学前教育宣传月“幼小衔接，我们行动”活动方案七篇范文【完整版】

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学前教育宣传月幼小衔接主题活动实施方案 从幼儿园进入小学对学前幼儿来说是人生的一大转折,有教育家甚至认为这种转变的跨度是人生中最大的一次，要比高考、中考都要变化巨大。这个阶段的家长和孩子在短时间内有着太多的不适应，作为家长面临孩子人生的第一次考核，诸多家长有着太多的无奈和困惑。对于幼儿来说从幼儿园的小朋友成长为学校的小学生，角色变了，要求也变了，小学和幼儿园的生活又存在着一定的差异，如活动的组织形式，学习的习惯等，面临着许多不适应，所以幼儿园应进行有目的，有计划的社会性适应与学习适应教育，促进幼儿在入学前具有良好的心理准备，养成良好的生活能力和学习习惯，认真做好幼儿园与小学的衔接工作，帮助孩子们顺利度过这个转折期，减少家长的焦虑和担忧，为幼儿入小学学习从多方面打好基础。

　　 活动主题 幼小衔接，我们在行动 —、活动目的：

　　 1.通过幼小衔接这一活动，保证良好的新生入学顺序，开启幸福的知识之旅 2.通过幼小衔接这一活动，培养一年级新生逐渐形成良好的学习、行为习惯，帮助孩子顺利度过入学适应期。

　　 二、活动时间：

　　 2023 年 5 月 20 日至 6 月 20 日 三、参加对象：

　　 全体一年级新生 四、活动地点：

　　 各班一年级教室 五、参加教师：

　　 一年级各班正副班主任和语数体任课教师 六、其他人员安排：

　　 校园环境卫生：后勤办 教学楼巡视：德育处、教学处 礼仪生：大队部 活动拍照：XXX 活动报道：一年级年级组长 电子横幅：办公室 七、活动安排：

　　 活动一：保证良好的新生入学顺序，开启幸福的知识之旅。（8：10 之前） 负责老师：一年级各班正副班主任和礼仪生 7 点半，一年级班主任老师在校门口集合，迎接新生的到来。礼仪生引 领新生进入各班教室。副班主任老师在各自教室里管理，确保教室里新生安全有序。

　　 活动二：开设特色课程，初步养成良好的日常习惯和学习习惯。（8：10-11:00） 负责老师：一年级各班班主任和语、数、体任课教师 23日上午和 24 日上午，教学处安排了 6 节大课和 2 节整理课。每节课之间课间休息十分钟。一年级教师按照下沙一小幼小衔接课程表进行上课。

　　 具体要求如下：

　　 1.上课之前应该提前备课。语、数、体由各自备课组长负责，进行集体备课，统一规划这第一课，确定上课教案。体育课主要是列队训练。各备课组长在 22 日之前把微课，上课 ppt,教案等上传至第一学期教导处教学处幼小衔接相应包包。

　　 2.语数体由各班任课老师负责，班队课，校课 1 由班主任负责，校课 2 由副班主任负责，整理课正副班主任一起负责。

　　 八、注意事项：

　　 1.班主任须提前打扫和布置好各教室，并通过校讯通短信通知一年级新生 23、24 日到校和离校时间。新生每天 8:00到校,11:00 家长接回。

　　 2.原则上家长不进校园，班主任做好解释工作。

　　 3.特别关注学生的安全，保证每位新生开开心心上学，平平安安回家。

　　 4.做好宣传工作，每日一总结，通过微信公众号或者班级主页传播。

　　 学前教育宣传月幼小衔接主题活动实施方案 学前教育与小学教育是相互区别又是相互衔接的幼儿教育阶段，既要充分认识它们的阶段性，又要充分认识它们的连续性；幼儿园的教育，要为幼儿入学做好必要的准备，减缓幼小之间的坡度，实现教育之间的衔接。绝不能学前教育“小学化”；增强衔接意识的基本要求是明确入学准备的内容，这不是具体知识的多少，而是幼儿的社会性适应能力和学习适应能力的发展水平，这既是入学准备的内容又是幼小衔接的焦点。

