项目实施方案计划书优质【完整版】

下面是小编为大家整理的项目实施方案计划书优质【完整版】,供大家参考。

为保证事情或工作高起点、高质量、高水平开展，常常需要提前准备一份具体、详细、针对性强的方案，方案是书面计划，是具体行动实施办法细则，步骤等。怎样写方案才更能起到其作用呢？方案应该怎么制定呢？下面是小编帮大家整理的方案范文，仅供参考，大家一起来看看吧。

项目实施方案计划书篇一

一、总则：设备技术成熟（由于一次投入大，不成熟的新技术设备不能列入这次采购），价格在教育厅预算限定范围内，功能实用，有一定的市场占有率，有一定的品牌知名度，售后服务本地化。

二、论证会专家组成员：由3名校长（或副校长）、4名学校电脑老师组成。推荐以下人员为论证会专家组成员：xxx（xx校长,国家校长培训计划学员,多次外出考察先进地区的信息技术教育装备情况），xx（教研室信息技术教研员、长期从事电脑教学），xx（xx中心校副校长），xx（县xx电脑老师），xx（县二中电脑老师），xx（县一中电脑老师），xx（县三小电脑老师）。论证会由电教仪器站组织，由一名教育局副局长或纪检监察室监督论证过程。

三、论证会形式：

1、走出去：到一些已安装了相关设备的学校考察使用效果、服务质量。

2、请进来：发布参数征集相关消息，邀请三家（含）以上产品供应商到教育局演示他们的产品。

四、论证过程：

由供应商演示自己的产品，论证专家根据商家的演示，对商家所演示的功能、效果进行评估。

五、供应商提供的资料：

1、演示用产品一套。

2、能证明售后服务本地化的材料。至少在市级有售后服务站，保修期内能上门服务，出示相关委托或授权托书，目前没有售后服务站的可以出示承诺书。

3、用户证明售后服务质量的材料。能证明采购有这类设备的合同，售后服务质量用户证明。

4、参评设备参数纸质及电子文档。

六、论证报告：

根据商家演示、查看商家提供的材料、上网搜索相关信息、核查商家提供的资料，经大家讨论，形成论证报告，确定今后我县采购的电教设备所需要的主要功能和参数。

电教仪器站

项目实施方案计划书篇三

当您已决定选择艺网天恒科技有限公司品牌通联展这个朝阳产业后，您可以填写我们客服人员给您发放的资料中的《加盟申请表格》，然后传真至总部。

审核通过后，客服人员将通过邮件形式给您发送电子版合同样本，您收到后在没有任何异议的情况下，可通知我们向您发送正式合同，在发送正式合同之前，需向总部支付合作定金，定金额为合同金额的30%，总部收到合同定金后，会及时将合同原本三份快递给您，在您收到后，请仔细核对合同内容条款，然后将签字盖章后的三份合同原件寄回总部。

合同签定后的5天时间内，您可以根据自身情况，委托朋友或亲自到北京，或通过银行汇款形式向总部支付合同余款。

总部收到款项后，会将签字盖章后的合同原件一份、当地授权许可证书一份、中国工商资讯联播有关全套资料一并快递邮寄给您。

您在收到邮件后，便可选找办公场地了。

办公场地的选择可根据自己实际能力，参照附件《品牌通联展团队运营方案》内容进行办理。

场地确定下来后，便可进行公司注册，可根据自身资金状况委托当地代理公司进行办理，费用不是很高。具体可参照附件《品牌通联展团队运营方案》

可根据自身情况，确定公司规模而决定设备大小数量。

设备一般包括：电脑、电话、传真、数码相机、办公桌椅等。具体可参考附件《品牌通联展团队运营方案》。

可根据公司规模招聘相应人员并制定工资制度。具体可参考附件《品牌通联展团队运营方案》。

属于独家代理的合作伙伴，合同签定后，总部会根据您的公司实际操作到位情况，进行实地培训。非独家代理的合作伙伴，总部会进行不定性集中培训。

总部培训总负责人由品牌通全国运营总部首席运营官冯志亮先生挂帅。培训内容包括：产品专业知识、员工心态、道德素质、业务销售技巧、电话实战、产品运营方法等进行综合培训。

以上都到位后，便可展开市场运作了。

可以将当地企业按行业进行分类，挑选当地较有特点的行业，如餐饮、旅游、地产等作为突破口。属于附件里公司操作型的，均可在团队中设定分部门，让员工各司其职，有利于员工集中精力，产生高的工作效率。

具体拓展方案可参照冯志亮先生撰写的《品牌通全国运营手册》进行客观调配。

资金情况允许的情况，可适当投放广告。适合独家代理，非独家代理可不用考虑广告事宜。

广告建议在当地较有名气的地方网站、地方报纸上刊播。

业务拓展实施过程中，要不断进行市场调研，采集不同行业企业信息，进行系统分类，找出各行业在当地的特点，研究恰当的运作模式。如果您自己没有这方面专业人才，在进行招聘的同时，也可以随时向总部进行咨询，寻求解决方案。

针对已发展的渠道代理商、终端客户、或意向还没签单的客户，要不时做好客户回访工作，一是做好客户的售后服务工作，二是帮助扶持渠道商做好当地市场，以渠道商盈利为核心己要。