网评文章范文2023(5篇)

篇一：网评文章范文

　　2023届高考模拟作文“孔乙己脱不下的长衫”导写及范文

　　【原题呈现】

　　23.阅读下面的文字材料，根据要求作文。

　　“学历不但是敲门砖，也是我下不来的高台，更是孔乙己脱不下的长衫。”嘲讽“孔乙己”们“之所以陷入生活的困境，不是因为读过书，而是放不下读书人的架子，不愿意靠劳动改变自身的处境”。

　　一时间网络哗然，打鸡血的效果没有达到，反而引来更多人对当代年轻人处境的共情。有人说：“都说学历是敲门砖，但慢慢我发现它也是我下不来的高台，更是孔乙己脱不下的长衫。”“如果我没有上大学，那我一定心安理得地去打螺丝，可是没有如果。”

　　关于“孔乙己脱不下的长衫”，你有什么思考？请结合材料表明你的态度，体现你的思考。要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题：不要套作，不得抄袋：不得泄露个人信息；不少于800字。

　　【立意解读】

　　“长衫”意味着什么？孔乙己的长衫象征着身份地位，他不愿意脱下长衫也代表着他不愿放下自己的尊严和身份。而现在许多年轻人将自己努力所得的文凭学历比喻为孔乙己脱不下的长衫，长衫就像年轻人心里的枷锁，他们不愿放弃自己的学历去从事一些对文凭要求较低的工作，所以他们也不愿脱下自己的长衫，因此，他们用这种自嘲式表达了自己对生活的无奈。

　　孔乙己脱不下长衫是因为孔乙己不愿脱下长衫，长衫是读书人身份地位的象征。他身处在一个存在等级制度和封建腐朽的社会，文章揭露了当时科举制度对知识分子精神的毒害和封建制度“吃人”的本质。当时也只有权贵阶层等人才有资格穿着，因此他不愿脱下长衫代表自己不愿意放下自己的尊严和身份，不愿和穿着短衣且粗俗的人混作一谈。因而，孔乙己文学便是年轻人和孔乙己共鸣所产生的，共鸣的点则在于内卷所带来的焦虑和压力，又放不下自己的学历身段，就像孔乙己放不下的长衫。

　　【媒体时评精选】

　　1.学历的价值，只有在创造性的实践活动中，充分发掘自身潜力的情况下才能得以体现。孔乙己之所以陷入生活的困境，不是因为读过书，而是放不下读书人的架子，不愿意靠劳动改变自身的处境。长衫是衣服，更是心头枷锁。

　　读书获取学历，可以丰富我们的灵魂，提升我们的能力，扩充我们的格局，让我们以书本知识为起点，看到更广阔的世界，而不是把人分为三六九等，给自

　　己设置条条框框，让学历成为束缚手脚的“长衫”。

　　哲学泰斗伏尔泰曾说：“人生布满了荆棘，我们想的唯一办法是从那些荆棘上迅速跨过。”自嘲一下是为了舒缓压力，为了更好地前进，但不要沉溺其中。管理好自己的心态，正确面对逆境，才能厚积薄发。

　　一时的困难不等于一生的失败。未来属于青年，希望寄予青年。孔乙己的时代一去不复返了，当代有志青年绝不会被困在长衫中。

　　——央视网《正视“孔乙己文学”背后的焦虑》

　　2.如果我们思想上还有所谓“脱不掉的长衫”的包袱，被“长衫”束缚住自己的个人发展，恐怕无法弯下腰来听呼声、挽起裤腿下田地，可能会错过在广阔天地中实现更高质量和更充分就业的必然出路。我们都应意识到，不管身处怎样的时代环境，一个人总会遇到困难，但面对困难是放松要求、绕道而行，是自暴自弃、直接“躺平”，还是迎难而上、战胜自我，考验着每个年轻人抉择的勇气和坚持的毅力。我们只有脱掉了思想上的“长衫”，才能真正跑起来，真正矢志接力奋斗，用青春的智慧和汗水打拼出更加美好的生活！

　　——共青团中央《脱不掉的长衫？我为什么不喜欢“孔乙己文学”》

　　3.这是个进步的时代，也是个多元的时代，我们恐不能承受高学历送外卖、做保洁员遭受的冷眼和不解，同时，我们也不甘心高学历身份工资平平、没有成就。正如路遥在《平凡的世界》写道：“谁让你读了那么多的书，知道双水村以外还有一个更大的世界，你知道得太多了，思考得太多了，因此才有了这种不能为周围人所理解的苦恼。”

　　然而，学历的价值绝不会因一时的困境而被怀疑，知道双水村外更大的世界就是学历带给我们的眼界。孔乙己文学或许不是“读书无用论”的复燃，只是正从理想城堡迈入现实世界的青年人的自嘲与宣泄。请给“孔乙己”们多点时间，去消化外界的期待，顶住压力寻找自我价值。难时停路歇脚，待到柳暗花明时，方能追风赶月不停歇。

　　——摘自网评《请给“孔乙己”们多一点时间》

　　【金句素材】

　　在这个国度，你必须努力奔跑，才能留在原地。

　　——电影《爱丽丝梦游仙境》

　　愿中国青年都摆脱冷气，只是向上走，不必听自暴自弃者流的话。——鲁迅

　　要生活得漂亮，需要付出极大忍耐，一不抱怨，二不解释。——亦舒

　　生活就是你的艺术。你把自己谱成乐曲。你的光阴就是十四行诗。——（英）

　　王尔德

　　用特写镜头看生活，生活是一个悲剧，但用长镜头看生活，生活就是一部喜剧。——（英）卓别林

　　登上人生的旅路罢。前途很远，也很暗，然而不要怕。不怕的人面前才有路。

　　——（日）有岛武郎

　　光有骤然而至的冲动和百折不挠的顽强精神还不是生活，生活中还包括了妥协和忘却。——（法）尤瑟娜尔

　　顺境也好，逆境也好，人生就是一场对种种困难无尽无休的斗争，一场以寡敌众的战斗。——（印度）泰戈尔

　　人生如戏剧，你要怎么演，就演成什么样子，所以你要是做一个成功者，那么你的精神，必须勇猛奋进；你的态度，必须沉着有力。——（美）卡耐基

　　生活喜欢攀登上坡路，脚印只有在高峰才显得明亮。生活就是斗争，就是热情地克服危险和障碍。——（比利时）维尔哈伦

　　读书，这个我们习以为常的平凡过程，实际是人的心灵和上下古今一切民族的伟大智慧相结合的过程。——（苏联）高尔基

　　如果你循着内心直觉的喜悦而行，你就走上了一条早已等待着你的轨道，你应该过的生活，就是你正在过的生活。----（约瑟夫·坎贝尔）

　　【优秀范文】

　　1对于学习深造的思考和反思

　　孔乙己是鲁迅先生笔下的一个传奇人物，他那件脱不下的长衫最近也成为了很多人谈论的热点话题。

　　孔乙己脱不下的长衫引发了我们对于学习深造的思考和反思。

　　首先，孔乙己脱不下的长衫反映了他的身份和地位。

　　那个年代，穿着朴素、平民化的服饰就能识别贫穷的人家。而孔乙己脱不下的长衫成了他“饱受嘲笑”的标志，也让更多的人看到了贫困和劳动者的生存处境。

　　这时，我们不难想到贫穷与学习之间的矛盾，穷人家的孩子往往因为生活所迫而放弃了学习，甚至没有机会进入校门。这也提醒我们要重视教育，让每个人都能得到平等的学习机会。

　　其次，孔乙己脱不下的长衫也暗示了他“穿长衫”的心态。

　　长衫代表着知识、智慧和修养，孔乙己与长衫的矛盾正是他深深地渴望着学问却没有机会获得它的反映。这启示我们，学习不仅仅是一种技能，更是一种精神追求。即便在物质匮乏的情况下，我们都应该坚持学习，追求知识和智慧。