　　 一、活动主题 幼小衔接，我们在行动 二、活动时间 2023 年 5 月 20 日至 6 月 20 日 三、任务目标 1.有入小学的愿望和意思，向往小学的生活。具有主动 的情感体验。

　　 2.初步了解小学的学习活动特点和课堂教学规范，对各类学习活动形成好奇心和求知欲。

　　 3.上学期初步养成良好的学习习惯(倾听习惯、阅读习惯等)、提高生活能力(自我服务能力、自我保护能力等)、建立初步的规则认识、任务认识。

　　 4.下学期重点进行规则认识、任务认识、自我服务能力以及合作能力的培养。

　　 四、任务重点与措施 1.退学前思想准备 通过游览小学、请毕业生回园与幼儿座谈，让幼儿知道为什么要上小学，小学与幼儿园有什么不同，激发孩子上小学的愿望。

　　 2.身体方面的准备 （1）通过体育锻炼、疾病提防增强幼儿体质，使他们能够身心健康地迈入小学。

　　 （2）大班后期我们将得当延长幼儿学习时间，减少游戏时间。

　　 （3）在日常活动中培养幼儿真确的读书、写字、握笔姿势，大班幼小衔接计划。同时，让幼儿懂得保护好自己的眼睛及各种感觉器官。幼儿智力游戏。

　　 （4）加强和平教育，让幼儿懂得并遵守交通规则，学 会看红绿灯，走人行道；有困穷找警察，记住各种急救电话;知道不玩水、不玩火、不玩电。

　　 3.独立生活能力的准备 （1）通过谈话、故事、社会执行培养幼儿的独立认识，增强独立处理题目的能力。让幼儿感知到，即将成为一名小学生了，生活、学习不能完全寄托父母和老师，要学会自己的事情自己做。遇到题目和困穷自己要想办法处理。

　　 （2）培养幼儿的时间观念，在学习生活中药学会自我观察、自我体验、自我监督、自我批评、自我评价和自我控制等，让幼儿懂得什么时候应该做什么事情并一定做好；什么时候不该做哪些事情并控制自己的愿望和行为。

　　 4.学习方面的准备 （1）培养孩子学习方面的动手操作能力：学习整理自己的书包、文具盒。敬重并监视好自己的物品，学会使用剪刀、橡皮等其它学惯用具。

　　 （2）培养幼儿良好的学习习惯：首先，请家长配合幼儿园，让幼儿养成遵守作息时间的习惯。如：不迟到早退、不随便请假等；其次，在教学活动中让幼儿养成爱想、爱问和认真回答题目、注意倾听的习惯；再有，培养幼儿精确的握笔写字、看书、读书的习惯；还有，通过得当的布置作业培养幼儿的任务认识，游戏活动中加强幼儿规则认识的培养。

　　 （3）常识经验的.积累：首先是前阅读、前书写的渗透， 为幼儿创设一个良好的阅读、书写环境；如：将活动室的物品都注上汉字，活动室环境布置图文结合，你知道计划。以语言区为重点，经心设计制作有关读写方面的资料供幼儿操作，同时在各个区域中进行渗透，通过每次的数学活动、数学区活动对幼儿进行分类、统计、简便运算、自编应用题的培养，提高幼儿的逻辑思维能力。在日常活动中引导幼儿学习运用数字经验处理题目，提高幼独立思考题目的能力。

　　 5.做好家长任务，形成教育合力 （1）召开家长会，向家长传布幼小衔接任务的重要性。

　　 （2）利用班级网站开设幼小衔接论坛，加强与家长的信息相易，家长们传布和沟通本班在幼小衔接方面所开展的每一项任务，大班幼小衔接计划。并向家长们提出一些相应的要求，如要求家长配合幼儿园在家督促自己的孩子能在指定的时间内完成某项具体的任务，培养幼儿做事的效率性和责任性，为入小学的学习提供在时间上的保证以及学习能够坚持有始有终。以防出现在学习上的有头无尾。

