小学体育课教案4篇

篇一：小学体育课教案

　　小学体育教案

　　小学体育教案汇总 7 篇

　　小学体育教案 篇 1

　　学习阶段：水平三 学习目标：在体育活动中发展耐力素质。

　　学习内容：跳长绳、耐久跑 学习步骤：

　　一、游戏激趣，活跃身心 教师活动：1、组织学生常规训练 2、组织学生游戏：贴烧饼 3、提出要求，组织柔韧练习 学生活动：1、体育委员整队，检查出席人数。

　　2、在体育委员的指挥下进行常规和队列训练。

　　3、围成一个圈进行贴烧饼游戏，注意安全充分活动。

　　4、学生自己进行柔韧练习，能针对自己的不足进行练习。

　　组 织：四列横队、小组分散 二、合作跳长绳，感受练习的持久性 教师活动：

　　1、讲解分组练习的要求，组织学生分组，轮流指导 2、分组展示，比一比哪一组集体参与的人多。

　　学生活动：

　　1、按老师要求分成三组，体验不断增加人数同时跳长绳，每个学生都要体验 不同的进入顺序和配合时的节奏控制。

　　2、一组一组展示，用自己觉得最好的方式展示，展示一小组最多的时候能进 入共同跳绳的人数。每个小组三次机会。

　　3、和老师一起参与评价。

　　组 织：分三小组 三、听音乐耐久跑，体验有氧练习 教师活动：

　　1、讲解耐久跑的动作要求和练习要求。

　　2、组织学生进行耐力跑。

　　学生活动：

　　1、知道耐久跑的动作要求和练习要求。

　　2、在小组长的带领下听音乐进行耐久跑，自己控制速度。

　　3、放松慢走 组 织：分组自主活动 场地器材：操场、录音机、每人一绳

　　小学体育教案 篇 2

　　学习阶段：水平三 学习目标：在合作学习中复习小排球的垫球动作，进一步熟练垫球动作，提 高学生的灵敏反应和对小排球的兴趣。

　　学习内容：小排球：垫球 学习步骤：

　　一、快快躲闪，调动情绪 教师活动：1、组织学生集队、队列练习。

　　2、组织学生分成两大组进行游戏比赛。

　　学生活动：1、体育委员整队，检查出席人数。

　　2、听运动员进行曲在小组长的带领下进行队列练习，在动作正确的同时感受 正确的节奏。

　　3、分成两大组进行游戏，在规定的时间内比一比哪一组击中的敌人多。

　　组 织：四列横队、自主分散 ****** ****** ****** ****** 二、合作学练，熟练动作 教师活动：

　　1、提出练习的要求，巡回指导。

　　2、组织学生垫球小比赛：看一看谁的球最晚停下来。

　　3、组织学生两人一组对垫、六人一组互垫。

　　4、组织学生按小组进行垫球比赛，采用五分制，每边发五球，在宽松规则下 进行。

　　5、总结比赛情况，及垫球中存在的问题。

　　学生活动：

　　1、按老师的要求取球，进行自垫球练习，体验正确的连续的垫球动作。

　　2、认真对待比赛，看一看自己最多能垫几个球。

　　3、找一个伙伴认真地体验对垫球动作。

　　4、六人一小组进行垫球练习，体验相互间的配合，为垫球比赛作好准备。

　　5、积极参与垫球比赛，体验相互间的配合及脚步的移动。

　　6、通过总结清楚的知道自己存在的问题。

　　组 织：

　　分组分散

　　场地器材：操场、小排球、横绳

　　小学体育教案 篇 3

　　一、指导思想:

　　随着基础教育改革的不断深入，为了更好适应课程改革的需要、课程与教学的 需要、理论与实践结合的需要，根据我校体育与健康课程实施的要求，坚持学校教 育要树立“健康第一”的指导思想，围绕坚持全面贯彻素质教育方针，推动体育与 健康新课程建设校本化、科学化实施为中心、坚持加强体育与健康课程改革的整体 性设计研究和推广，把体育与健康课程建设、课外体育活动开展、学生体质健康标 准实施与“每天锻炼一小时，健康工作 50 年，幸福生活一辈子”进行有机整合；

　　用素质教育的观念和“健康第一”的思想为指导，推进体育与健康课程教学改革， 使之在学校教育中真正发挥出健身育人的功能，促进中小学生德智体美等方面全面 发展；面向全体学生，促进学生身心全面发展，积极开展学校群众性的体育活动及 竞赛，培养学生的创新精神和适应社会发展的实践能力，努力提高体育教师的思想 政治素质、爱岗敬业的职业道德和适应世代发展的专业知识和业务能力。

　　二、教学目标：

　　运动参与：激发学生参与运动的兴趣与自觉锻炼的意识；学会向他人展示自我 动作并学会欣赏他人或自己的动作；更好的参加到全民健身的计划当中来。

　　运动技能：做出多项球类运动中的简单组合动作、体操的简单组合动作、武术 的简单组合动作、舞蹈或韵律活动中的简单组合动作、地域性运动项目中的简单组 合动作并能说出他们的名字或动作中的术语。知道不按规则运动和游戏会导致身体 受到伤害；知道在安全的环境中运动和游戏。

　　身体健康：基本保持正确的身体姿势；发展灵敏、协调和平衡能力；描述身体 特征即说出身体各主要部位的功能、描述自己的身体特征、比较自己的与同伴的身 体特征。

　　心理健康：让学生在参加较剧烈的游戏或运动时，在身体有轻微难受感觉的情 况下坚持完成运动任务；对体育活动表现出较高的热情并在体育活动中努力展示自 我。了解体育活动对心理健康的作用，认识身心发展的关系；正确理解体育活动与 自尊、自信的关系；学会通过体育活动等方法调控情绪。

　　社会适应：建立和谐的人际关系，具有良好的合作精神和体育道德；在体育活 动中表现出合作行为即知道在集体性体育活动中如何与他人合作、与他人合作完成 体育活动任务。三、教学任务：

　　1、继续抓好课堂教学常规，提高课堂教学质量认真执行体育教学大纲及课程 计划，认真备好课，上好课，正确引导学生能自觉锻炼身体

　　2、加强对体育教学的钻研，通过听随堂课，备课笔记和课后小结，教师参加 教研活动。

　　3、着实落实新课程标准，积极认真学习新课程。在教学实践过程中，对课程 改革经历从理解、逐渐熟悉到创造性地实施的过程，与教研组老师应相互学习、交 流，共同提高、共同成长的过程。

　　4、组织开展好丰富多彩、富有实效的课外文体活动，引导学生能自觉锻炼身 体，使学生更加生动活泼地发展，在创新精神和实践能力上有较大的发展和提高。

　　锻炼中关注学生的安全，杜绝事故发生。

　　5、在教学实践过程中，使学生初步认识自己的身体和掌握锻炼身体的简单知 识及方法，学会一些体育、卫生保健的安全常识，培养认真锻炼身体的态度。初步 学习田径、体操、小球类、民族传统体育、韵律活动和舞蹈等项目的基本技术，掌 握简单的运动技能，进一步发展身体素质，提高身体基本活动能力。培养学习各项 基本技术的兴趣和积极性，以及勇敢，顽强，胜不骄、败不馁，自觉遵守规则，团 结协作等优良品质。