　　最后，孔乙己脱不下的长衫也有一定的象征意义。

　　他不是真的脱不下长衫，而是选择不脱。这表明他对自己的身份和处境已经有了认同，不再努力改变。这也说明了我们在学习深造的过程中，要有正确的价值观和人生规划。

　　孔乙己脱不下的长衫，我们要看做是一段悲凄而又励志的故事。它提醒我们，学习深造不仅仅是为了名和利，更重要的是能够让我们变得更加独立、自信和自尊。

　　正如鲁迅先生所说，“向来缺乏学问的人很容易满足，以为长衫、钱财一到就是天上来的。”然而，学问却是躲不过的真正精神价值，它能够激励我们更加坚定地走在正确的路上，书写人生最完美的篇章。

　　2.我们被“孔乙己的长衫”困住了吗？

　　孔乙己，鲁迅先生笔下的一位读书人、一位郁郁不得志的知识分子、一位受尽嘲笑的长衫先生。“孔乙己文学”是当代不少大学生自我质疑的真实内心写照。“学历不仅是敲门砖，也是下不来的高台，更是孔乙己脱不下的长衫”，这个沉重的思想包袱，让大学生踏出象牙塔后看到了幻想和现实之间的差距，从而产生了极大的心理落差。

　　随着我国高等教育趋于大众化，大学生们逐渐褪去了天之骄子的光环，面临着前所未有的竞争压力,但是他们并未意识到这种严峻的形势。以就业为例，当前就业环境已经发生了翻天覆地的变换。但“公务员比国企好、国企比私企好”等“鄙视链”依然存在，这导致了就业市场供需严重不平衡，部分大学生难以找到合适的工作，这时再以自己之前的态度来审视当下，就如同“孔乙己”般进退两难：如果我没有上过大学，我一定心安理得地去打螺丝，可惜没有如果。孔乙己文学表面上是部分大学生无法放下身段去接受门槛低的工作，因为这会使他们觉得寒窗苦读皆是空，从而发表一些“读书无用论”的观点，实质上是大学生们错把理想美好化，缺乏对现实世界的真实了解，进而在现实的焦虑和想象的未来中迷失。

　　无论是“孔乙己脱不下的长衫”，还是“翻不过的浪浪山”；无论是“下不来的高台”，还是“渡不过的书简湖”，都是大学生在现实生活中处处碰壁后产生的精神内耗。一方面，理想的丰满和现实的骨感形成强烈对比，让大学生“心有余而力不足”，最终只能放弃少年凌云壮志，屈服于生活中的一地鸡毛。过去，我们总认为，寒窗苦读，未来一定是“春风得意马蹄疾”，未曾想，如今大学生比比皆是，仅靠一张大学毕业文凭难以真正在社会上立足。另一方面，社会功利化评价读书的意义使部分大学生未能树立正确的择业观，从而生发“读书无用”的谬论。很多大学生难以接受“向下兼容”的工作，既不愿意从事基层工作，又不愿意花更多时间提升自己，只是自怨自艾，或是抱怨社会内卷，最终陷入精神内耗。正如《山月记》中所说:“我深怕自己本非美玉，故而不敢加以刻苦琢磨；却又半信自己是块美玉，故又不肯庸庸碌碌，与瓦砥为伍。”

　　事实上，我们不需要脱下“长衫”，学历也绝不是“下不来的高台”。杨绛先生曾说:“无论人生上到哪个阶段，阶下有人在仰视你，阶上有人亦在俯视你，你抬头自卑，低头自得，唯有平视才能看见真实的自己。”面对焦虑，我们应该正视自己，正视现实。一路跌跌撞撞并不可怕，以笨拙而又热烈的姿态奔跑在自己的世界里，学会赋予每一条路特殊的意义，收获独属于自己的精彩。

　　最后，借用《人民日报》的一段文字与大家共勉：

　　人生这条路很长，未来星辰大海般璀璨，不必踌躇于过去的半亩方塘，那些所谓的遗憾可能是一种成长，那些曾受过的伤，终会化作照亮前方的路。总有一天你会明白，真正治愈你的，从来都不是时间，而是你心里的那份释怀和格局，只要你的内心不慌乱，连世界都难影响你。

篇二：网评文章范文

　　2023届高考模拟作文“孔乙己脱不下的长衫”导写及范文

　　【原题呈现】

　　23.阅读下面的文字材料，根据要求作文。

　　“学历不但是敲门砖，也是我下不来的高台，更是孔乙己脱不下的长衫。”嘲讽“孔乙己”们“之所以陷入生活的困境，不是因为读过书，而是放不下读书人的架子，不愿意靠劳动改变自身的处境”。

　　一时间网络哗然，打鸡血的效果没有达到，反而引来更多人对当代年轻人处境的共情。有人说：“都说学历是敲门砖，但慢慢我发现它也是我下不来的高台，更是孔乙己脱不下的长衫。”“如果我没有上大学，那我一定心安理得地去打螺丝，可是没有如果。”

　　关于“孔乙己脱不下的长衫”，你有什么思考？请结合材料表明你的态度，体现你的思考。要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题：不要套作，不得抄袋：不得泄露个人信息；不少于800字。

　　【立意解读】

　　“长衫”意味着什么？孔乙己的长衫象征着身份地位，他不愿意脱下长衫也代表着他不愿放下自己的尊严和身份。而现在许多年轻人将自己努力所得的文凭学历比喻为孔乙己脱不下的长衫，长衫就像年轻人心里的枷锁，他们不愿放弃自己的学历去从事一些对文凭要求较低的工作，所以他们也不愿脱下自己的长衫，因此，他们用这种自嘲式表达了自己对生活的无奈。

　　孔乙己脱不下长衫是因为孔乙己不愿脱下长衫，长衫是读书人身份地位的象征。他身处在一个存在等级制度和封建腐朽的社会，文章揭露了当时科举制度对知识分子精神的毒害和封建制度“吃人”的本质。当时也只有权贵阶层等人才有资格穿着，因此他不愿脱下长衫代表自己不愿意放下自己的尊严和身份，不愿和穿着短衣且粗俗的人混作一谈。因而，孔乙己文学便是年轻人和孔乙己共鸣所产生的，共鸣的点则在于内卷所带来的焦虑和压力，又放不下自己的学历身段，就像孔乙己放不下的长衫。

　　【媒体时评精选】

　　1.学历的价值，只有在创造性的实践活动中，充分发掘自身潜力的情况下才能得以体现。孔乙己之所以陷入生活的困境，不是因为读过书，而是放不下读书人的架子，不愿意靠劳动改变自身的处境。长衫是衣服，更是心头枷锁。

　　读书获取学历，可以丰富我们的灵魂，提升我们的能力，扩充我们的格局，让我们以书本知识为起点，看到更广阔的世界，而不是把人分为三六九等，给自

　　己设置条条框框，让学历成为束缚手脚的“长衫”。

　　哲学泰斗伏尔泰曾说：“人生布满了荆棘，我们想的唯一办法是从那些荆棘上迅速跨过。”自嘲一下是为了舒缓压力，为了更好地前进，但不要沉溺其中。管理好自己的心态，正确面对逆境，才能厚积薄发。