　　 （3）利用家园反馈表、电话交谈、约谈等形式，与家长及时沟通和相易，使家长能够及时了解和掌握孩子在幼小衔接方面所存在的题目。准确把握孩子当前的发展水平和状况,并对其进行专门的教育和训练。使家园能更进一步的配合,相互体会和支持，使每一个孩子都能顺利的从幼儿园过渡到小学的学习与生活。

　　 （4）家庭中做好幼儿退学前的生活、心理、学习物质的准备，给幼儿购买的学惯用品力求简便实用，小巧和平。

　　 （5）向家长发放有关幼小衔接的问卷调查，向家长们提出一些相应的要求，鼓励幼儿的发展。

　　 （6）让幼儿养成早睡早起，按时来园的良好习惯，在家里得当增加一些简便的劳动，如：扫地、擦椅子等。

　　 4.加强与小学的联系与相易，观摩小学的各种活动、环境布置、校舍面貌等，帮助幼儿认识入小学后的学习与生活。

　　 五、上学期活动安排 九月份 1.班级网站建立“幼小论坛”“幼小衔接，家长如何帮助孩子养成良好的生活和学习习惯？”（家长一位、老师一位） 2.评比活动：按时来园不迟到（培养幼儿良好的作息习惯）（各班老师） 3.执行活动：美丽家乡秋游采摘亲子活动（各班老师及家委会） 十月份 1.幼小衔接论坛：我不知道。“在家里如何培养幼儿的规则认识？”（家长一位、老师一位） 2.评比活动：我讲成语故事（提高幼儿阅读、完整讲述故事的能力，强胡普通话应用）（XXX） 3.执行活动：走进小学看升旗（XXX） 十一月份 1.幼小衔接论坛：“幼小衔接，主要是能力衔接，您是如培养孩子的分析能力？”（家长一位、老师一位） 2.评比活动：“我行我塑”折纸大比拼（训练幼儿的视觉、触觉、疏通觉之间的配合、发展手部肌肉动作的协调性、活跃性）（XX） 3.执行活动：请小学生来做客。（了解小学生的作息,看小学生整理书包，我不知道衔接。观看小学生作业，与小学生进行相易。）（XX） 十二月份 1.幼小衔接论坛“幼小衔接，家长如何培养孩子对文字的意思？”（各班月论坛负责人）（家长一位、老师一位） 2.评比活动：一分钟大作用（在一分钟内进行跳绳、折纸、拍球、整理用具比赛，知道一分钟能做好多事，懂得珍惜时间）（XXX） 3.执行活动：自己购物过“新年”（有计划、有条理地做事是孩子适应小学生活所必需的）（XX） 元月份 1.幼小衔接论坛：大班。“寒假中，家长如何指导孩子有规律地生活？”(家长一位、老师一位) 2.到小学生家里去做客(了解小学生的假期生活)(每位 家长) 六、下学期活动安排 二月份 1.幼儿入园教育：最后一学期 2.主题活动《我有一个小闹钟》 三月份 1.家庭教育讲座：幼小衔接专题家长会 2.主题活动：我的小书包 （1）自理能力大比拼 （2）童心画语一一幼儿电脑绘画展(各班班长负责) 四月份 1.班级网络论坛：在家如何指导孩子进行阅读 2.主题活动：了解小学 （1）游览小学 （2）活动规则我知道 （3）制定双休日活动计划 五月份 1.班级网络论坛：孩子要如小学了，您准备好了吗？ 2.幼小衔接专题讲座：孩子即将进入小学，你做好准备了吗(小学教师走入幼儿园) 3.主题活动：小课堂 （1）小课堂(下课十分钟、班级公约、我的课间活动设 计、一分钟可能干什么) （2）袖珍画展示 （3）商议会：上课常规我知道 六月份 1.班级网络论坛：幼儿园小班英语儿歌。孩子良好的情感培养 2.主题活动：小学在等我 （1）“我心目中的小学”演讲比赛 （2）我喜爱的数学活动展示 七月份 1.班级网络论坛：孩子的养成教育 2.主题活动：我们毕业了 （1）排练毕业排练毕业典礼节目(全体教师) （2）设计制作毕业证 （3）毕业典礼一一梦想从这里起飞(全体大班成员) 学前教育宣传月幼小衔接主题活动实施方案 2023 年按照学前教育宣传月相关要求，坚持儿童为本，坚持双向衔接，坚持系统推进，坚持规范管理，全面推进幼儿园和小学实施入学准备和入学适应教育。建立幼小的幼小 协同、家校共育机制，增强入学准备和入学适应教育的科学性和有效性，健全联合教研制度，转变幼儿园和小学教师及家长的教育观念与教育行为，基本形成科学衔接的教育生态。

