中学-2023学年度工作计划【完整版】

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- 1 - 中学 2022-2023 学年度工作计划 一、指导思想 全面贯彻落实教学工作会议精神，以教学为中心，以大面积、大幅度提高教学质量为核心，以提高教师教、学、研整体素质的提高为着眼点，以强力推进新课堂达标活动的高效开展为载体，着力做好高三备考、新课堂教学达标、选课走班的科学高效实施等重点工作，以课堂教学为主阵地，优化措施，狠抓“五位一体”常规的落实，夯实提升学校教学质量的有效路径，为学校的持续发展打开新局面。

　　二、工作思路 根据《2022-2023 学年度高中教育教学工作指导意见》的要求，为高效、健康地推进学校“教学质量持续提升年”活动，努力促进学校稳定有序发展，本学期的教学工作主要围绕落实学校教研制度、新课堂达标的积极推进、年级(特别是高三)质量管理评价三个中心工作展开。

　　三、主要工作及措施: 1、抓好党建工作 发挥党员的先锋模范作用，创新党员活动形式。

　　2、抓好安全工作 安全是底线，每个人时时想着安全、时时抓安全，完善各种预案，实行责任追究，一岗双责，定期检查安全隐患， - 2 - 抓好各种安全教育，留存材料，及时上报。

　　3、师资队伍 在去年基础上，继续招聘 50 名教师，从外地聘用高水平的教师，加强师德师风建设，引领教师爱岗敬业、无私奉献。加强教师培训，走出去请进来，不断提高教师业务水平。设法解决青年教师的婚姻问题，留住他们。

　　4、学生管理 抓好“一校两区八级部”的管理工作，强化纪律观念，严抓校园跑、激情跑操、校服、两休、就餐、自习、课间操、眼保健操等活动，强化自信教育，培养合格的高中生。

　　5、推动实验室教学 教学服务中心牵头，学科配合，东西校区加快实验室建设，学科教师对实验课的设置、演示课的开设要快速拿出方案。

　　6、校园建设 西校区后勤抓紧督促施工队在开学前必须完成内外墙皮的粉刷工作，会议室、接待室的装修也要加快进度。

　　东校区要加快实验室、会议室、校史馆、展馆、风雨操场的建设进度。

　　7、狠抓学生质量，强化目标任务的落实。学校据各级部的实际，提出下列学生培养目标: 高三级部: - 3 - 2022 年高考清北 2 人(确保 1 人)，特殊线和一段线在去年基础上再增10%(特殊线400人，一段线及艺体过1300人)。

　　 一部:清北 2 人(确保 1 人)，12 所 6-8 人，一流 70 人 双一流 20 人，特殊线 320 人，一段线 580 人。

　　二部:一流 5-8 人，特殊线 70 人，一段线 500 人 (含春考 100 人，艺术 70 人，体育 25 人，海、民飞 3人)。

　　艺术部:名牌(三大美院及 12 所音乐学院)5 人，本科 101人。

　　高二级部: 一部:全市 M10 有 1～2 人，M20 有 2～3 人，M50 有 3～4人，M100 有 6～8 人，市特殊模拟上线(市 M4000)320 人，一段模拟上线(M10000),600 人(艺体特长 10 人，海、民飞 10人)。

　　二部:全市 M10 有 1～2 人，M50 有 3～4 人，M100 有 6～8 人，市特殊模拟上线(市 M4000)320 人，一段模拟上线(M10000)600 人(艺体特长 10 人，海、民飞 10 人)。