　　一时的困难不等于一生的失败。未来属于青年，希望寄予青年。孔乙己的时代一去不复返了，当代有志青年绝不会被困在长衫中。

　　——央视网《正视“孔乙己文学”背后的焦虑

　　2.如果我们思想上还有所谓“脱不掉的长衫”的包袱，被“长衫”束缚住自己的个人发展，恐怕无法弯下腰来听呼声、挽起裤腿下田地，可能会错过在广阔天地中实现更高质量和更充分就业的必然出路。我们都应意识到，不管身处怎样的时代环境，一个人总会遇到困难，但面对困难是放松要求、绕道而行，是自暴自弃、直接“躺平”，还是迎难而上、战胜自我，考验着每个年轻人抉择的勇气和坚持的毅力。我们只有脱掉了思想上的“长衫”，才能真正跑起来，真正矢志接力奋斗，用青春的智慧和汗水打拼出更加美好的生活！

　　——共青团中央《脱不掉的长衫？我为什么不喜欢“孔乙己文学”》

　　3.这是个进步的时代，也是个多元的时代，我们恐不能承受高学历送外卖、做保洁员遭受的冷眼和不解，同时，我们也不甘心高学历身份工资平平、没有成就。正如路遥在《平凡的世界》写道：“谁让你读了那么多的书，知道双水村以外还有一个更大的世界，你知道得太多了，思考得太多了，因此才有了这种不能为周围人所理解的苦恼。”

　　然而，学历的价值绝不会因一时的困境而被怀疑，知道双水村外更大的世界就是学历带给我们的眼界。孔乙己文学或许不是“读书无用论”的复燃，只是正从理想城堡迈入现实世界的青年人的自嘲与宣泄。请给“孔乙己”们多点时间，去消化外界的期待，顶住压力寻找自我价值。难时停路歇脚，待到柳暗花明时，方能追风赶月不停歇。

　　——摘自网评《请给“孔乙己”们多一点时间》

　　【金句素材】

　　在这个国度，你必须努力奔跑，才能留在原地。

　　——电影《爱丽丝梦游仙境》

　　愿中国青年都摆脱冷气，只是向上走，不必听自暴自弃者流的话。——鲁迅

　　要生活得漂亮，需要付出极大忍耐，一不抱怨，二不解释。——亦舒

　　生活就是你的艺术。你把自己谱成乐曲。你的光阴就是十四行诗。——（英）

　　王尔德

　　用特写镜头看生活，生活是一个悲剧，但用长镜头看生活，生活就是一部喜剧。——（英）卓别林

　　登上人生的旅路罢。前途很远，也很暗，然而不要怕。不怕的人面前才有路。

　　——（日）有岛武郎

　　光有骤然而至的冲动和百折不挠的顽强精神还不是生活，生活中还包括了妥协和忘却。——（法）尤瑟娜尔

　　顺境也好，逆境也好，人生就是一场对种种困难无尽无休的斗争，一场以寡敌众的战斗。——（印度）泰戈尔

　　人生如戏剧，你要怎么演，就演成什么样子，所以你要是做一个成功者，那么你的精神，必须勇猛奋进；你的态度，必须沉着有力。——（美）卡耐基

　　生活喜欢攀登上坡路，脚印只有在高峰才显得明亮。生活就是斗争，就是热情地克服危险和障碍。——（比利时）维尔哈伦

　　读书，这个我们习以为常的平凡过程，实际是人的心灵和上下古今一切民族的伟大智慧相结合的过程。——（苏联）高尔基

　　如果你循着内心直觉的喜悦而行，你就走上了一条早已等待着你的轨道，你应该过的生活，就是你正在过的生活。----（约瑟夫·坎贝尔）

　　【优秀范文】

　　1对于学习深造的思考和反思

　　孔乙己是鲁迅先生笔下的一个传奇人物，他那件脱不下的长衫最近也成为了很多人谈论的热点话题。

　　孔乙己脱不下的长衫引发了我们对于学习深造的思考和反思。

　　首先，孔乙己脱不下的长衫反映了他的身份和地位。

　　那个年代，穿着朴素、平民化的服饰就能识别贫穷的人家。而孔乙己脱不下的长衫成了他“饱受嘲笑”的标志，也让更多的人看到了贫困和劳动者的生存处境。

　　这时，我们不难想到贫穷与学习之间的矛盾，穷人家的孩子往往因为生活所迫而放弃了学习，甚至没有机会进入校门。这也提醒我们要重视教育，让每个人都能得到平等的学习机会。

　　其次，孔乙己脱不下的长衫也暗示了他“穿长衫”的心态。

　　长衫代表着知识、智慧和修养，孔乙己与长衫的矛盾正是他深深地渴望着学问却没有机会获得它的反映。这启示我们，学习不仅仅是一种技能，更是一种精神追求。即便在物质匮乏的情况下，我们都应该坚持学习，追求知识和智慧。

　　最后，孔乙己脱不下的长衫也有一定的象征意义。

　　他不是真的脱不下长衫，而是选择不脱。这表明他对自己的身份和处境已经有了认同，不再努力改变。这也说明了我们在学习深造的过程中，要有正确的价值观和人生规划。

　　孔乙己脱不下的长衫，我们要看做是一段悲凄而又励志的故事。它提醒我们，学习深造不仅仅是为了名和利，更重要的是能够让我们变得更加独立、自信和自尊。

　　正如鲁迅先生所说，“向来缺乏学问的人很容易满足，以为长衫、钱财一到就是天上来的。”然而，学问却是躲不过的真正精神价值，它能够激励我们更加坚定地走在正确的路上，书写人生最完美的篇章。

　　2.我们被“孔乙己的长衫”困住了吗？

　　孔乙己，鲁迅先生笔下的一位读书人、一位郁郁不得志的知识分子、一位受尽嘲笑的长衫先生。“孔乙己文学”是当代不少大学生自我质疑的真实内心写照。“学历不仅是敲门砖，也是下不来的高台，更是孔乙己脱不下的长衫”，这个沉重的思想包袱，让大学生踏出象牙塔后看到了幻想和现实之间的差距，从而产生了极大的心理落差。

　　随着我国高等教育趋于大众化，大学生们逐渐褪去了天之骄子的光环，面临着前所未有的竞争压力,但是他们并未意识到这种严峻的形势。以就业为例，当前就业环境已经发生了翻天覆地的变换。但“公务员比国企好、国企比私企好”等“鄙视链”依然存在，这导致了就业市场供需严重不平衡，部分大学生难以找到合适的工作，这时再以自己之前的态度来审视当下，就如同“孔乙己”般进退两难：如果我没有上过大学，我一定心安理得地去打螺丝，可惜没有如果。孔乙己文学表面上是部分大学生无法放下身段去接受门槛低的工作，因为这会使他们觉得寒窗苦读皆是空，从而发表一些“读书无用论”的观点，实质上是大学生们错把理想美好化，缺乏对现实世界的真实了解，进而在现实的焦虑和想象的未来中迷失。

　　无论是“孔乙己脱不下的长衫”，还是“翻不过的浪浪山”；无论是“下不来的高台”，还是“渡不过的书简湖”，都是大学生在现实生活中处处碰壁后产生的精神内耗。一方面，理想的丰满和现实的骨感形成强烈对比，让大学生“心有余而力不足”，最终只能放弃少年凌云壮志，屈服于生活中的一地鸡毛。过去，我们总认为，寒窗苦读，未来一定是“春风得意马蹄疾”，未曾想，如今大学生比比皆是，仅靠一张大学毕业文凭难以真正在社会上立足。另一方面，社会功利化评价读书的意义使部分大学生未能树立正确的择业观，从而生发“读书无用”的谬论。很多大学生难以接受“向下兼容”的工作，既不愿意从事基层工作，又不愿意花更多时间提升自己，只是自怨自艾，或是抱怨社会内卷，最终陷入精神内耗。正如《山月记》中所说:“我深怕自己本非美玉，故而不敢加以刻苦琢磨；却又半信自己是块美玉，故又不肯庸庸碌碌，与瓦砥为伍。”