　　 活动主题 幼小衔接，我们在行动 活动时间 2023 年 5 月 20 日至 6 月 20 日 一、指导思想：

　　 幼儿园幼小衔接工作方案幼儿园时期是人生最无忧无虑、充满快乐且最难忘的时期。本学期，是大班孩子们的最后一学期，随着幼儿园生活的结束，孩子们将走向下一个新天地，一个更加独立自主、更加复杂多变的生活天地小学。为了使孩子们顺利从幼儿园平稳过渡到小学，我们将幼小衔接工作渗透在幼儿一日生活的每个环节，希望通过各种活动来帮助孩子们从学习上、心理上和物质上做好准备。

　　 二、组织机构: : 主办单位：XXXXXX 承办单位：XXXX 三、活动地点：

　　 幼儿园 四、活动安排：

　　 （一）清清水，殷殷情一一家长篇 活动目的：

　　 通过组织 XX 路幼儿园家长来校活动，使家长们感悟学校清新和谐，蓬勃向上的校风校貌，了解学校的办学特色和办学成效，进一步推进两校幼小衔接教育的深入研究。

　　 活动主题：

　　 真诚沟通，互动双赢 活动对象：

　　 幼儿园大班学生家长 活动地点：XXX 活动负责人：XXX 组长：XXX 组员：XXX 活动过程：

　　 1.观看小学录像资料片：（2：30 之前） 2.领导致辞：（2：30-2：35） 3.校园长讲话：（2：35-2：50） 4.家校互动采访：（2：50-3：00） 5.两校特色展示：（3：00-3：25） （1）沪剧：《罗汉钱》 （2）锡剧表演：《唱支山歌给听》 （3）趣味诗朗诵：《数字诗》 （4）情景剧：《我和海宝做朋友》 （5）小组唱：《年少的味道》 6.领导点评：(3：25-3：30) 活动前期准备：

　　 播放资料片、相关音响调试：XXX 活动主持：XX 家校互动采访：XXX 两校特色展示：XXX 会场安排：XXX 家长停车安排：XX 清清水，暖暖情一一学生篇 活动目的：

　　 通过组织大班小朋友开展活动，让他们学念一首儿歌,学做一个游戏，感受小学教室文化，了解简单的小学生活常规，充分体验小学生学习生活的快乐。

　　 活动主题：快乐学习、快乐游戏 活动对象：幼儿园大班小朋友 活动地点：小学一年级教室 活动负责人：XXX 组长：XXX 组员：XXX 活动过程：

　　 1.分组（2：30-2：45） （1）幼儿园小朋友到达清水路小学后，按照班级分成 6个活动小组。

　　 （2）每个活动小组分别进入一年级 6 个班级中的 1 个班级。

　　 （3）每个班级由清水路小学 1 名老师负责安排好小朋友们的座位。

　　 （4）幼儿园的带班教师和保育员负责好幼儿园的常规及文明礼仪等教育。

　　 2.活动（2：45-3：30） （1）快乐学规范（2：45-3：00）指导感受教室文化、学习简单的小学生活规范 （2）休息（3：00-3：10） （3）快乐学儿歌（3：10-3：20）进行生字儿歌教学 （4）快乐做游戏（3：20-3：30）通过游戏的形式互相沟通，融入快乐的小学生活 教师安排：

　　 小学：XXX 幼儿园：大一班一一大六班（两位班主任老师和保育员）活动前期准备：

　　 1.XX路小学课程教学部组织6名教师开展幼小衔接专题教研活动，研讨落实工作。

　　 2.XX 路...