　　四、三年级学生的生理、心理特点分析

　　（一）生理发育的特点

　　1、三年级学生一般为 9---10 岁，属于人体发育的童年时期，总的说来，身体 发育处于相对平稳阶段，身高、坐高、体重、胸围、肩宽、骨盆宽等指标男生均自 9―10 岁开始突增，女生均自 8---9 岁开始突增，女生均早于男生。三年级学生相 对比较是属于身体发育最快的时期。

　　2、三年级学生安静时脉搏均值比二年级相对减少；女生血压指标 10 岁时增长 迅速；肺活量均值男女生都有递增但差异不大，男生稍大于女生。

　　3、三年级学生身体素质指标均有提高，50 米、立定跳远和 50 米乘 8 往返跑 男生优于女生，差异不明显；立位体前屈女生优于男生且差异明显；速度、腰腹力 量、柔韧、速度耐力素质指标为三年级学生的敏感期，既关键发展时期。灵敏素质 发展也极为敏感，学习和掌握技术动作较快。

　　4、三年级学生骨骼成分中胶质较多，钙质较少，可塑性比较大，富弹性，坚 固性较差，不容易骨折，且容易弯曲变形、脱臼和损伤，因此，要特别注意身体姿 势的培养和练习前的准备活动。

　　5、三年级学生肌肉中含水率较高，肌肉细长而且柔嫩，大肌肉群发育比小肌 肉的发育要早因此，要多安排跑、跳、投等基本活动能力的练习，在注意发展大肌 肉群的同时，也要注意小肌肉群的发展。

　　6、三年级学生的心脏容积和血管容积之比小于高年级，因此，不易进行过分 剧烈或耐久性过大的练习活动。

　　7、三年级学生的第二信号系统活动逐渐占有主要地位，为抽象逻辑思维能力 的发展提供了可能性，因此，要有意识地将体育教学的五大领域目标有机的结合起 来进行教学。

　　（二）心理发展的特点：

　　1、三年级学生感知觉的无意性和情绪性比较明显。身体练习时容易被新颖的 内容所吸引，经常忘记练习的主要目的。兴趣十分广泛，几乎那项体育活动都喜 欢，感知动作的要领比较笼统，容易把相近的动作混淆起来，时间和空间感较差。

　　2、三年级学生注意力不够稳定，不易持久，有意注意虽有发展，但还很不完善。

　　集中注意力的能力较好，交换练习的时间应控制在 20 分钟内

　　3、三年级学生无意记忆还占相当优势，因此，讲解不宜过长，叙述动作要领 和练习方法要提纲挈领。

　　4、三年级学生的情感容易外露，爱争论问题，容易激动，动不动就提出批评 意见，但仍愿意依靠老师，希望老师来做主。

　　5、男女生之间开始出现界限，男女生之间容易保持一定的距离，站队时的间 距都比低年级大了，不愿意站的很近。

　　6、自我评价意识开始形成，担心自己体育成绩不佳、担心自己在练习中影响 集体。开始能分辨同学中体育能力的高低及学习态度的好坏。愿意听表扬，要求老 师采取公平态度，老师批评不当，就不乐意，特别是女生。

　　五、学生基本情况分析：

　　三年级的学生比一、二年级学生注意力有了较大的提高，特别是对感兴趣的事 物可以做到较长时间的注意；但注意力仍然容易分散。参加活动的动机还是以直接 兴趣为目标，喜欢的活动都愿意参加。特别是集体活动，非常乐于表现自己的才能 展示自身的价值。因此，在教学中要注意选择多种多样的教学内容，运用灵活多样 的教法手段，满足学生参与活动和学习的需要。而且，大部分学生已经掌握了一些 体育与健康课堂中所常见的体育术语，如向前看、向右看齐、报数等，并能准确的 做出各个术语所要求的动作与行为。有些学生由于缺乏体育基础，身体素质差，在 课堂学习活动中感到困难较大，尽管很努力，也很难跟上教学。要求，得不到好成 绩，从而丧失信心，产生自卑心理，害怕或逃避体育课，也就谈不上学习兴趣。有 的学生对体育缺乏正确的了解和认识，认为上体育课只是玩玩而已，他们虽然也知 道参加体育锻炼可以增进自己的身心健康，增强体质。但他们同时又认为，我不参 加体育锻炼，身体状况也可以，也基本能满足学校开展的各种正常活动，因而往往

　　错误地认为参加体育锻炼可有可无，这是造成现在大部分学生的体质得不到普遍提 高的不可忽视的实际情况。

　　小学体育教案 篇 4

　　学习阶段：水平三 学习目标：在游戏活动中学会快速地起跑，并知道哪些游戏可以练习灵敏素 质，从而掌握一些健身的`技巧。

　　学习内容：快速起跑 学习步骤：

　　一、游戏激趣，活跃身心 教师活动：

　　1、组织学生常规训练 2、组织学生分组游戏，做好裁判工作。

　　3、提出要求，组织学生活动关节。

　　学生活动：

　　1、体育委员整队，检查出席人数。

　　2、听口令进行队列练习，做到有精神，动作到位。

　　3、分组进行贴烧饼游戏。

　　4、两人一组，自编徒手操，充分活动各关节。

　　组 织：四列横队、分组练习 ****** ****** ****** ****** 二、积极游戏，快速起动

　　教师活动：

　　1、讲解游戏方法规则，组织学生进行游戏。

　　2、从游戏中引导学生分析快速起动的要素。

　　3、讲解黄河长江游戏方法规则，组织学生游戏。

　　4、引导学生动脑，改编黄河长江游戏方法规则进行活动。

　　5、引导学生进行小结。

　　学生活动：

　　1、了解要求后，看老师手中的信号牌积极地参与游戏，体验快速起动和止 动。

　　2、在老师的引导下积极地表达出快速起动和止动的要素。

　　3、认真了解黄河长江游戏的方法和要求，积极参与游戏体验起动后的快速 跑。

　　4、大胆地对黄河长江游戏进行改编，加大难度进行游戏，体验不同姿势下的 快速起动。

　　5、积极表达自己的学习收获，听音乐进行柔韧放松。

　　组 织：分组练习 场地器材：操场、乒乓板等

　　小学体育教案 篇 5

　　使用教材：人教版九义小学体育教学大纲 一年级 教学内容：1、跑几步，单脚起跳，双脚落地跳远; 2、活动性游戏：“狼追羊”、“推掌”、“抓尾巴”等。

　　教学目标：1、初步掌握跑几步，单脚起跳，双脚落地跳远的动作要领，发展 弹跳素质，提高跳跃能力。

　　2、通过系列游戏活动，提高身体的灵巧性，培养团结友爱，不怕困难的精神 3、发展模仿想象及自我表现能力，增强参与群体活动的乐趣。

　　4、运动量适宜，练习密度预计 45%，平均心率预计 135-140/分 教学重点：单脚起跳，双脚落地。

　　教学难点：踏跳准确、有力;落地轻巧。

　　教学方法：故事化、形象化、游戏化等。

　　教具准备：录音机一台、动物头像七个、小红若干朵。

　　教学过程：

　　一、思想动员 说明 (一) 集队、报告人数; (二) 师生问好; (三) 宣布课内容、目标。

　　目标：1、集合快、静、齐; 2、注意力集中、精神饱满; 教法：1、教师语言启发引导，以春游活动形式引入课题; 2、老师宣布课内容、目标，做好出发前的动员，激发兴趣，调动积极性。