　　事实上，我们不需要脱下“长衫”，学历也绝不是“下不来的高台”。杨绛先生曾说:“无论人生上到哪个阶段，阶下有人在仰视你，阶上有人亦在俯视你，你抬头自卑，低头自得，唯有平视才能看见真实的自己。”面对焦虑，我们应该正视自己，正视现实。一路跌跌撞撞并不可怕，以笨拙而又热烈的姿态奔跑在自己的世界里，学会赋予每一条路特殊的意义，收获独属于自己的精彩。

　　最后，借用《人民日报》的一段文字与大家共勉：

　　人生这条路很长，未来星辰大海般璀璨，不必踌躇于过去的半亩方塘，那些所谓的遗憾可能是一种成长，那些曾受过的伤，终会化作照亮前方的路。总有一天你会明白，真正治愈你的，从来都不是时间，而是你心里的那份释怀和格局，只要你的内心不慌乱，连世界都难影响你。

篇三：网评文章范文

　　2023年宁夏高考语文作文猜题及范文

　　1．当下，一边是网络新词频频诞生，而另一边是人们时常缺少合适的话语来表达，某网站“文字失语者互助联盟”经常出现的提问是“怎么形容这种青春和夕阳结合的感觉”“怎么形容学校里大片的马鞭草开了”“如何表达大学毕业了对学生时代的不舍”“如何形容刚看完一本书或一部电影之后心里的惆怅感”……

　　对于这个现象，你有怎样的思考？请写一篇文章，谈谈你的认识。

　　要求：（1）自选角度，自拟题目；（2）不少于800字。

　　【分析】本题考查写作能力。这是一道材料型命题作文题。材料共两个部分，一部分是说网络新词频频诞生。而另一部分却又向我们展示了一个奇怪的现象，如今有很多人存在“失语”问题。这两则材料看似矛盾，却不能不引起我们的思考。网络的发达让我们所有的表达都有现成素材可随时取用，却让我们失去了独立思考与表达的能力。因此，“失语”这种问题才会出现。因此，我们在写作中，就要对这一现象展开思考。我们应当从这看似光怪陆离的网络语言中看到，过于方便、快捷、丰富的语言环境反而会助长我们的惰性，让我们失去独立思考、反复打磨的勇气与毅力，因此会助长我们的“失语”问题。而要解决这一问题，我们必须具备独立思考的能力。我们也必须要意识到或者真正做到，把网络只是作为我们表达的部分工具，而不是全部依靠。当然，我们也可在作文中结合自身经验适当阐述，应当如何做才能实现前面所述的目标。

篇四：网评文章范文

　　2023年4月班主任德育工作总结

　　班主任工作是一项十分平凡甚至十分繁琐的工作，但正是在这平凡和繁琐之下，却蕴含着这项工作的重大意义。在工作中我倾注了自己全部的精力和爱心，学期末，细细回顾，我们班在班风和学生品德方面有了很大的收获，我在班级建设方面的具体做法总结如下：

　　一、创建和谐、积极向上的班风。

　　一个班级的班风如何，直接影响着这个班级的各方面工作，影响着学生的品格形成。我深知班风的重要性，所以这学期以来，我就教育学生要爱学校，爱班级。我用一根筷子易折断，一把筷子难以折断的简单道理，培养孩子的集体凝聚力。在平常的工作生活中，我也时刻注意培养学生的集体荣誉感，建立小组并使用小组捆绑式的奖励方式。在长期这样的氛围中，学生们有了非常强烈的集体荣誉感，班级整体风气积极向上，充满了活力。

　　小学时期，是培养学生良好的行为习惯最为重要的阶段，收获一个良好的行为习惯真的可以受用终生。在平常的工作生活中，我非常注重学生品德方面的教育。要求孩子们树立严格的集体和时间观念,遵守学校纪律。一年级的孩子年龄小,仅懂得了道理,如果不经过反复训练,也不一定做到。因此从开学起,我便对他们进行常规教育,对怎样上课、下课、回答问题、尊敬师长、团结同学等等,都做了明确的要求,然后,进行反复训练,对做得好的同学给予表扬,并让他示范给大家看。有的同学做错了,就让他们重做一次,两次......不厌其烦,多次反复,直到做好为止,不能因为错了一次而批评,应真诚地鼓励他们树立信心

　　去做好用自己的行为给他们树立榜样。对于我们班学生来说，我觉得他们在思想品德、行为习惯这方面是非常优秀的。

　　三、耐心教育,运用小技巧去教育孩子。

　　爱听表扬是儿童心理特点,表扬运用得恰当,学生的积极因素就会像原子裂变一样发生连锁反应。例如：上课了,大部分同学在吵嚷,没有做好上课准备,如果泛泛批评,收效甚微,如果点名批评,别人往往幸灾乐祸;倘若从乱哄哄中找个坐得好,不说话,书本都准备好的同学进行表扬,其他学生便会仿效,秩序井然。人都有自尊心,表扬有批评的作用,是不伤害学生自尊心的批评。我常用表扬某个学生道德品质、思想行为上的积极因素去影响和克服后进学生中存在的消极因素,寓批评于表扬之中。这样有利于学生之间互相学习,达到取长补短的目的。另外还要注意不要急于批评，例如：我们班的小印章丢失了，我并没有急于找出是谁拿走的，而是用讲小故事的方法正面去告诉大家知错就改的孩子就是好孩子，保护学生自尊心，给孩子自己改正的机会，让他认识到拿别人的东西是很不好的行为。从而主动归还。孩子是一朵还未绽放的花，他们的心理还不健全，所以很多孩子都有小偷小摸的行为，我们不能因为这个就把孩子定性为“坏孩子”，只要及时教育，心理疏通，他依然会是个健康的优秀孩子。

　　对班干部,不能只是使用,还应该进行教育和培养。其一,要大力表扬干部优点,宣传他们的先进事迹,帮助小干部树立威信;其二,在鼓励干部大胆工作,指点他们工作方法的同时,要更严格要求干部个人在知识、能力上取得更大进步,在纪律上以身作则,力求从各方面给全班起到模范带头作用,亦即"以点带面";其三,培养干部团结协作的精神,要能够通过干部这个小集体建立正确、健全的舆论,形成集体的组织性、纪律性和进取心,即"以面带面"。其四、鼓励他们既要大胆工作,又要严格要求,教导工作方法。当然,选出的干部毕竟不是完人,因此对他们不能过分苛求、指责,特别是在工作出现失误的时候,我会耐心的教给他们具体的处理班级事物的方法。另外，要让各处干部管到位，层层负责。

　　五、营造融洽的师生关系。

　　"谁爱孩子,孩子就会爱他,只有用爱才能教育孩子。"班主任要善于接近孩子,体贴和关心学生,和他们进行亲密的思想交流,让他们真正感受到老师对他的亲近和"爱"。这是班主任顺利开展一切工作的基础。俗话说："情不通则理不达。"教育需要爱的情感,需要对孩子的满腔热情。教师要从平等尊重的立场出发,尊重学生的人格,对所有学生一视同仁,努力和他们建立朋友式的友好信赖关系,用爱的情感去打开孩子的心扉,让他们吐露心中的积怨与秘密,解除其心理负担。我认为建立融洽的师生的师生关系的基础是以人为本。首先承认学生是有生命、有思想、有感情、有追求、有自尊心的活生生人。学生需要学习也需要休息和欢乐,需要受教育也需要别人的理解与尊重。其次承认学生发展的差异性,由于每个人的性格、家庭教育、环境影响的不同。因此,在教育每个孩子的方法上也要因人而异。