　　艺术部:一段模拟上线(M10000)10 人 高一级部: 一部:市特殊模拟上线(M4500)200 人，一段模拟上线(M12000)600 人。

　　二部:市特殊模拟上线(M4500)200 人，一段模拟上线 - 4 - (M12000)600 人。

　　强基部:市 M10 有 1～2 人，M50 有 3～4 人，M100 有 6～8 人，市特殊模拟上线(市 M4500)300 人。

　　艺术部:一段模拟上线(M12000)10 人。

　　学校目标要层层分解到班级、学科和学生本人，目标要张榜上墙，时时提醒。每次大型联考后根据成绩进行班级和教师量化。

　　2、继续深化校园“激情+规范”、 “提速增效、深度抓好教师的“深度教研”。学习新课程标准，学会编写《课程纲要》，编制教学案和单元达标测试题。

　　(1)加强集体备课。充分发挥学科主任的指导带头作用和学科中心团队的示范引领作用，落实好每周半日的集体备课活动和“三定、四统一、五必须”。引导教师做好三学(理论、规范、典型)、三研(课标研读、纲要研磨、学历案(单元方案)研制)。把集体备课活动纳入教师实绩考核内容之中。

　　(2)提高单元质量检测功效:要做到“四及时”、求规范，即批改及时不过夜、评讲及时求精准、总结及时要有效，反思及时谋进步，要让学生不怕考试，进而希望考试，让每一次考试都给学生带来阶段性的成就感。

　　继续提升学生“深度学习”的质量。帮助学生消除不良习惯，共同营造良好的学习氛围。

　　(1)积极倡导和落实入校即静、入室即学;自习“三零”、 - 5 - 课间“三不”、校园“三静”活动。抓好“会前、餐前、操前”“三前”读，抓好学生自习课的学习“姿态”(睡觉、挠头、转笔、下位、说话、喝水、收发作业等)，强力推进“校园跑”、控手机、穿校服等习惯养成教育的常态化活动。利用一切可以利用的点滴时间，提高时间的利用率。

　　(2)针对晨读课时间长的实际，把晨读分段实施教学，真正纳入教学课程体系，让自习发挥应有的实效。

　　3、高三备考:通过一轮复习，复习备考存在的问题 个别学生备考状态和守纪意识不高、学生基础知识不牢和应试能力的缺陷、学生学科“短板”和应试心理素质差、学生答题的不规范和快速审题技巧、教师精准指导和课堂教学效率。下步备考做好: (1)学好两个材料。一是《普通高中学科课程标准》，明确考试要求、教学内容，确保内容全覆盖、重点无遗漏;二是考试中心发布的《中国高考评价体系》和《中国高考评价体系说明》，了解“一核四层四翼”高考命题的理念、原则、标准，提高高考备考的针对性和时效性，切实把高考要求落实到每一天、每一节课上。

　　(2)抓节点、提士气。根据时间节点，多开展有意义的活动，如，一中优秀学子返校报告会、百日宣誓、励志黑板报、校园激情跑、激情日宣誓、拼搏六十天、三十天冲刺宣誓、勇士归来、励志报告会和每次调研考试的学生表彰会等 - 6 - 一系列激励活动，同时邀请相关专家来校做考生考前心理辅导、考前规范答题讲座，适时召开家长会，家校合力助高考。激励考生斗志，激发学习热情。

　　(3)抓好三支队伍，提高备考管理能力 一是学校高考领导核心团队公仆意识;二是发挥备课组长为核心的科学备考引领作用;三是提高班主任为核心的组织管理作用。

　　(4)发挥考练的功效。考题“四精”，即精选、精练、精批，精评。

　　“四必”即有发必做;有做必批;有批必讲;有错必纠。(搜选-组卷-开发-改变)，练到关键处，讲要基于学情下的讲评，大卷(找问题)小卷(作补偿)拆卷(促提升)的交互使用。坚持三个原则:选题要"精"、做题要"准"、纠错要"实"。高三备考中学生考感是练出来的、能力也是考出来的! (5)多措并举，精准发力，全面提升尖子生应考实力 一是聚焦尖子生的短板和弱项，精准个性化指导，做到“补长短板、拉长长板”，切实提高尖子生应考实力。

　　二是提升尖生阅读能力和阅读技巧。

　　三是加强尖子生的交流，提高团队整体实力。四是跟进陪伴找问题，构建学校、老师、家长、学生“四位一体”的备考共同体，形成备考合力。五是对标对表名校，汇集优质资源，提高尖子生的培养水平和途径。