　　组织：四列横队 学法：1、体育委员整队，向老师报告人数;2、师生相互问好; 3、学生在老师语言引导下进入角色; 4、认真听老师宣布课内容及目标。

　　时间：

　　3 分钟 二、队列练习：

　　(一) 立正、稍息、看齐; (二) 原地踏步――立定。

　　目标：听指挥，步调一致，朝气蓬勃。

　　教法：1、教师提示动作要领。

　　2、口令指挥学生练习。

　　3、启发学生向解放军学习，听指挥，队列整齐，步

　　调一致。

　　4、表扬激励。

　　组织：四列横队。

　　学法：1、认真听老师提示。

　　2、集体在教师口诀指挥下做动作。

　　3、在教师语言激励下动作准确整齐，精神振奋。

　　时间：

　　2 分钟。

　　三、出发 (一)慢跑去“公园”。

　　目标：1、身体进入准备状态。

　　2、情绪进入兴奋状态。

　　教法：1、教师带领学生慢跑去“公园”。

　　2、学生边跑教师边用口诀提示跑步正确的姿势。

　　组织：成两路纵队绕场跑。

　　学法：1、在教师带领下慢跑。

　　2、在教师口诀提示下，注意做好正确的跑步姿势。

　　时间：

　　3 分钟。

　　四、到达公园 (一)参观“动物园”，做仿生练习：

　　1、虎行; 2、鸭行; 3、鸡行; 4、鹤行; 5、蛙行; 6、袋鼠跳; 7、雁飞 目标：1、提高身体各部分的活动能力; 2、发展模仿想象及自我表现能力。

　　教法：1、教师依次出示动物头像; 2、用形象化的语言启发学生依次模仿，如：“一群快活的小鸭子正呷呷地唱 着动听的歌”;“池塘里的小青蛙正呱呱地捉害虫!” ; 3、教师巡视观察，表扬鼓励，激发兴趣。

　　组织：圆内散点。

　　学法：1、学生根据教师出示的动物头像，在老师语言启发引导下，依次做仿 生练习。

　　2、动作形象，情绪饱满，课堂气氛活跃。

　　时间：

　　6 分钟 (二)“羊妈妈教小羊学本领”活动 学习跑几步，单脚起跳，双脚落地跳远。

　　1、一步踏跳，双脚落地; 2、走 2-3 步，单脚起跳，双脚落地; 3、助跑 3-5 步，单脚起跳，双脚落地; 重点：单脚起跳，双脚落地。

　　难点：踏跳准确、有力;落地轻巧。

　　目标：1、初步掌握跑几步，单脚起跳，双脚落地跳远的动作; 2、发展弹跳素质，提高能力。

　　教法：1、故事 “羊妈妈教小羊学本领” 引入; 2、教师扮演“羊妈妈”，学生扮演“小羊”，模拟“羊 妈妈教小羊学跳过小沟的本领”的全过程; 3、“羊妈妈”讲解示范跳“小沟”的动作，简介踏跳区概念，提示重、难点; 4、“羊妈妈”与“小羊”，共述动作口诀; 5、“羊妈妈”以动作口诀指挥“小羊”练习，动作练习先分解后连贯，速度 先慢后快; 6、“小羊”自练，“羊妈妈”巡视指导，反馈信息，矫正回授，鼓励进取; 7、请一位“小羊”示范正确动作，“羊妈妈”示范错误动作，让“小羊”进 行对比分析; 8、分组检查评比，给优胜者颁颁发小红花;

　　9、归纳小结。

　　组织：圆上散点 学法：1、认真听讲故事，在教师语言引导下进入角色; 2、 教师讲解动作要领，注意观察，齐读动作口诀; 3、集体在“羊妈妈”动作口诀指挥下练习; 4、自己体会动作; 5、两人一组互帮互学、互检互评; 6、示范正、误动作，对比分析; 7、分组评比，小组长负责组织检查，给完成动作好的“小羊”颁发小工花， 以获取红花多的组为优胜组; 8、相互鼓励。

　　时间：

　　16 分钟 (三)、活动性游戏：

　　1、狼追羊; 2、摸尾巴; 3、推掌; 4、织布机; 5、打手背。

　　方法：

　　一学生扮演“狼”，其余学生扮演“小羊”。“小羊” 在草地上(圆内)两人一组做“狼追羊”、“摸尾巴”、 “推掌”等游戏。“狼”来了即快跑，跳过“小沟” 回到各自的“家”，以跑得快、按动作要求跳过小沟， 而不被“狼”捉住为胜。

　　目标：1、巩固学习动作，提高身体的灵巧性; 2、增强参与群体活动的乐趣; 3、培养团结友爱、不怕困难、勇于进取的精神; 教法：1、教师简述游戏方法、规则并示范;

　　2、教师启发引导学生进入角色; 3、 生共同游戏; 4、 注重观察，指示学生按规定动作跳过“小沟”; 5、抓住时机渗透德育，培养学生从小关心他人的良好品质; 6、游戏结束，进行小结，奖励红花，鼓励进取。

　　规则：

　　“小羊”必须按“羊妈妈”教的方法跳过“小沟”， 否则算掉下“小沟”，被“狼”捉住; 组织：圆内散点 学法：1、认真听讲解，注意观察; 2、与教师共同游戏; 3、两人或三人自由结成好朋友组参加游戏; 4、相互间团结友爱、互相关心、互相帮助。

　　时间：

　　6 分钟 (五)联欢活动 1、“幸福拍手舞”(配乐);2、小结课情况; 3、按常规下课。

　　目标：放松整理，身心愉快。

　　教法：1、教师提示动作要领; 2、领学生随音乐起舞; 3、小结本次课的情况，表扬好人好事，提出希望; 4、布置收整器材; 5、按堂规下课。

　　组织：四列横队 学法：1、认真听教师讲解动作要领; 2、跟教师随音乐起舞;

　　3、注意听教师小结本课情况; 4、师生互道再现; 5、协助教师收整器材。

　　时间：

　　5 分钟 “兴趣”是最好的老师。以“春游”活动形式启发、引导学生进入角色，参与 运动，有利于活跃情绪，激发兴趣。

　　身心进入准备状态 符合小学低年级儿童活泼好动，不喜欢呆板，爱模仿，也善于模仿的特点。有 利于调动学习兴趣，活跃课堂气氛。

　　运用故事化、形象化、儿童化教学，通过教师的引导、创造情境，给学生以积 极的情感体验，培养发展儿童的多种能力，使体育课在愉快、欢乐中完成。融学 习、锻炼、娱乐为一体。