　　创造条件,鼓励他们举手发言,及时给予肯定、奖励,使他们也能自信地面对学习。

　　六、充分调动和运用学校、家庭和社会三个方面力量。

　　学校的职能是毋庸置疑的,家庭的作用也是显而易见的。学生除了寒暑假,平时的生活基本是学校和家庭两部分的衔接。经常与家长联系,可以及时交换学生的有关信息,因此我建立了班级微信群，方便与家长进行沟通。让学生家长积极参与对学生的教育和管理,支持班级工作,以提高班级管理工作的成效。

　　在这学期中,我与学生在一起,觉得日子过得真快,虽然每天都是忙忙碌碌的,但我忙得高兴,忙得开心,教育工作，是一项常做常新、永无止境的工作。在今后的工作中我将更加努力工作,不断完善自己,提高自己,使班级各个方面都能跃上一个新台阶。

　　2023年4月班主任德育工作总结（二）

　　工作总结范文

　　一、以身作则，无私忘我，做学生的表率。

　　初中阶段是人生的非常阶段，这个时期的学生适应性强，好奇心大，可塑性令人吃惊，要把这样的学生培养成材，不但要加强自身的思想建设，还要有吃苦耐劳、自我牺牲的精神，要有一颗从我做起的诚心，有一颗关心爱护学生的爱心，还要有一颗干好班主任工作的信心，否则，学生就不会买你的帐。为此，当班主任之初，我就下定决心，要用无私奉献、高度负责的精神，赢得学生的信任和家长的放心。

　　由于担任的英语科目，和学生课堂接触的时间较多，为了解学生的学习情况奠定了基础、但是想了解学生的思想动态，还要付出更多的时间和精力。因此，任课教师有事或自习课上我就自愿和学生泡在一起，带领大家一起读书、学习。一学期来，我从未因事误过一节课。这种认真、负责的工作态度给学生树立了良好的行为榜样，也形成了无形的动力，全班同学都能按时到校，很少有人迟到，学习和各项活动都能认真对待，一丝不苟。

　　二、关心爱护学生，献出自己满腔的爱。

　　让爱浸透每一个学生的心田，这是教育的原则。苏霍姆林斯基曾说过：“教育技巧的全部奥秘就在于如何爱护儿童”。学生是未来的接班人，是祖国明天的建设者，要让他们成材，把他们带到理想的境地，就必须关心爱护他们，做他们的知心人，我把“动之以情、导之以行、晓之以理、持之以恒”作为关心学生的座右铭。干班主任工作以来，我从没有体罚过学生，即使学生犯了错误，也能心平气和，对症下药。

　　三、相信学生，尊重学生，做好学生的思想转化工作。

　　一个教师相信学生，尊重学生，对于优秀的学生容易做到，对于学习、品质差的学生，要做到就比较困难，可班务工作的重要方面就在这部分学生身上

　　我班学生叫李文，从小养成了我行我素、无拘无束的生活方式。起初的表现为说脏话、打架、后来逃学。经常在科任老师课堂上捣乱，在学生中间影响非常坏。为了纠正他逃学的恶习，我采取了“看”和“管”两种办法。“看”即家长把他送到学校我就开始看，交代任课教师和班干部上课期间不能以任何理由把他放出去，并且我

　　经常到教室外查，下课后我站在学校门口防止他出去。然后利用课余时间对他进行“管”，即说服教育。经过严密的“看”和苦口婆心的“管”，终于他答应不再逃学了。可是，他把精力从逃学转到了课堂上，做小动作，影响周围同学学习，有时闹得老师课都上不下去，面对这种情况，我也想过放弃，但班主任的职责就是教书育人，不能把差生转过来，那是不称职的班主任，于是我主动和他谈心，鼓励他，表扬他能战胜自己回到课堂，这是勇敢者的行为，不要害怕挫折，相信自己，一定能够成材，并帮他疏通和同学之间的关系，开展形式多彩的活动来吸引他的兴趣，在活动中调动他的积极性。他篮球玩的好，于是我就把学校举行的篮球比赛的任务交给了他，让他组织这次篮球赛。他非常高兴表示一定会把奖状拿回来，在接下来的几天里，他每天很认真的带领队员进行训练。结果我们班以大比分战胜了实力强劲的对手。通过这件事同学们改变了对他的看法，他自己也树立了自信心。于是我乘机找他谈话，给他鼓励并把体委工作交给了他。我坚持“以爱动其心，以严导其行”。生活上关心，感情上亲近，要求上严格，方法上灵活，行动上作表率。并且和家长、任课教师联起手来，齐抓共管。一段时间后，他的行为规矩了，学习态度端正了，对老师和同学的态度温和了，渐渐地对学习也产生了兴趣。

　　四、科学的方法是做好班主任工作的关键。

　　在干班主任工作之初，思想单纯，方法简单，尽管自己很努力，但往往事倍功半，甚至事与愿违，工作起色不大，后来，我虚心向老教师请教，学习优秀班主任经验，结合自己的实践，不断归纳、总结，找到了一个比较综合的治班方案。

　　1、配好班干部。通过竞选产生班干部，并实行任期制和聘任制，指订责任目标，调动学生学习工作的积极性。

　　2、建立日常家访制度。每学期对每个学生进行两次家访，定期召开家长座谈会，取得家长的配合。

　　3、经常和任课教师联系。多和任课教师沟通，交换意见，既全面了解学生的情况，又争取了他们的协助，非常有利于班级管理。

　　4、树立学生典型，建立德育档案。典型的树立，有利于学生把对伟人、名人的敬仰转化到实际学习生活中去，因为典型就是身边的人，身边的事，看得见，摸得着。

　　5、不断提高自身素质。教育是一门科学，科学的意义在于求真，光有热情是不够的，只有不断学习，提高自身素质，才能适应新形势下的班主任工作。

　　人们常说，教师是崇高的职业，它的崇高就在于奉献和牺牲。班主任是这项崇高职业中的基石，官虽小，但责任和作用重大。多年的班主任工作告诉我，没有当过班主任的教师不是完整的教师，虽然其中有太多的辛酸苦辣，但它却能绽放出桃李满园的馨香，使你倍感作为教师的光荣和自豪，我愿努力作好今后的工作，为学生献出满腔的爱，为祖国培育栋梁材!工作总结范文

　　____年是深入学习____的开局之年，也是全面小康社会和____社会建设的关键一年。在乡镇党委、政府的正确领导下，认真组织学习____，坚持政治理论和业务学习相结合，积极开展各项工作，较好的完成了上级领导安排的各项工作任务。现将本年度个人工作情况总结述职如下：

　　一、不断学习，提升思想意识和理论素养。

　　乡镇工作一直以来都是以“多、杂、乱”著称，我们又是基层一线工作人员，直接面对群众工作，只有具备了扎实的基本功才能更好地为群众服务。为此，我从以下三个方面加强学习。

　　一是向新闻媒体学习。每天观看新闻，了解时事动态，向领导、同事和朋友学习。积极听取大家的意见和建议，工作中不断完善自己。二是向群众学习。我们农业服务需要深入的学习、吸收先进、实用的农业知识才能更好地服务广大人民群众。三是加强写作能力锻炼。积极总结提高，通过撰写网评、简报、心得体会等文章，在提炼思想意识的同时系统化自己的知识。

