青海省中职（专业课和实习指导课）教师资格考试大纲（试行）（面试部分）

附件5 中职（专业课和实习指导课）教师资格考试大纲 (试行)（面试部分）
一、测试性质 面试是中小学教师资格考试的有机组成部分，属于标准参照性考试。笔试合格者，参加面试。中职专业课和中职实习指导面试没有指定教材，无需带入考场。

二、测试目标 面试主要考察申请教师资格人员应具备的新教师基本素养、职业发展潜质教育教学实践能力，主要包括：
1.良好的职业道德、心理素质和思维品质。

2.仪表仪态得体，有一定的表达、交流、沟通能力。

3.能够恰当地运用教学方法、手段，教学环节规范，较好地达成教学目标。

三、测试内容与要求 （一）职业认知 1.热爱职业教育，有较强的从教愿望，正确认识、理解教师的职业特征，了解职业教育现状，遵守教师职业道德规范，能够正确认识、分析和评价教育教学实践中的师德问题。

2.有较为长远的个人职业生涯设计或发展规划。

3.关爱学生、尊重学生，公正平等地对待每一位学生，关注每一位学生的成长。

（二）心理素质 1.积极、开朗，有自信心。

具有积极向上的精神，主动热情工作。

具有坚定顽强的精神，不怕困难。

2.有较强的情绪调节与自控能力。

能够有条不紊地工作，不急不躁。

能够冷静地处理问题，有应变能力。

能公正地看待问题，不偏激，不固执。

（三）仪表仪态 1.仪表整洁，符合教育职业和场景要求。

2.举止大方，符合教师礼仪要求。

3.肢体语言得体，符合教学内容要求。

（四）言语表达 1.语言清晰，语速适宜，表达准确。

口齿清楚，讲话流利，发音标准，声音洪亮，语速适宜。讲话中心明确，层次分明，表达完整，有感染力。

2.善于倾听、交流，有亲和力。

具有较强的口头表达能力，善于倾听别人的意见，并能够较准确地表达自己的观点。在交流中尊重对方、态度和蔼。

（五）思维品质 1.能够迅速、准确地理解和分析问题，有较强的综合分析能力。

2.能够清晰有条理地陈述问题，有较强的逻辑性。

3.能够比较全面地看待问题，思维灵活，有较好的应变能力。

4.能够提出具有创新性的解决问题的思路和方法。

（六）教学设计 1.了解课程的目标和要求，准确把握教学内容。

准确把握学科专业知识、实训课和实践技能培养的教学内容﹑理解本课（本单元）在教材中的地位以及与其他单元的关系。

2.根据教学内容和课程标准的要求确定教学目标﹑教学重点和难点。

3.教学设计要体现学生的主体性，因材施教，选择合适的教学形式与方法。

（七）教学实施 1.能够有效地组织学生的学习活动，注重激发学生的学习兴趣，有与学生交流的意识。

2.能够科学准确地表达和呈现教学内容。

3.能够适当地运用板书，板书工整、美观、适量。

4.能够较好地控制教学时间和教学节奏，合理地安排教与学的时间，较好地达成教学目标。

（八）教学评价 1.在教学实施过程中注重对学生进行评价。

2.能客观评价自己的教学效果。

四、测试方法 采取结构化面试和情境模拟相结合的方法，通过抽题备课、试讲、答辩等方式进行。无指定书目，不需要考生自带教材。

考生按照有关规定随机抽取备课题目，进行备课，时间20分钟，接受面试，时间20分钟。考官根据考生面试过程中的表现，进行综合性评分。

五、评分标准 序号 测试 项目 权重 分值 评分标准 一 职业 认知 10 3 热爱教师职业，对教师工作的基本内容和职责有清楚了解，了解职业教育现状 4 有较为长远的个人职业生涯设计或发展规划 3 了解职业学校学生群体现状，关爱学生，尊重学生、平等对待学生，关注学生发展 二 心理 素质 5 3 自信、开朗、善于沟通、有上进心 2 有较强的情绪调节能力 三 仪表 仪态 5 2 衣着整洁，仪表得体，符合教师职业特点 3 行为举止端庄大方，教态自然，肢体表达得当 四 言语 表达 10 5 语言清晰，表达准确，语速适宜 5 善于表达、交流，语言有亲和力 五 思维 品质 10 4 思维缜密，思路清晰 6 分析问题全面、细致、有条理，准确地理解并找出问题核心，创新性地解决问题 六 教学 设计 15 5 准确把握课程的教学目标与要求 5 根据学科特点和教学对象，确定具体的教学重点和难点，设计教学方法 5 教学设计体现学生的主体性 七 教学 实施 35 6 情境创设合理，关注学习动机的激发 10 教学内容表述和呈现清楚、准确 4 善于启发，引导学生自主学习 8 板书设计突出主题，层次分明；
板书工整、美观、适量 7 教学环节安排合理；
时间节奏控制恰当；
教学方法和手段运用有效 八 教学 评价 10 5 能对学生进行过程性评价 5 能客观地评价教学效果 六、题型结构 面试过程分为3个环节：
第1环节 回答问题（5分钟）
面试考官组长从问答题中随机抽取两个题目，考生在5分钟之内回答完毕。

第2环节 试讲教学设计（10分钟）
面试考生从教学设计题中随机抽取一个题目，在20分钟之内备课（在面试前进行）完毕后，用10分钟时间试讲完毕。

要求：
1.配合教学内容适当板书。

2.可恰当运用教具。

3.教学过程需有互动环节。

4.教学中应有过程性评价。

第3环节 答辩（5分钟）
由1-2名面试考官根据面试考生在前两个环节的表现，分别提出1个问题，考生在5分钟之内答辩完毕。