　　教学步骤遵循由渐到深，由易到难循序渐进的原则，符合学生认知规律。

　　口诀化教学符合精讲多练的原则 培养学生学会观察、学会模仿、互帮互学、互检互评，表现自我及发现问题、 分析问题、解决问题的能力。

　　充分发挥体育骨干的组织示范作用，生生互动。

　　“懂、会、悦”三者有机结合，提高体育课的实效性 让学生玩在其中、乐在其中、修行在其中。

　　发挥“小群体”学习小组特有的互动、互助、互争等功能，引导学生在练习中 自评、互评、及时反馈、纠正错误。

　　音乐伴奏，翩翩起舞，轻松愉快，回味无穷。

　　场地设计：画半径为 6 米、7.2 米、10 米同心圆一个。

　　反思：

　　本课的主要特点：

　　1、体现新的教育教学思想。在教学过程中体现了教师既是教学的主导者也是 参与者，教师的思想和行为既服务于教学又服务于学生。

　　2、组织教学，运用方法手段等体现了小学低年级学生身心发展特点。将教学 内容、组织教学、方法手段等故事化、形象化、儿童化。课的开始，教师以讲故事 的方法导入教学目标，学生既认定了目标，又产生了极强的学习欲望，并且通过一 系列的模仿练习、小组练习、游戏练习，使整个教学过程学生情绪饱满，学习积极 性高涨，有效地解决了小学低年级学生上体育课注意力不易集中，不听指挥的难 题。

　　3、教学过程体现了整体、动态、有序的面向全体学生，学生全面发展的特 点。教学以“春游”为导线，以“羊妈妈教小羊学本领”为主题，以“欢快的集体 舞”结束本课。巧妙地把学生的认知、技能、锻炼与培养兴趣的能力融为一体，在 教学中运用语言激励、实物激励(奖励小红花)，使学生持续地保持学习兴趣，并适 时地给予反馈矫正，达到检测(互帮互学，互检互评)，使低年级体育课上得有声有 色，产生了积极的育人效果。

　　小学体育教案 篇 6

　　学习阶段：

　　水平三

　　学习目标：

　　主动参与广播操的复习，并能做出示范。

　　积极参与跳长绳活动。

　　学习内容：

　　跳长绳广播操

　　学习步骤：

　　一、小组活动，积极参与

　　教师活动：

　　1、组织学生集队、队列练习。

　　2、提出分组练习要求，组织学生分组练习。

　　3、组织学生比赛展示。

　　学生活动：

　　1、体育委员整队，检查出席人数。

　　2、听口令进行队列练习，复习二路纵队行进走。

　　3、全班分成三组，在组长的带领下进行“8”字跳长绳和“1+1”跳长绳。

　　4、在小组长的带领下进行 2 分钟“8”字跳长绳。

　　5、分组展示“1+1”跳长绳。

　　组织：

　　六列横队、小组分散 二、合作学练，提高质量 教师活动：

　　1、讲述上节课广播操练习情况，提出本节课复习要求：对前三节广播操要做 到精雕细凿，把每一节动作细细过关。

　　2、组织学生分组练习。

　　3、组织学生分组过关。

　　学生活动：

　　1、了解本课复习的要求。

　　2、在与同学的合作中不断改进动作质量，反复体会各节动作的重难点。

　　3、分两组（女生组、男生组）进行过关，男生过关时女生作评委，女生过关 时男生做评委，不仅能积极参与评价，更要做到公正。组织：

　　场地器材：

　　操场、录音机、长绳三根

　　小学体育教案 篇 7

　　指导思想：

　　本课以实施《体育与健康课程标准》为依据，以“健康第一”、“快乐体育” 为主导，同时结合我校健美操特色，在教学中以增强学生身体健康为目的，以增进 学生的体育兴趣和能力为核心，以培养学生的终身体育意识为最终目标。总体设计 上以点带面把健美操融入到体育课堂教学中，调动学生积极性，激发学生学习兴 趣，培养学生的自学、自练能力，在促进学生身心健康发展的同时提高学生体会 美、表现美、创造美的能力，陶冶学生美的情操。

　　教材选择：

　　1、 健美操

　　2、游戏：打抱球

　　教法与设想：

　　本课力求从情感入手，在场地设计音乐伴奏背景衬托下，创设情境，启发学生 思维，激发学生对体育活动的情趣，增强体质，培养自觉锻炼身体的习惯。

　　一、引情入境

　　首先谈话式开课，带领学生激情进入“开心动!动!动!”这一环节。组织学生 自选喜爱的游戏项目(皮筋、跳绳、呼拉圈)通过游戏激发学生学习的兴趣，达到热 身健体的目的。

　　二、实施目标

　　1、健美操。教师带领学生激情引出“相信自己，我能行!”这一环节。通过教 师的示范以及语言激励，调动起学生学习的兴趣，之后引导学生进入健美操步伐 “自选超市”这一情境中，学生通过选择不同的步伐“套餐”，随机组建不同的小 组，在小组内(通过观看图解)自学自练，以及小组成员间的相互交流、研讨、互助 练习，达到学习的目的。并且通过小组展示，巩固所学动作，培养学生表现美、展 示美的能力，增强自信心。此外结合所学内容，教师设疑鼓励学生进行步伐演变， 以及简单健美操动作的创编，调动、启发学生学习兴趣的同时培养了学生的创新能 力和创造精神，促进了学生个性的发展，以及对美的鉴赏能力，整个教学过程 中 以生为主、以师为辅，充分调动学生的主观能动性及创造力。

　　2、游戏。教师带领学生激情进入“开心时光，乐!乐!乐!”这一环节，通过游 戏，来满足学生身心发展的需要，通过愉快的教学充分调动学生积极性，发挥他们 的聪明才智，培养学生团结协作、勇敢顽强、克服困难的优良品质。

　　三、身心恢复

　　通过优美的乐曲，引导学生自己感受音乐的美，用自己的动作去表现对音乐的 理解，在愉快的氛围重视学生的身心得到恢复和放松。教师鼓励性总结宣布下课。

　　教学运用

　　在教法上，采用了讲解法、示范法、语言指导法、表扬鼓励法、指导纠正法、 情景教学法，注意创设轻松、愉快的教学氛围，从而达到快乐教学的目的。

　　在学法上，本课采用了观察法、思考法、自学自练法、小组合作学习法，同时 注意加强对学生参与体育运动意识、体育能力的培养，充分发挥学生的创造性。

　　