　　二、努力做好本职工作，较好地完成工作任务。

　　1、党政办工作。

　　认真贯彻落实党政领导交办的各项工作任务，当好参谋和助手。做好上传下达，充分发挥办公室综合协调作用。时刻牢记服务宗旨，全心全意为同事们服务。

　　2、生态镇建设工作。

　　积极完善申报市级生态镇、特色旅游乡镇相关资料。参与乡村旅游建设，协助小河坝居委、院星村为打造“十里花海”的相关基础设施建设。

篇五：网评文章范文

　　部编版语文教师教学工作总结5篇范文2022-2023一段时间的工作已经结束了，这段时间里，相信大家面临着许多挑战，也收获了许多成长，将过去的成绩汇集成一份工作总结吧。更多语文教师教学工作总结点击“语文教师”查看。

　　语文教师教学工作总结1岁月不居，时光如流，蓦然回首，一学期的语文教学又告结束，回顾20__年，我扎扎实实开展好六年级三班语文教学，怀抱一颗初心，我始终对教学工作严肃认真，勤奋学习，深入研究教法，虚心学习，以下是我在本学期的教学情景总结。

　　1、努力做好教学常规工作。教育教学，常规管理是基础，我一向努力做好教学常规工作。课前能认真备课，吃透教材和小学语文课标的精神，尤其是精心做好部编版教材的使用和把握，精心设计并上好每一节课。根据六年级学生的心理特点，激发学生学习的热情，创设学生学习的情境，分散知识的难点、突出知识重点，到达了优化语文课堂教学的目的;同时在课堂教学中，面向全体学生，突出语文课的特点，注重读中感悟，鼓励学生大胆质疑，善于教给学生学习的方法;还注意减轻学生的学习负担，精讲精练，开展素质教育，向40分钟要质量。注意三维的统一，以生为本，加强自主合作探究学习。课后能认真仔细地批改作业。同时进取参加科组教研活动，组内发言进取。对教学工作进行认真总结，汲取经验教训。

　　2、想法设法提高学生课堂参与学习的兴趣。教师课堂教学中枯燥的讲解，对于学生来说，无异于受罪，整节课肯定是坐如针毡。所以，在课堂讲解中，我总是注意语言的幽默风趣，语文学科，语言为主，教师的语言不生动，何能吸引学生呢?对于学生回答中的好词好句，或是能体现其平时很多阅读的结果，我都是赞不绝口，让学生感受学习的成功。让他们明白，只要进行很多的，健康的阅读，必定会获取更多的课外知识，从而养成好的阅读习惯。听写单的运用，大大丰富了学生的阅读积累;菁莪币的使用，激发学生学比竞的精神。

　　3、大力提高自我的业务水平。虽然已经取得所谓的荣誉，可是学无止境，我深深地认识到：要想给学生一杯水，我们不仅仅要有一

　　桶水，更要有源源不断的泉水。仅有高水平的教师才能教出高水平的学生，所以我不断更新教育思想和知识结构，不断提高业务素质，我更加注意多方面的学习，努力实现自我的超越，一学期仅读书笔记我就写了将近一万字。边学习边研究，一篇文章发表在《齐鲁师范学报》上。

　　4、主动引领青年教师成长。作为学校青年教师导师团成员，我为青年教师引路指导，听课评课;被聘为济宁学院兼职指导教师，为该校实习生上课评课;指导曲阜师范大学的研究生跟岗学习;为外来参观交流教师开讲座，做交流汇报。这个过程中我也在不断丰富完善自我，赢得新的成长和发展。

　　5、三件教育生活让我向教育梦想逐渐靠近。一是经过济宁市初选、山东省网评、面试答辩，我评为山东省第四届齐鲁建设工程人选，并被遴选为赴新加坡攻读教育管理硕士，期间两次去荣成石岛、两次济南参加课题申报、开题审议会议。二是被山东省教育厅遴选为“互联网+教师专业成长”教育科研省级工作坊主持人，参加了石岛工作坊开班，参与了济南历下区线下工作坊现场会，并于本年度11月14-16日圆满承办了曲阜线下活动现场会。三是成果申报济宁市网络工作室，成为首批30所工作室之一。奋斗努力，我教育教学水平日渐提升，不断超越自我。取得的荣誉，让我倍感压力和职责。

　　今后，还要坚持不懈地搞好教育教学工作，精益求精，大胆创新，争取更优异的成绩。

　　语文教师教学工作总结2时光飞逝，我们在感叹时间过的如此之快之余，不免回首过去一年与同事们度过的完美时光、工作中出现的不足以及取得的成绩。应对工作，我进取努力的学习，向身边的经验教师请教，从而较顺利的完成了教育教学任务，现将本学年的工作情景总结如下：

　　一、师德表现

　　教师的称号是神圣的，教师的道德是高尚的。本学期，我按时参加政治、业务学习，不断提高自身素质，加强道德修养，以《中小学教师职业道德规范》来规范自我的言行。严格遵守学校的各项规章制度。关心团体，以校为家。响应学校号召，进取参加学校组织的各

　　项活动，注重政治理论的学习，进取向党组织靠拢。

　　二、教育、教学工作

　　(一)上课

　　我明白教学必须要吃透教材，在此基础上我总力争每堂课都能让学生在活泼简便的氛围里学习，不时在课堂上渗透些课外知识，这样一方面能拓宽学生知识面，另一方面还能够调动学生的学习进取性，效果很好。我天天都会花写时间在我的专业学习上，然后把我所学知识更专业化、更纯正地教给我们的学生，真正做到“学以致用”，将学习渗透到生活的点点滴滴。工作中，为了能够适应自我的教学，我明白唯有刻苦钻研不懈努力，全身心地投入到工作中的点点滴滴，倾注每一份执着，每一份认真。课堂教学是教学质量的主阵地，我遵循课改理念，注重启发、引导学生。课堂内面向全体同学，公平地对待每一位学生，有时甚至给后进生多一些发言机会。

　　(二)备课

　　我深知备课是教学成败的要害。仅有吃透教材，备好每一堂课才能上好每一堂课。本学期我担任六(3)班的语文教学任务。首先备课时我认真查阅相关资料，分析教材，明确教学目标、重难点，采取切实可行的教学方法。同时我十分重视学生的反馈，所以我平时尽可能与学生多接触，和他们交朋友，以便更好地了解学生的知识基础、把握情景以及他们的薄弱之处。这样备课就能从学生的实际出发，不断调整教学手段，照顾到绝大多数学生的理解本事，预见学生可能碰到的难点，于是我除了广泛猎取教育杂志上的教学理念、教学方法，把这些先进的理念、方法运用到备课中外，我还十分重视与同组教师的讨论交流并向他们虚心学习。这样既吸取了团体聪明，又注重了个人钻研。

　　(三)教研教改

　　有句话“活到老，学到老。”所以平时我也十分重视个人本事的提高，每当校内外有教科研活动，我便虚心前去学习，及时总结，写好心得体会，吸取经验;进取申报教研课，做到向老同志多学习，跟同仁们多交流;为了进一步提高自我，不断研究，每次利用外出函授或业务学习的机会，认真学习，练好基本功，尽管苦点，累点，课时

　　多些，我也一一克服。

　　(四)作业和辅导

　　作业本最能反映学生的学习情景。所以除了作业得精心设计外，批改也必须及时认真，评讲到位。对于后进生的作业批改则更细心耐心。由于我班语文基础差的学生还在不少数，于是我常用课间及下班前那段时间帮忙辅导，及时解决他们学习中的困惑，鼓励学生信心，防止两极分化。总结过去，我深感教学工作中困难仍不少，自身素质有待进一步提高。但我相信，只要加强学习，加强钻研，在学校这么浓厚的教学环境中，我的语文教学必须能更上一层楼。

