浅谈新时代小学生劳动教育的策略与研究 【通用文档】

浅谈新时代小学生劳动教育的策略与研究 浅谈新时代小学生劳动教育的策略与研究摘要：随着素质教育的不断推进，教师需要不断加强各个方面的教育，使学生具有良好的综合能力，从而促进其健康成长。新时代背景下，小下面是小编为大家整理的浅谈新时代小学生劳动教育的策略与研究 ,供大家参考。

　　浅谈新时代小学生劳动教育的策略与研究

　　摘要：随着素质教育的不断推进，教师需要不断加强各个方面的教育，使学生具有良好的综合能力，从而促进其健康成长。新时代背景下，小学教育越来越受到人们关注，要想使其获得德智体美劳全面发展，教师就要认识到劳动教育的重要性，并采取有效措施，解决教学中的问题，以此来推动学生长远发展。本文对新时代小学生劳动教育进行了简单的研究，提出了几点加强劳动教育的策略，希望可以改善当前劳动教育中的不足。

　　关键词：新时代；小学生；劳动教育

　　通过劳动教育不仅可以提高学生的身体素质，还能实现心理健康教育，为学生的身心健康发展奠定了基础。新时代小学生需要有健康的体魄，以及良好的思想品质，这样才能达到素质教育的要求。劳动教育以后，学生可以懂得劳动的光荣性，在以后的学习和生活中会更加尊重劳动人民的劳动成果，这也就达到了劳动教育的目的。为此，教师要使学生树立良好的劳动意识，培养学生的劳动精神，进而推动学生个性化发展。

　　1.

　　提高重视程度，开展教育活动

　　从实际教学情况来看，无论是教师还是学校，甚至是家长都没有认识到劳动教育的重要性。在生活中，大部分家长都比较宠爱孩子，认为孩子年龄还小，没有参与劳动的必要，有些家长对劳动教育持中立态度，认为其可有可无，不会专门抽出时间来对孩子进行劳动教育。在这种教育观念下，导致学生的独立性比较差，也没有良好的劳动意识，在生活中往往会依赖家长完成任务。从学校方面来看，关于劳动教育也是比较缺乏的，即使开设了劳动课，也过于形式化和表面化，其实际上的教育意义没有达到。基于此，要从家长、学校的教育观念入手，使其

　　从根本上认识到劳动教育为学生带来的好处，从而逐渐提高重视程度。为此，学校可以邀请家长参与到劳动教育中来，通过专题教育，使人们体会到劳动的快乐，并且掌握一定的劳动技能，进而积极主动地参与到劳动教育活动中来。新时代学生不仅需要具备良好的学习能力，还要有较高的综合素养，喜欢并热爱劳动，对于各种劳动活动要主动参加。另外，教师还可以把劳动教育融入到班级活动，以及各科教学过程中，从各方面入手，加强劳动教育。

　　二、结合教学资源，加强劳动实践

　　当前教育资源比较丰富，教师可以充分利用现有的教学资源，开展各种形式的实践教学活动，让学生体会到劳动的乐趣，提高劳动教育的价值。就学校内部教育资源而言，可以为学生开辟专门的劳动实践基地，比如，蔬菜种植园、果树栽培园，或者手工小作坊等，这样不仅可以丰富教学内容，还能激发学生的劳动兴趣使其愿意进入到劳动中来，体会到劳动的快乐。通过这些实践基地的建设，学生之间的沟通会越来越高效，配合也会越来越默契，从而达到了劳动教育的目的。关于校外实践课程开展，学校可以组织学生参加一些参观活动，比如，革命纪念馆、养老院，或者以研学旅行的方式提高学生对劳动的认识。通过校内和校外资源的结合，可以满足学生的劳动教育需求，帮助他们真正的认识到社会生活，进而养成良好的学习和生活习惯。而且小学阶段的学生社会经验比较缺乏，通过劳动实践课程，可以丰富学生的实践经验，对其以后的发展有着极大地推动作用。另外，教师要多和学生沟通，选择学生比较喜欢的教学手段，激发学生的劳动热情，否则会降低教学效果，从而难以达到真正的教育目的。

　　三、采取有效措施，加强教师培训

　　当前环境下，要想从根本上提高教师对劳动教育的重视，就要转变教师的教学观念，采取必要手段，不断壮大教师队伍，提高教师的教学水平。基于此，学校可以不断提高对教师的培训，通过专家讲座或者到一些学校参观等形式，来提高教师劳动教育方面的能力。新时代下，信息技术比较发达，教师之间也可以通过线上交流的方式互相传授经验，分享自己在教学过程中遇到了的问题，又是以怎样的方式解决了教学中的难题，这些都是教师需要学习的方面。国外的有些国家，关于劳动教育比较重视，而且采取的措施也是值得借鉴的，所以学校也可以

　　开展专门的学习教育，以此来提高我国的劳动教育水平和教学质量，帮助教师建立完善的教学体系，使学生可以接受更系统的劳动教育。另外，师范类学校也可以不断加强劳动教育，从上游环节解决这一问题，加强教师队伍建设，为我国劳动教育课程的开展储备更多、更专业的老师，进而为劳动教育在小学教学中的融入奠定基础。教师对学生有着直接影响，如果教师缺乏对劳动教育的重视，那在实际教学中，学生的综合能力也难以得到有效的培养，从而也就造成了劳动教育的缺失。

　　四、通过多方合作，丰富劳动形式

　　在劳动教育过程中，学生会受到多方面影响，其中影响最为深远的要数父母对学生的作用。通过了解父母的想法，就可以看出学生对待劳动教育的重视程度，基于此，要不断加强家长和学校之间的联系，通过默契配合拓展学生的劳动形式。比如，可以为学生制定相应的教学任务，让其帮助父母做家务，或者自己的事情自己做，然后再对学生的完成情况，通过和家长的沟通来进行全面了解。这样可以培养学生的自我劳动意识，提高他们的独立性，在以后的生活和发展中也能独自面对问题。同时，学校还可以组织学生参加一些趣味比赛，把教学和劳动相结合，在学习过程中就能实现劳动教育，丰富了学生的劳动形式，给学生提供了更多劳动机会，并且还增强了劳动的体验感，实现了对学生的德智体美劳全面教育。此外，还可以建立完善的评价制度，根据学生的劳动成果，给予不同的奖励，这样会提高学生的自觉性，从而主动劳动、主动帮助别人。劳动形式的不断拓展，可以使学生感到新鲜感，其积极性也能有所提升。

　　结束语

　　总之，从实际情况来看，各方面都要提高对劳动教育的重视程度，并且还要转变观念，为学生提供丰富的劳动教育资源，以多种形式开展劳动教育课程，使学生有更多劳动机会，从而养成热爱劳动的良好习惯。新时代学生需要接受全面教育，所以学校要落实好劳动教育，建立劳动教育基地，开展实践活动，使学生拥有一定的劳动意识和劳动精神。

　　参考文献

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