篇二：小学体育课教案

　　时间 第三周 课型 一课时 内容 1、基本体操：第八套广播体操（1－4）节；2、游戏：守卫红旗；

　　1、通过本次课的学习，进一步的巩固广播操的练习，对养成正确的身体 目的 姿势，促进身体的各器官的正常发育。

　　2、培养学生集体主义精神，发展学生动作迅速能力和奔跑能力。

　　顺序 教学内容 场 地 教师活动 学生活动 数 时 强 一、课堂常规：

　　组织：

　　1、教师语言要 1、学生站成 1、体委整队、 清晰。

　　四列横队。

　　师生问好、 报告 ××××× 2、教师讲解课 2、学生认真 1 人数、检查服 ××××× 堂要求和任务。

　　听队列的要 准 装。

　　××××× 3、教师讲解徒 求。

　　备 2、宣布课的内 ××××× 手操的动作和 3、师生一同 部 容和任务。

　　◎ 要求。

　　练习。

　　1 分 二、准备活动：

　　4、师生一同练 4、 动作一致， 1、队列练习；

　　习。

　　精神饱满。

　　10 小 2、 小型徒手操；

　　专项准备活动；

　　四列横队，体操 2 队型 1

　　基 本 部 分

　　一、 第八套广播 体操 （1－4） 节；

　　第一节， 伸展运 动；

　　第二节， 扩胸运 动；

　　第三节、 踢腿运 动；

　　第四节， 体侧运 动；

　　重点：

　　各节的动 作要领及要求。

　　难点：

　　动作的准 确性和优美大 方。

　　三、游戏；

　　守卫红旗 规则：

　　1、 没有被教 导的人不得随

　　1、教师讲解动 1、学生认真 作要求和方法。

　　听动作要领 2、教师做完整 和方法 的正确的示范。

　　学生练习。

　　2、 3、教师个别指 3、 分组练习。

　　3－ 导。

　　4、 动作一致， 18 4 4、找好学生做 精神饱满。

　　表演。

　　中

　　基 本 部 分

　　1、 教师讲解游 1、学生认真 戏的方法和规 听游戏的方 则。

　　法和规则。

　　2、 教师做正确 2、 学生练习。

　　结 束 部 分 场 地 设 计

　　意进入圈内。

　　2、 叫号时要 清楚、 响亮， 松 手时红旗必须 竖直。

　　一、放松；

　　二、小结；

　　三、下课

　　的示范。

　　3、 分组比赛。

　　10 2－ 3、 教师正确评 3 定胜负。

　　中

　　1、 教师总结本 1、认真听讲 次课的情况。

　　情绪饱满。

　　2、下课。

　　2、下课。

　　小

　　教 学 回 顾

　　

篇三：小学体育课教案

　　小学体育教案

　　【精选】小学体育教案四篇

　　小学体育教案 篇 1

　　一、活动目标：

　　1、安全合理地使用体育器材。

　　2、了解安全上要注意的事项也因训练的内容、使用的器械不同而有所区别。

　　二、活动过程：

　　(1)短跑等项目要按照规定的跑道进行，不能串跑道。这不仅仅是竞赛的要 求，也是安全的保障。特别是快到终点冲刺时，更要遵守规则，因为这时人身体的 冲力很大，精力又集中在竞技之中，思想上毫无戒备，一旦相互绊倒，就可能严重 受伤。

　　(2)跳远时，必须严格按老师的指导助跑、起跳。起跳前前脚要踏中木制的起 跳板，起跳后要落入沙坑之中。这不仅是跳远训练的技术要领，也是保护身体安全 的必要措施。

　　(3)在进行投掷训练时，如投手榴弹、铅球、铁饼、标枪等，一定要按老师的 口令进行，令行禁止，不能有丝毫的马虎。这些体育器材有的坚硬沉重，有的前端 装有尖利的金属头，如果擅自行事，就有可能击中他人或者自己被击中，造成受 伤，甚至发生生命危险。

　　(4)在进行单、双杠和跳高训练时，器械下面必须准备好厚度符合要求的垫 子，如果直接跳到坚硬的地面上，会伤及腿部关节或后脑。做单、双杠动作时，要 采取各种有效的方法，使双手握杠时不打滑，避免从杠上摔下来，使身体受伤。

　　(5)在做跳马、跳箱等跨跃训练时，器械前要有跳板，器械后要有保护垫，同 时要有老师和同学在器械旁站立保护。

　　(6)前后滚翻、俯卧撑、仰卧起坐等垫上运动的项目，做动作时要严肃认真， 不能打闹，以免发生扭伤。

　　(7)参加篮球、足球等项目的'训练时，要学会保护自己，也不要在争抢中蛮干 而伤及他人。

　　三、活动小结：

　　我们要安全合理地使用体育器材。

　　小学体育教案 篇 2

　　教学内容：

　　1、技巧 2、游戏 教学目标：

　　1、认知：了解本课的练习方法，能初步了解前滚翻动作的技术要求 2、技能：通过本课练习，使 85%以上的学生正确掌握前滚翻动作 3、情感：学生能积极参与练习，并能大胆尝试高难度动作 4、负荷：中 教学过程：

　　1、课堂常规 2、教师宣布本课内容、并安排见习生 1、激发学生兴趣：小游戏（炮伐） （1）、教师讲解游戏方法和规则，并请一位同学协助老师完成示范动作 （2）、组织学生分散练习脚夹沙袋射击的动作方法，提示学生要快速收腹举 腿 （3）、组织学生进行比赛 组织：两人一组，相隔 1.5 米至 2 米远 2、前滚翻 （1）、教师组织学生自发式练习滚翻动作 （2）、教师讲解前滚翻技术动作（举例说明） ①、前滚翻动作分解动作：1、蹲撑，两手撑垫，两脚蹬地

　　2、屈臂，低头，使头后部、肩、背、腰依次着垫 3、背部着垫时抱小腿团身 4、起立成立正姿势 重点：滚动园滑，直线滚动 难点：蹬地有力，头后部着垫 实验：教师拿一只有气的篮球和一个正方形物体进行比较 该实验原理：该实验象我们展示了球状物体更容易向前滚动。因此，要做好前 滚翻， 必须做到团身紧，滚动圆 （3）、学生分组练习，小组长带领，教师巡视指导 3、大胆尝试性练习高难度动作（鱼跃头顶、前滚翻抛接球）选择性练习 （1）、教师讲解动作的技术要求，并示范 鱼跃头顶动作：在指定地点进行助跑到垫子时，自己重心下移，前脚掌快速登 地， 在滑翔时，眼睛看好球的路线，用自己的前额顶球 前滚翻抛接球：双手向自己正前方抛球，紧跟着做一个前滚翻动作，起身，接 球 （2）、请小足球队员进行表演 （3）、选择自己所喜欢的项目进行练习 （4）、教师巡视指导 4、稳定情绪放松身心 （1）、随教师提示完成放松动作 （2）、教师点评本课 （3）、归还器材 （4）、师生再见

　　课后小结：

　　得：学生的积极性很高，特别是男同学，前滚翻掌握不错，虽然没有教师预想 的那么好（85%的学生掌握）不过离目标已经不远了，值得令人高兴。尤其是男同 学对高难度动作的兴趣很高，掌握也不错。

　　思：女同学对高难度动作具有一定的恐惧心理，没有克服，还需多加练习。

　　小学体育教案 篇 3

　　为确保体育教学活动的正常进行，预防在体育课上出现人身伤害事故，特制定 本预案。

　　一、预案适用范围

　　在体育课的教学活动中，学生出现意外事故，启用本预案。

　　二、设立领导机构

　　组 长：学校校长

　　副组长：副校长（分管安全）、副校长（分管教学）、体育教研组长

　　成 员：体育教师、各年级组长、各班班主任

　　三、体育教学工作方面的安全要求

　　1、在每一学期开学的第一节课即室内课上，应对学生进行体育活动方面的安 全教育，阐明各项体育活动中所存在的危险性和相应的防范措施，并对所教班级的 所有学生进行体质健康调查，对于有严重疾病而不能参加剧烈活动的学生进行登 记，并确保其不参加剧烈的体育竞赛活动。

　　2、体育教师要严格按照“学生体育课课堂常规”的要求，认真细致地向学生 讲清各种注意事项。同时，严格按照要求上课，杜绝上体育课的随意性，严禁上课 脱岗。

　　3、在实践课当中，必须充分做好准备活动后实施新的活动项目，并教育学生 严格遵守体育课课堂纪律，严格按教师所要求的练习方法进行练习活动。在教授体 操、球类等有器械性活动时，教师要根据教学内容制定相关的保护帮助和安全防范 措施，并提前对场地、器材的安全进行检查。避免教学事故的发生，安全要求和防 范措施应按要求在预案中体现出来。