　　三、在班级学生转化工作

　　(1)抓得准，做得细，要有恒心，要乐于帮忙。

　　准是指在做学生思想工作时，要摸准会出现过错的原因，把准“脉搏”，然后再有针对性地开展思想教育。学生出错的原因是多种多样。例如：好心办错事;出于好奇心而干了错事;受人唆使帮忙别人打架、偷别人的东西;自我要求不严格而违反纪律;家庭教育不良。为此要仔细分析，找准病症，区别对待，因事因人而异，力求经过正确的教育方法引导学生朝健康的方面发展。细指细心。班级德育工作在于调动学生的进取因素，克服消极因素，提高学生的自学性，帮忙他们择善除恶。任何学生都有闪光点，差生也不例外，只要细心留意，就不难发现他们身上的闪光点。班主任要善于抓住学生学习、劳动、班级活动中闪现的亮点，激发他们的上进心和求知欲。恒是指恒心。

　　对转化工作要按计划持之以恒，长期坚持下去，不能热一阵、冷一阵、抓一阵、放一阵，要善于抓住学生的闪光点，哪怕是微小的提高，都要给予表扬、肯定、鼓励，并不断强化。后进生毕竟因其后进，在学习上与其他同学落下一段距离。为了使这个距离缩短，我还经常帮他们另开小灶，进行个别辅导，来帮忙他们。先跟他们谈话，要他们明白教师、家长都期望他们学习提高，都想帮忙他们，而只要他们自我加倍努力，教师和家长都相信他们同样会成为好学生。

　　另外在课堂上，对于一些预知的疑难问题，师生共议解决后，我还异常叫他们起来复述，进行难点突破、巩固。而课堂上没解决的，课余再补，利用放学后的十几二十分钟时间，他们进行个别补习。由

　　于长期如此，有些学生乐意配合教师的行动，他们学习也在慢慢地提高。

　　(2)让学生教育学生。

　　教育孩子必须走进孩子的世界，理解孩子的心理，决不从大人的角度看待孩子。有些事情在大人看来是错误的，但在孩子眼里却是真实和正确的。大人教育孩子时，总喜欢摆大道理，大谈自我的想法和体会，没有触动孩子的心理，让孩子教育孩子的方法很有效。一次有两个学生打架，我很耐心地摆出一些道理和事实教育了他们一番，让他们明白打架的坏处和弊端，我认为这一次教育对全班同学来说是十分深刻的，但没过两天，又有另外两个学生打架。我很气愤，但我认为如果再批评一次也起不了作用。我将前两天打架的学生叫到跟前，让这两位学生将当天打架的情形和感受与他们分享。这两位同学很留心听他们说，听后深有感触，并互相道歉，许诺以后不打架，使这两位同学确实受到深刻的教育。

　　最终，我不敢说我的工作做的多么优秀，但我要说在我的教学中，播撒了期望的种子，孩子们也收获了成功的喜悦，在工作中我也倾注了汗水与艰辛。在这学期中，我付出着、收获着、提高着，在今后的工作中，我将更加努力，争取更优异的成绩。

　　语文教师教学工作总结3本学期，本人担任初一语文课教学和教研组工作。一学期来，本人以学校及教导处工作计划为指导;以加强师德师风建设，提高师德水平为重点，以提高教育教学成绩为中心，以深化课改实验工作为动力，认真履行岗位职责，较好地完成了工作目标任务，现将一学期来的工作总结如下：

　　一、加强学习，努力提高自身素质

　　一方面，认真学习教师职业道德规范，不断提高自我的道德修养和政治理论水平;另一方面，认真学习新课改理论，努力提高业务本事，经过学习，转变了以前的工作观、学生观，使我对新课改理念有了一个全面的、深入的理解，为本人转变教学观念、改善教学方法打好了基础。

　　二、以身作则，严格遵守工作纪律

　　一方面，在工作中，本人能够严格要求自我，时时处处以一个优秀教师的标准来要求自我，模范遵守学校的各项规章制度，做到不迟到、不早退，不旷会。另一方面，本人能够严格遵守教师职业道德规范，关心爱护学生，不体罚，变相体罚学生，建立了良好的师生关系，在学生中树立了良好的形象。

　　三、强化常规，提高课堂教学效率

　　本学期，本人能够强化教学常规各环节：在课前深入钻研、细心挖掘教材，把握教材的基本思想、基本概念、教材结构、重点与难点;了解学生的知识基础，力求在备课的过程中既备教材又备学生，准确把握教学重点、难点，不放过每一个知识点，备写每一篇教案;在课堂上，能够运用多种教学方法，利用多种教学手段，充分调动学生的多种感官，激发学生的学习兴趣，向课堂45分要质量，努力提高课堂教学效率;在课后，认真及时批改作业，及时做好后进学生的思想工作及课后辅导工作;在自习课上，进取落实分层施教的原则，狠抓后进生的转化和优生的培养;同时，进行阶段性检测，及时了解学情，以便对症下药，调整教学策略。认真参加教研活动，进取参与听课、评课，虚心向同行学习，博采众长，提高教学水平。一学期来，本人共听课30节，完成了学校规定的听课任务。

　　四、加强研讨，努力提高教研水平

　　本学年，进取撰写个案、教学心得体会，及时总结研究成果，撰写论文，为课题研究工作积累了资料，并进取在教学中进行实践。在课堂教学中，贯彻新课改的理念，进取推广先进教学方法，在推广目标教学法、读书指导法等先进教法的同时，大胆进行自主、合作、探究学习方式的尝试，充分发挥学生的主体作用，使学生的情感、态度、价值观等得到充分的发挥，为学生的终身可持续发展打好基础。

　　五、正视自我，明确今后努力方向

　　1、进一步加强对新课改的认识，在推广先进教学方法、利用多媒体调动学生学习进取性的同时，努力提高课堂教学的效率。

　　2、狠抓检查，落实对知识点的掌握。将差生时时放在心上，抓在手上。

　　3、加强学生的阅读训练，开阔学生的视野，拓宽学生思路，提

　　高学生解决问题的本事。

　　4、采取措施，加强训练，落实知识点。

　　5、加强对学生的管理教育，努力教学提高成绩。

　　6、群体育人方面的工作还需要进一步加强。特别是加强与班主任之间的联系，共同解决所任班级班风学风方面存在的问题。

　　语文教师教学工作总结4一、积极学习新课程教学理念，优化语文课堂教学

　　我注意广泛阅读《教师之友》、《小学语文教学》、《小学语文教学设计》等优秀教育杂志，不断学习新的理论知识，分析语文教育教学规律，借鉴优秀教学设计;并结合自己的工作实际，改进常规的教育教学方法，努力提高自己的教学水平。

　　二、注重语文教学的人文性

　　语文学科的人文性是指学生在语文学习过程中实现自我成长的过程，是在特定的时间、空间中，教师与学生双向体验生命运动的过程。尊重人，尊重人的生命价值，尊重具体人的文化及其多样性，也是人文性的应有定义。

　　1、关注学生情感世界

　　在语文课堂教学中，我利用美、利用形象，使教学触及到学生的情感世界，让学生的情感伴随着他们的认知活动，让学生的情感在对文本的不断熟悉中发展，随着文本的不断发展得到新的情感体验，并把自己的情感体验倾注于文本的阅读中，让学生与文本产生互动的效果。这样通过情感，通过长期的积淀和浸染，培养起学生的人文素养。

