者不拒，统统接受，于是造成部份青少年学生的人生迷茫,整日昏昏然而无所事事，追求
享乐，盲目崇拜，步入人生误区。
明辨是否是一种能力，这种能力需要日积月累，因此要求每一位任课教师都有故意识给学生
传授这方面的知识.
(七)及时发布，加强督查
要在一定范围内发布整改方案,并及时将整改成果向群众发布，接受群众的评议和监督.学校
学习实践活动领导小组要加强调度和督导检查，确保学校整改方案不缩水、不松懈、不走样,确保整改落实工作真正取得实效.学校各项安全整改措施
为了进一步做好学校安全工作，全面落实教育部关于安全工作的具体要求，密切环绕学校《各
项安全整改方案》，及时召开了安全会议,认真传达了上级有关精神，补充调整了学校安全工
作领导小组，做到检查与自查相结合、检查与整改相结合,坚持边检查边整改，以检查促整
改，尽最大努力把不安全事故泯灭在萌芽状态。下面将学校安全整改措施汇报如下:1、加强领导，健全组织机构。学区及时调整了安全工作领导机构，成立了以校长为组长，党支部、政教处、教导处、总务处、部份有关人员为成员的学校安全工作领导小组，全面负
责小学安全工作的组织领导。在具体工作中，坚持“安全第一，预防为主”的原则，始终把
学校安全教育工作放在首位，常抓不懈.通过学习有关法律法规，进一步统一了思想，提高
了对安全工作重要性和紧迫性的认识,增强了全体师生的安全意识。
2、根据《学校安全工作暂行条例》，结合我校实际，健全完善了学校安全工作管理规定、安
全事故行政责任追究制度、安全教育制度、值周制度、安全常规检查和放学护送制度等，明
确了工作责任,狠抓安全措施的落实，确保学校财产安全和师生人身安全，努力营造一个良
好的学习、生活、工作环境。
3、采取有利措施，认真进行整改工作。
⑴、认真组织学生学习上级关于学校安全工作的有关规定，特殊要学习好
〈学校安全工作暂
行条例〉，加强安全教育，做到学法、懂法。同时，联系交警中队来校进行交通安全讲座，印发交通安全材料，普及交通安全知识，增强学生遵守交通规则的自觉性和安全意识，提高
学生自护能力。⑵、针对学校渗水窖窖口太大,不及时上锁的问题，要请焊工制作铁盖子，进行安装，防止学生误入其中。严禁学生到水窖旁顽耍。
(3)、协调派出所、镇政府职能部门加强对校外经营食品个体户的管理,坚持持证上岗，合
法经营.通过召开专门会议,学习有关法律法规，宣传饮食卫生常识，进一步严格食品质量，杜绝食物中毒事件的发生。
(4)、加强对校门口的管理，重点解决学生骑自行车问题,定期检查学生自行车车闸、车锁，对不符合要求的自行车一律实行强制维修。
坚持放学护送制度，进一步明确教师放学护送职
责，采取有力措施,坚决杜绝不安全事故的发生。
(5)、对体育设施方面存在的问题，首先要停用，及时进行拆除。其次要请专业人员对其进
行维修加固，严格质量标准，维修后要经过验收,确系合格，方可交付使用。同时,各学校要
建立体育设施检查制度，定期或者不定期对体育设施使用情况进行检查,发现问题要及时处理。
(6)、对于存在安全隐患的学校围墙、厕所、破旧校舍，一是要即将停用，书写醒目警示牌，划出警戒线，严禁师生挨近危（wei）险地带，并采取有效的措施，进行加固.二是尽快拟定翻建预
算方案，与村委会商议解决学校围墙、厕所、破旧房屋修筑问题。
(7)、加强校园周边环境的综合管理，积极会同公安民警清理校园周边环境。
强化值周工作
力度，重视校园安全巡查工作，重点区域责任到人,根据兼职工作实行
24小时不间断防护。
对不认真履行职责，措施落实不到位,浮现重大安全责任事故和存在严重事故隐患的，按有
关规定追究直接责任者和领导的责任.(8)、教室和照明路线存在的问题，要按照质量标准，规范照明用电路线，合理布线，有计划、分阶段对学校用电路线进行改造。
要根据实际情况，该维修的就维修,该更换新线的就换新线,配齐开关、吊线盒等设备。要加强对学生安全用电
知识的教育，坚决杜绝学生违章使用电器现象。
(9)、加强对中层领导及教师的安全教育工作，通过各种形式的学习，不断提高对安全工作
重要性的认识，增强安全工作责任感、紧迫感,讲究实效，克服形式主义和为难情绪,保证学
校财产安全和师生人身安全。
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