　　4、体育课堂教学中，要加强学生课堂行为规范，教师要观察学生的动态，了 解学生的身体健康状况，组织教学要得当，内容合适，练习强度科学合理，按规定 学生体操、长跑等课程项目必须事先做好防护工作。。

　　5、高温时段学生体育课因地制宜，或安排到室内，以防学生中暑。

　　四、体育课意外伤害预案

　　（一）体育课上容易发生的伤害事故

　　1、体操课：学生在运用单杠时抓不稳，容易从上面掉下来。联系双杠时，上 肢支撑不稳，容易摔杠。

　　2、球类课：可能场地不平，学生活动不够，易出现摔倒或扭伤现象。

　　3、田径类：实心球等投掷项目，投掷时可能损伤其他人，跳跃、跑步时易损 伤关节。

　　（二）预防措施：

　　1、坚持实施落实体育教师岗位职责，学校安全小组定期检查。

　　2、体育教师备课教案中必须体现出不同的项目活动中的安全防范措施。考虑 到可能出现的不安全因素。

　　3、体育教师必须学会体育课中出现的可能性安全防范技能。

　　4、对技术方面的要求一定让学生弄清、弄懂，掌握要领。

　　5、球类：场地平整好，做好充分的准备活动。

　　6、对周围人员进行隔离，选择较软的场地，充分活动好学生的各个关节。

　　（三）应急预案

　　体育课中如果出现上述风险，应采取如下措施：

　　1、体操类：一旦学生从器械上摔下来，就具体情况进行救护，关节扭伤时， 教师就扭伤情况给学生推拿救护，情况严重者可迅速送医院治疗。如果学生失去知 觉，赶紧掐人中穴位，使其苏醒，结合情况赶紧送医院进行抢救。

　　2、球类：发现学生摔伤或扭伤，情况不严重者，体育教师自己可对学生进行 冷敷、加压包扎，或送医院进行处理，情况比较严重者就立即送医院进行救治。

　　3、田径类：教学中一旦发生有器械碰撞人的现象，就立即就所碰撞的人进行 检查，情况严重的立即送往医院进行全方位的检查。

　　4、教学过程中若出现上述突发事件必须及时通知班主任和家长，并第一时间 报学校安全领导小组。

　　小学体育教案 篇 4

　　学习目标：在体育活动中发展耐力素质。

　　学习内容：跳长绳、耐久跑 学习步骤：

　　一、游戏激趣，活跃身心 教师活动：1、组织学生常规训练 2、组织学生游戏：贴烧饼 3、提出要求，组织柔韧练习 学生活动：1、体育委员整队，检查出席人数。

　　2、在体育委员的指挥下进行常规和队列训练。

　　3、围成一个圈进行贴烧饼游戏，注意安全充分活动。

　　4、学生自己进行柔韧练习，能针对自己的不足进行练习。

　　组 织：四列横队、小组分散 二、合作跳长绳，感受练习的持久性 教师活动：1、讲解分组练习的要求，组织学生分组，轮流指导 2、分组展示，比一比哪一组集体参与的人多。

　　学生活动：1、按老师要求分成三组，体验不断增加人数同时跳长绳，每个学 生都要体验不同的进入顺序和配合时的节奏控制。

　　2、一组一组展示，用自己觉得最好的方式展示，展示一小组最多的时候能进 入共同跳绳的人数。每个小组三次机会。

　　3、和老师一起参与评价。

　　组 织：分三小组 三、 听音乐耐久跑，体验有氧练习 教师活动：1、讲解耐久跑的动作要求和练习要求。

　　2、组织学生进行耐力跑。

　　学生活动：1、知道耐久跑的动作要求和练习要求。

　　2、在小组长的带领下听音乐进行耐久跑，自己控制速度。

　　3、放松慢走 组 织：分组自主活动 场地器材：操场、录音机、每人一绳

　　

篇四：小学体育课教案

　　小学体育教案

　　【热门】小学体育教案 4 篇

　　小学体育教案 篇 1

　　设计理念

　　教学过程必须紧密联系学生的生活实际，使他们切实感受到自身的价值和需 要，使学生对所学内容兴趣盎然，从而乐于探究、尝试。基于以上认识，我把低飞 机投掷设计成“飞行―空战”主题式模拟活动，试图通过这种儿童喜闻乐见的形 式，，激发调动学生兴趣，让他们在自主、合作的氛围中学习、活动，引导他们通 过“玩中学、玩中练”，在自学自悟、主动探究中掌握投掷的正确动作，初步了解 投掷的要领，同时进一步激发他们对投掷活动的良好兴趣。

　　教学目标

　　1、继续通过小朋友喜闻乐见的主题模拟活动，激发学生积极创想，主动参与 活动的兴趣；

　　2、通过纸飞机投掷，了解投掷的基本要领：肩上屈肘―获得好的出手角度、 快速、有利挥臂―出手速度，并知道投掷时出手高度、速度与投掷远近的关系；

　　3、通过系列投掷活动，发展学生良好的投掷能力和活动能力；

　　4、教师继续进行最棒个人、小组的评选、鼓励，引导学生逐步形成在体育课 上良好的价值取向；

　　5、引导学生尝试编队飞行、伏击空战、共同训练提高等合作性活动，培养学 生团队意识和互助合作的习惯与能力。

　　教学流程：

　　一、激趣导入

　　师：小朋友们，相当飞行员吗？（学生欢呼雀跃，跃跃欲试） 那好，老师带 大家开飞机好吗？

　　（带领学生模拟飞行的各种动作：爬升、俯冲、斤斗）

　　师：（出示各种飞机编队飞行的图片）漂亮吗？老师告诉小朋友，想当好飞行 员就必须学会编队飞行，下面我们比一比哪个飞行小队飞得最棒

　　（让学生以小组为单位讨论如何编队，尝试编队模拟飞行）

　　[兴趣是最好的老师，如果教师有意识地加以引导，让学生在跃跃欲试的状态 下进行学习、练习，学生肯定能积极主动投身于课堂教学中，从而成为课堂的主人]

　　二、体验→探索→感悟

　　师：刚才小朋友的模拟飞行真不错！现在老师宣布我们的地面训练成功，大家 可以进行正式飞行训练了！下面各个飞行小队到各自的空域去比一比，谁的飞机飞 得最高最远

　　（学生至各自“空域”尝试“飞行”，教师分别参与各组活动，引导学生互相 比较、互相观察，寻找合理的投掷方法）

　　师：各飞行小队集中野战机场，我们来比一比谁是特技飞行员

　　（请各小组推荐同学演示，师生共同评议，从中选出投得好的学生命名为“特 技飞行员”并给予奖励）

　　师：想当特技飞行员的小朋友请举一下手！噢，大家都想成特技飞行员，那么 怎样才能成为特技飞行员呢？（学生七嘴八舌地回答）对了，得掌握好的飞行技巧 才行！下面老师把刚才飞行员表演时看到的几种飞行方法模仿给大家看，请大家看 看哪种飞行方法更好（教师结合学生练习情况分别演示撇射，肩上屈肘慢速抛射和 肩上屈肘慢速抛射和肩上屈肘快速抛射三种投掷方法，让学生对比寻找总结正确的 投掷方法，师生共同归纳肩上屈肘、注意出手角度和速度的投掷方法）