　　2、关注学生的精神世界

　　精神的丰富需要精神的灌溉。我们面对着学生，给予他们微笑，拍拍他们肩膀，或抚摸一下他们的脑袋，亲近每一个学生，关心每一个学生，但是在语文课堂上，这还远远不够。我们要触及学生的精神世界，用宽容和感动来聆听他们内心深处的声音。在课堂上，我尽量设身处地站在学生角度，以他们的眼睛看这个世界，用他们的认知衡量这个世界，并以此为入口引导学生、组织学生，使课堂氛围更融洽，让学生的学习更有效。

　　3、关注学生的人格发展

　　语文绝不是一般意义上的基础知识与基本技能训练的学科。语文教育要通过一篇篇凝聚着作者灵感和激情，代表着人类精神财富的文章，去潜移默化影响一个人的气质、修养、道德、品格、个性以及人生观。在课堂教学中，我常常引导学生由文本联想开去，比照自己的生活实际，谈自己的收获与困惑，从而让他们产生一些关于人生的感悟。

　　三、遵从实际改进教学方法

　　知识是智力和能力的基础，发展智力、培养能力的过程，又能使学生加深对知识的理解。在语文教学中，我重视发展学生的思维，促进语言与思维的统一发展。

　　1、重视培养学生的自学能力。培养自学能力，我引导学生积极参加听说读写的实践。重视在实践中学习语言，理解语言，运用语言。教给学生一些学习方法，鼓励他们采用适合自己的方法，主动地进行学习。我着重培养学生认真读书，认真思考的习惯，预习和复习的习惯，独立完成作业的习惯，看书报和听广播的习惯，勤动笔的习惯。

　　2、在激发学生写作兴趣上下工夫。新课程标准要求高年级“能写简单的记实作文和想象作文”的要求。在指导学生写作中我要求他们：“写熟悉的人、事、景、物，做到说真话，表达真情实感，不说假话。”写想象作文时激发他们展开想象和幻象，发挥自己的创造性。鼓励学生走进大自然，走进社会，注意观察周围的人、事、景、物，自主选择兴趣的题材来，然后根据作文内容自己拟定题目。

　　3、改进作文的批改与讲评。我在批改学生的作文时，采用少改多就，“尊重学生的意愿，肯定学生的滴点进步，讲求实效”。孩子是需要鼓励的。作文写好后，我指导学生自己读读，要一边读一边改。哪儿丢字了，哪儿多字了，哪个字错了，哪个句子有毛病，一经上口朗读就能立刻发现。组织在小组内同学相互修改。作文讲评废止了往日的“一言堂”。我发动全班同学都来参加讲评。选几篇典型的作文印发给大家，让学生自己当众来读，引导同学们来讨论修改的方法，意见不一致可以争论。

　　四、不足及今后努力的方向

　　由于年轻识浅和思想上的懈怠，本期的教学工作还存在很多的不足，归纳起来有以下几点：

　　1、思想上掉以轻心

　　认为自己已经有几届带毕业班的经验，所以工作中不够细致，掉以轻心。背诵、墨写等任务完全放手交给学生，检查不够细致。

　　2、五认真工作不够扎实

　　只在教教材的层面上教学，没有细致思考用教材教，导致钻研教材深度不够。五认真工作中，作业批改后改错不及时，阶段性考试和总结不及时。

　　3、对语文学科的工具性重视不够

　　语文学科具有工具性和人文性相统一的特点。教学中，我注重了语文学科的人文性，却认为六年级的学生不必

　　过分强调工具性。生字、词语、段落等知识的教学方法机械单一、用力较少。

　　语文教师教学工作总结5站在春末夏初的时间拐点，回首过去一年来的点点滴滴，心中不禁感慨万千。现在对我的20__年度工作总结如下。

　　一、工作态度

　　始终保持一种积极进取的工作热情，认真完成学校交给我的任务。一学期来，虚心向老教师并通过互联网向优秀同行学习先进的教育教学方法，并阅读理论书籍，充实自我。

　　二、教学工作

　　1、当面辅导，个别谈心。

　　每次抽考和作文训练之后，我都尽可能多的个别找一些学生，当面改正他们习题的错误。以发现他们是否真正掌握语言知识点。他们卷子上的错题是不是真正弄明白怎么做了。并且及时对进步的学生予以赞赏和肯定。对退步的学生提出警告和善意的批评。学生能感受到老师的诚心和忠告。以及老师对自己的重视。会加倍努力学习。比如万浩同学原来在华杰上，转到班上学习习惯很差，后来经过我多次谈心教育，学习态度明显转变，现在语文成绩提升很快。

　　2、课余辐射，跟踪检查。

　　我利用课余时间对学生进行检查，尤其是生字词的检查。我知

　　道如果不及时有效地检查，许多学生就会偷懒不认真听讲，课堂效率就无法保障。因此常常进行抽查检查，学生担心被批评，因此在课堂上比较能够认真听讲。

　　3、精选作业，引领发展。

　　根据减负的要求，我把每天的作业经过精心地挑选，适当地留一些有利于学生能力发展的、发挥主动性和创造性的作业。比如引导学生读《西游记》，并且尽可能多的利用课余时间读课外名著。

　　4、目标导航，精神激励。

　　不比成绩比努力。鼓励学生自己和自己斗。过去的自己和现在的自己比。给每个学生制定学习目标分数。鼓励学生一次一次的超越自己。利用做课堂作业的机会写着一些话在学生的本上或留言册上激励他们。这样做自己虽然麻烦点，但是效果是不言自明的。物质奖励和语言激励使学生提高了信心，语文成绩又上了一个台阶。经过一个学期的努力有一大批同学取得显著进步，比如安利兴、安静、万晨、安久壮、王安、宋文龙、万静、万康伟、万浩，其中安利兴获得了科任教师的一致认可。

　　三、几点反思和教学过程中存在的问题：

　　1、我刚接手六年级，经过不到一年的时间就要迎接毕业考，教学的任务非常紧，复习时间较短。因此存在赶课现象，都想及早结束新课进入复习。为了留更多的复习时间而在平时教学中拼命赶进度的做法，必然造成学生对知识的“消化不良”，甚至使部分学习跟不上的学生对语文失去兴趣。

　　2、通过几次抽考发现学生们对语文知识的运用，以及书面表达能力上还有一定的欠缺，为此教学中要不断加强语文思维方法的渗透，并从规范学生的口头表达训练开始，逐步形成生动流畅的书面表达。

　　四、下学期教学工作打算

　　1、扎扎实实打好基础，拼命赶进度不可取。学生答题中存在的问题，与他们平时没有准确地理解和掌握语文的基础知识和技能有很大的关系，因而重视和加强基础知识和基本技能的学习仍然是首要的。由于各学生之间的智力差异和学习基础不同，学生对语文的知识的掌握能力不同，教师应针对学生实际情况因材施教，尽量降低落后面。

　　2、重视获取知识的过程和语文能力的培养。要提高学生的能力，就要在教学中加强学生语文素养，即强化发现问题、分析问题和解决问题能力的培养。平时教学与复习，都不能“重结论，轻过程;重训练，轻问题情景和解答思路分析”。而应该重视获取知识的过程，让学生掌握学习语文的“基本学科思维方法”。

　　3、深化课堂教学改革，钻研新课程标准，研究新课程的特点，用新的教学理念武装自己。

　　4、强化教学过程的相互学习、研讨。教师间相互听课、听完课后能与上课老师及时进行交流，提出不足之处，相互间取长补短，以求达到更好的课堂效果。

　　5、抓好学有余力、有特长的学生的培养，给有特长的学生创造发展个性的氛围，鼓励他们冒尖，脱颖而出，以期取得较好的优秀率。

　　语文教师教学工作总结5篇范文