四年级下册美术教案-第18课,时尚手提袋,辽海版

辽海版美术四年级下册 时尚手提袋 设计意图：
本课教材的意图是针对四年级学生对生活、美感有了一些初浅的认识，同时对结构、形体也有了一些基本的认知这一特点，让学生在制作活动中，无论从材料的选择、功能的实用，还是图案的美观上都能体现自己的个性，开阔思维，充分发挥想象力，感受各种材料的特想，合理利用材料和工具进行制作活动，提高动手能力。

学情分析：
学生对手提袋这种生活中最常见的购物用品比较熟悉。对手提袋的结构也有一定的了解。主要是让学生感受到设计与生活的关系，让学生发现美、认识美，教学中要拓展学生思维，制作造型新颖美观的手提袋。

教学目标：
1、掌握手提袋的结构设计与制作方法，并发挥想象力，设计制作造型新颖美观的手提袋。

2、使学生关注生活，关注生活中的设计，提高立体思维能力和动手制作能力。

教学重点：手提袋的造型设计 教学难点：手提袋的结构、形状及装饰上的变化。

教具准备：图片资料、收集到的手提袋、卡纸、挂历纸、美工纸、双面胶等 教学过程：
一、欣赏感受：
展示收集的手提袋，以欣赏的形式引入课题。

二、讲授新课：
指导学生欣赏课本本上的图片，说明手提袋的共同特征：袋口、袋身（包括装饰图）、提手。

三、探索分析、创意表现 请学生以小组为单位共同探究制作方法。

（一）拆分手提袋 师：手提袋到底是怎样做成的？老师已经为同学们准备了一个手提袋，请同学们先听好要求：
1、以小组为单位，观察，研究，讨论，交流。

2、可以将手提袋拆开，展开，还可以动手试着折一折，找到制作的方法。

看看哪个小组发现制作手提袋的方法最多？听清楚了吗？ 现在就请小组长打开材料袋，小组同学一起研究。

学生班内交流，师巡视。

师：谁找出了手提袋制作的方法？ 　A、做袋体：要先折一条边，再对折。

　师：为什么要先折一条边？你观察得可真仔细。其他同学也发现了吗？ 　B、底边的制作：先折一条痕，展开后剪掉两边的三角形，再将上面一层梯形剪掉。

　师：剪掉之后，我们如何粘贴？粘在外面还是粘在里面？为什么要这样粘贴？ 　师：你真是一个善于动脑的好孩子，老师非常佩服你的能力。

　C、做提手：是先将纸条对折，然后双手齐折，折成了U字形。

　师：你有很强的观察力。一下子就找到了做提手的方法。太棒了！ 　师：哪个小组还有其他的发现？ 　 D、要把各部分粘贴起来。

　师：看来，手提袋不但要漂亮，还要结实。

　D、粘贴提手要注意粘贴在中间，这样更美观。

　师：你肯定是一个认真的好孩子，这样的细节你都能发现，真了不起！ 　E、装饰图案放在中间，要美观大方。

（二）、学生制作：
完成手提袋的折制成型，创作过程中启发学生思维，鼓励学生想象，加入有创意的图案和文字。

四、收获交流：
　　１、作品展示 ２、艺术交流感受