　　4、好了，大家都知道了怎样当特技飞行员，接下去各飞行小队回各自空域抓 紧训练，等一会我们来比一比哪个小队是特技飞行小队！

　　（学生分组学练，教师巡回到各组引导学生互帮互学，共同提高）

　　5、再一次集中野战机场，进行“特技飞行小队”比赛，师生共同评议并命名 奖励。

　　[比赛是学生特别喜欢的方式，而小组之间的比赛更有助于培养团结合作意识 和竞争意识。而将教师的正确和错误的师范、指导放在学生练习、感悟之后，不但 实现了教师由“主宰者”向“服务者”的角色转变，使教师的'指导更有针对性和 实效性，而且对培养学生观察、对比、坚持、总结的能力和习惯的养成也具有重要 意义]

　　三、提高→巩固→展示

　　师：飞行员们表现得真棒！现在我宣布飞行训练圆满完成，接下去我们该进行 演习了

　　（宣布“演习”规则，轮流由四―五名学生扮演“侦察机”冲过其他同学“伏 击”的“阵地”）

　　师：（紧张地宣布）刚刚老师收到情报，一架不明国家的超大型侦察机正向我 国境内飞来，请各飞行小队赶快进入阵地，准备打击侵略者！

　　（教师持大型纸飞机扮演“敌机”与学生“空战”）

　　[形式新颖、贴近学生生活实际和认识能力的练习比赛，学生往往会情绪激 昂，乐此不疲。这样在不知不觉中，学生的投掷能力得到了锻炼、提高。]

　　四、轻松愉快、交流分享

　　师：胜利喽！看，群众来慰问战斗英雄们了

　　（师生随欢快的音乐进行放松小游戏：犒劳飞行员）

　　师：（指着“坠毁”的“侦察机”）我们的飞行员真棒，侵略我国的敌机被我 们击毁了，下面请各位功勋飞行员交流一下经验好吗？

　　（学生兴高采烈地讨论起来，一张张汗盈盈的笑脸洋溢着成为“保卫祖 国”“英雄”的成功和喜悦）

　　[在评议中，教师鼓励学生大胆进行自我评议和相互评议，虽然是一年级学 生，但个个争先恐后的发表自己的见解，交流自己的感想，尚显幼稚的话语也分明 指出了小组、同伴和自己的得与失。我想，如果可以尽可能多的创设学生自行探 索、体验、感悟、评议的空间的话，学生在体育锻炼中分析问题、解决问题和主动 寻找快乐、成功的能力一定会得到逐步的增强和提高。]

　　课后反思

　　本课采用主题模拟教学法进行教学，比较充分地发挥了学生的主体作用，师生 共同营造了一个和谐、充满乐趣的情景，学生在自主的空间里，积极投入的进行了 自练自悟、合作探究。整个课堂活动中，学生手脑并用，身心真正“活动”了起 来。

　　由于本次课是市级研讨课，课前我一直担心学生会“出洋相”，一个担心是：

　　放手让学生小组自主尝试“编队模拟飞行”；由于是一年级新生，课前预演又失去 研讨活动的意义，所以对学生小组在课上能否即时编好队我心里没一点底，甚至课 前就准备好了学生在这个环节“出洋相”的应对措施。但在课堂上四个学生小组都 出乎我意料的展示了多种精彩的编队飞行模拟动作。由此我认识到，只要让学生插 上想象的翅膀，给他们提供自主的空间，学生哪怕是一年级新生，都具有将创新思 维转化为成果的能力。我课前的第二个担心是器材问题，由于纸飞机材质和制作等 因素会直接影响到纸飞机飞行的高度和远度，所以我担心这会影响到学生对正确投

　　掷动作的体验和掌握。事实证明，我的担心是多余的，部分破损的纸飞机虽然在一 定程度上会限制学生投掷效果的展示，但在经过自练自悟和师生共同探究之后，绝 大多数学生对正确的投掷动作有了感性和理性的认识，相同的投掷动作纸飞机不同 的飞行高度和远度相反还激起了部分同学的好奇心，在课后他们拉住我询问原因， 在鼓励和肯定了他们的探究意识后我就纸飞机的一些弊端跟他们作了解释，同时鼓 励他们去摸索更好的纸飞机的制作方法让纸飞机飞的更高更远。事后我在该班的课 上以此为例，鼓励学生向这些同学学习，努力在学习中养成探究的好习惯。一段时 间后，我惊喜地发现该班大部分学生学习的积极性和学习的主动探究意识发生了可 喜的进步。这节课上纸飞机投掷的弊端在一定程度上反倒成了激发学生探究兴趣的 触发点，看来只要教师在教学中注重与学生交流，做有心人，往往无心“插柳”也 会取得“柳成荫”的效果。

　　小学体育教案 篇 2

　　如何让每一节体育课达到教师预定的教学目标、学生能较好的完成学习任务？ 课堂教学设计就显得尤为重要，我个人认为必须做到以下五点：

　　一、教学目标要明确

　　教师在制定教学目标的时候，首先要考虑到学生有没有效益的直接依据是学生 获得了多少进步或发展。其次教师制定的目标必须是可以评价的、具体而明确。最 后，目标达成度应该是让多数学生通过学习都能达到。

　　二、练习方法要多样

　　体育教学中常见的教学方法有很多种，但过于普遍单一，学生练习兴趣不是很 深厚。所以在实际教学中要根据教学目标、教学内容的特点、学生的年龄特征、心 理特征等因素，对教学方法进行比较，并要此基础上进行选择和组合。

　　三、学生练习要精练

　　课堂练习是为学生巩固所学运动技能服务的，只有通过练习来理解和掌握所学 知识，才能成技能和技巧，所以课堂要精心设计。

　　1、高质量的课堂练习设计要有一定的数量和质量。一般在技术动作的开始阶 段进行练习设计时要保持学生精练并练好，要确保学生理解和掌握所学知识和技 能；在运动技术动作的提高阶段，要本着发展学生的智力、培养学生的能力，促进 进一步优化为重点，不可只重数量而轻质量。

　　2、课堂的练习设计要有层次、有坡度、有变化、有发展，要避免不必要的重 复练习，同时要循序渐进，由易到难。

　　3、课堂练习设计要针对性，不要面面俱到，不要平均用力，要重点技能重点 练，难点内容反复练，对于学生容易出现的错误动作，要设计一些正误动作的对 比，以此让学生尽快纠正自己的技术动作，使学生真正理解和掌握所学的知识技 能。

　　四、教学设计要新意

　　教材是落实和实现教学目标的重要载体，教材内容仅是教学内容的一个组成部 分，而不是全部。不少教师过分地拘泥于教材，通常把着眼点放在理顺教材本身的 结构上，对教材内容的处理大多数是调整，事实上，尽管教材内容主要来源于教 材，但教师可以根据教学实际，对教材内容有所选择，同时进行科学的加工，这样 就能使同样的教材内容、同样的学生基础，因教师处理教材内容的不同算处理，产 生不一样教学效果，为此，教学设计中客观地认识教材，经过教师处理教材的主动 性和创造性。这样学生的学习积极性就高涨，达到教学目标就顺理成章了

　　五、教材构思要巧妙

　　一节课是由多个环节组成的。所以在进行课堂教学设计时应注意环节瀑布的过 渡，使整堂课的设计显现出流畅性。只有经过经过教师巧妙的构思，使课堂上的所 有练习都围绕主体教材进行设计的，都是为主教材和教学目标服务的，从而使教学 流程、教师的教法、学生的学法成为一个融合的整体。