　　 - 7 - 4、聚焦新课堂达标，提升课堂教学水平 (1)新课堂达标就是强课提质。全体教师要转变观念，加强三学(理论、规范、典型)、三研(课标研读、纲要研磨、学历案(单元方案)研制)和三练(练课、练学、练规范)。引导大家练“绝活”。

　　(2)做好学期教学规划:学会编写《课程纲要》、设计(单元、课时)教学案，编制单元检测题。真正建构学生“学会知识”的课堂、基于真实学情下的课堂、基于新课程标准下的课堂、“备-教—学—评”一致性的高效课堂。从而建构“全员大练兵”的研学格局。

　　(3)发挥学科中心团队的示范引领作用。带动全体教师学课标、研教材、磨课堂，大练教学基本功，以确保达到分批次全员 100%达标。

　　(4)新课堂达标推进与“青蓝工程”结合起来，通过学课标、研教材、磨课堂等一系列的教学练功，在指导老师的传帮带下，青年教师尽快成为“一年入门、两年过关 、三年骨干”。

　　5、切实抓好基础年级的教学管控与指导 基础年级的主要教学任务: 高一:落实国家课程方案和学科课程标准，培学风和班风，提高省五科合格考的质量。落实“三重一不”--重基础、兴趣、习惯，不分化。

　　 - 8 - 高二:选课走班和综合素质评价，提高省合格考的质量，落实全员育人导师制，提高必修和选修课教学质量。落实“三重一不”--重综合、迁移、方法，不松懈。

　　①优生培养和“缩尾”:成立学校社团、学科实验指导工作专班。成立学科兴趣小组(社团)，落实实验教学，利用闲暇时间拓宽、延伸学科知识，为竞赛做准备;同时做好分类推进工作，实施帮包责任和全员育人导师制，转化学习困难生，做好“缩尾”工作。

　　②做好基础年级的教学质量跟踪。级部要有班级目标任务分解，有计划、有措施。

　　③切实落实基础年级“一年高考三年备考”和“高中和高考”“三年一贯制”的教学理念。规范基础年级的教学过程。落实《教师教学常规要求》，对教师教学过程的备、讲、批、辅、考、评、研等各环节有布置、有检查、有总结、有反馈。

　　6、认真落实教学基本规范 (1)规范教学秩序。任何教师不得随意调课、换课、缺课。

　　(2)规范业务检查手段: a.教学服务中心每天有人员检查教师上课、辅导及值班情况，实行节节查，天天公布检查结果，一周一小结，一月一总结并公布。

　　 - 9 - b.教师业务(教案、作业批改等):级部实行周查，教务中心负责月查，学期末要组织人员进行总结性检查，结合平时检查，一并纳入教师考核量化中。

　　c.作业、讲义。要求作文批阅不过周，讲义(试卷)不过夜，作业要全批全改，批语精当有鼓励性;倡导面批、详批，给学生留留言条。各级部在作业质和量上要有所控制。

　　(3)听评课:科任教师每周听评课不少于两节，教学干部和青年教师多听课;教学干部要做到“三深入”——教室、教研组、学生，把脉教学的动态，提高教学效益。

　　7.学校领导干部包学科组 语文-**。各级部根据实际，做好分类推进及老师帮包任务的分工、分解，及时总结反馈，并把工作成效纳入考核量化之中。

　　8、抓好分类推进工作，落实全员育人导师制，关注四类学生: 特尖生、目标生、临界生、学困生。做到人人有目标，时时有信心，天天见进步。同时，各级部要落实分类推进的目标和计划，每位教师都有帮包生，落实全员育人责任，真正使尖子生更突，学困生有转变和提高。

　　9.落实《中小学阅读与写作衔接育人行动方案》 学校要开放图书室和阅览室，同时挖掘学生阅读资源和渠道，师生互借互享，让学生抬头见书籍，伸手摸书看，以 - 10 - 营造学生阅读氛围。