　　小学体育教案 篇 3

　　第一课时：认真上好体育课

　　教材内容：

　　认真上好体育课

　　教学目标：

　　1、引导学生知道体育是一门主要在室外上的锻炼身体的活动课，通过参加丰 富的练习活动，可以达到提高身体各种活动能力和增进健康的目的。

　　2、提高学生的积极参与意识，能够和同伴积极合作，友好相处。

　　3、了解课堂常规，培养学生形成良好的课堂练习秩序。

　　教学过程：

　　一、谈话：小朋友们从上小学起，要学习好几门功课，其中就有体育课，那 么，什么是体育课呢？（学生讨论，依次发言）上过幼儿园的小朋友一定知道，或

　　者大家到操场看看，就会知道――体育课是由老师指导大家做游戏、玩球，或进行 走、跑、跳跃、投掷、攀爬等各种身体练习活动的课，是锻炼身体的课。

　　那么，为什么要上好体育课呢？ 小朋友们都喜欢游戏、玩球，进行各种跑、跳、投等比赛活动，体育课是为了 满足大家这种活动心愿的。谁在体育课上能够认真、积极地参加各种各样的练习活 动，有刻苦锻炼、不怕困难的精神表现，他的身体一定会更灵活，动作更加协调；

　　他的跑、跳、投等各种活动能力一定会提高的很快；适应气候变化的能力也强，而 且不容易得病。一句话：上体育课是为了锻炼成健康的身体。

　　二、那么，怎样上好体育课呢？ 1、课前要求 （1）不迟到、不早退，因故不能上体育与保健课时，要向老师请假 （2）听到上课铃响后，就到指定场地集合，排队时做到静、齐、快。

　　2、上课要求 （1）上课应穿什么服装和鞋子？ 小结：应穿便于运动的服装和鞋子。

　　（2）不佩带小刀等坚硬危险物品，不戴帽子，不戴口罩，不戴围巾，不戴手 套，不穿塑料鞋 三、在教室内练习排队（按座位组数） 四、小结：

　　以上老师给小朋友讲的就是上好体育课的课堂常规，希望大家今后都要做到。

　　作业：你希望的体育课是怎么样的？ 第二课时 教学目标：通过学习，使学生知道上学、放学的路上要多注意安全。

　　教学用具：相关课件 教学过程：

　　一、导入新课

　　小朋友，你们知道上学、放学时是高峰时期，所以大家要注意交通安全。

　　板书课题：行路安全 二、教授新课 1、出示图片提问：小朋友你们认识这些标志吗？ 小结：马路上，车多、人多。行人要靠右走，不追逐，不打闹。过马路时，先 看左，后看右，要走人行道。

　　2、出示图片提问：图上的小朋友做得对吗？ 小结：他做得不对，不能翻越栏杆。

　　3、出示图片提问：图上的小朋友做得对吗？ 小结：他做得对，要和妈妈一起过马路。

　　4、出示图片提问：图上的小朋友做得对吗？ 小结：他做得不对，骑车时不能打伞。

　　5、出示图片提问：图上的小朋友做得对吗？ 小结：他做得不对，不能在马路上踢球。

　　三：课文总结 作业：行路安全应该注意哪些？ 教学目标：通过本课学习，让学生知道吃好早饭在一天当中的重要性。

　　教学用具：相关课件 第三课时 教学过程：

　　一、导入新课 小朋友，我们上节课学习了怎样养成爱清洁、讲卫生的好习惯。做好它可以保 护我们的身体不受病菌的侵害，可是想要有一个健康的 身体还需要小朋友们注意饮食，尤其是吃好我们的早饭。

　　二、教授新课 1、出示图片 提问：你知道图上这些小朋友为什么会不舒服吗？ 小结：早饭对一天来说非常的重要。如果不吃早饭，会影响同学们的身体正常 发展。

　　2、教儿歌 同学每天要早起， 吃好早饭再学习， 干稀搭配质量好， 身体学习大提高。

　　3、出示图 提问：知道图上这些叫什么吗？ 你每天吃早饭吗？经常吃哪几种？ 四、总结全文 五、作业 你今天吃早饭了吗？吃早饭有哪些益处？ 第四课时 教学目标：通过本课学习，让学生知道要爱清洁、讲卫生。教学过程：

　　一、导入新课 同学们，我们上节课学习了怎样养成爱清洁、讲卫生的好习惯，但讲卫生不仅 只是带手绢和水碗还需要勤洗手。

　　二、教授新课 1、出示图片 提问：你知道手是怎样受污染的吗？

　　小结：我们的小手用途可真大。它可以拍皮球、择菜、开门、浇花、打扫卫生 等等。可是在它做这些事情的同时，自己也受到了污染。

　　2、讲讲为什么要勤洗手。

　　3、出示图 三、提问：同学们，你们会洗手吗？ 四、教师教给学生正确的洗手方法。

　　（1）先用水将手浸湿。

　　（2）将手面、手腕、手心全部打上肥皂。

　　（3）反复揉搓之后，用清水冲净。

　　（4）指名学生上台表演。

　　表扬我们身边爱清洁，讲卫生的好同学并给他们带上同学自己做的大红花，并 希望其他同学向他们学习。

　　五、总结全文 作业：为什么要勤洗手？ 正确洗手的方法 第五课时：礼貌大方不怕羞 教学目标：通过本课学习，使学生学会见到客人后要礼貌大方不害羞。

　　教学用具：相关课件 教学过程：

　　一、导入新课 同学们，现在大家已经是小学生了，你们喜欢在公开场合大方的小朋友还是害 羞的小朋友。

　　二、教授新课 1、出示图片 提问：你喜欢图中哪位小朋友？

　　请你把最喜欢的小朋友的花涂成红色。

　　2、出示图 这两位小朋友都非常的大方。

　　3、出示图 这位同学回答问题的时候声音响亮。

　　4、出示图当家里来了客人的时候小朋友要大方的向客人问好，招待客人。

　　5、出示图见到客人时要礼貌的和客人相处。

　　6、出示图这位小朋友不够大方，妈妈和客人说话时她害羞的躲在妈妈的背 后。

　　7、出示图这位同学也不够大方，开联欢会的时候不能大方的和大家一起玩 耍。作业：正确待人的方法。

　　小学体育教案 篇 4

　　教学目标：

　　体验集体活动和个人行为的区别，增强集体荣誉感。

　　教学内容：

　　“小猪推车”游戏 教学步骤：

　　1、将学生分成人数相等的四个组，对准前面 10 米远的“果园”排成四路纵 队。

　　2、游戏开始时，第 1 位同学双手撑地，第 2 为同学抱住第 1 位同学的双腿， 推向果园。

　　3、推到后，第 2 位同学返回，第三位同学抱住第 2 位同学双腿推向果园。

　　4、依次类推，直到最后一位同学完成为止，先完成的组为胜利。

　　5、要求学生回答：怎样推比较快？ 6、向学生提问：为什么这种推车快？

　　结论：本案例通过“小猪推车”的游戏活动，帮助学生正确理解个人与集体 的关系，使他们意识到个人的努力是集体取得胜利的重要保证，增强其集体荣誉 感。