未成年人保护法心得体会范文五篇
有人说教师是人类灵魂的工程师，有人说教师是园丁，有人说教师是 红烛，燃烧了自己照亮了别人……教师是一个不同于其他工作的工作，她 神圣、伟大、高尚，世界一切赞美的词语都可以用在她身上。当我是学生 的时候，我学习的是《守则》《规范》；当我成为教师的时候，学习的是 《教师法》。我国于 1993 年 10 月 31 日第八届全国人民代表大会常务委 员会第四次会议通过了《中华人民共和国教师法》。今年 6 月 29 日，第 十届全国人民代表大会常务委员会第 22 次会议修订新的教师法。教师作 为一支具有高素质的社会队伍，学好、用好法律是一件重要的事情，是我 们教师必修的一门功课。在学习的过程中，我不仅更新了自己对法律的认 识，更是清楚的了解到自己的法律地位，以前的我认为教师就是为社会为 学生服务的，吃点亏是可以吞下去，那现在我不会再怎么认为了，因为， 每个人都享有一定的权利，“平等”的口号不应是嘴上说说而已，落实到 实处才拥有意义，否则有法也等于无法了。同时我也认识到作为一名教育 前线的教师所应尽的责任和义务，《教师法》不仅帮助教师得到她们的所 得，也让教师有了行为上的准则，只有学习好它才能保证教师享有自己的 权利。
另外，教师在享有权利的同时，也应履行一定的义务。近日，我又学 习了《未成年人保护法》后，让我更明确了，作为一名人民教师我该履行 的义务和遵守的行为规范。在工作中，严格规范自己的思想和行为，全心 全意为学生服务，让学生满意，家长放心，社会认可，不体罚和变相体罚 学生，不讽刺，挖苦，不威胁、责难家长。时刻以教师的道德行为规范来 要求自己，不穿奇装异服，处处“身正为范”对于后进生，不拔苗助长， 不讽刺挖苦，要耐心教育。尊重每一个学生的特点，因材施教。
教学不再是简单的知识灌输、移植的过程，应当是学习主体（学生） 和教育主体（教师，包括环境）交互作用的过程。学生将不再是知识的容 器，而是自主知识的习得者。面对知识更新周期日益缩短的时代，我意识 到：必须彻底改变过去那种把老师知识的储藏和传授给学生的知识比为 “一桶水”与“一杯水”的陈旧观念，而要努力使自己的大脑知识储量成 为一条生生不息的河流，筛滤旧有，活化新知，积淀学养。有句话说的好：
“一个教师，不在于他读了多少书和教了多少年书，而在于他用心读了多 少书和教了多少书。”用心教、创新教与重复教的效果有天渊之别。
教书和学习的生活，使我感悟到：教师的人生，还应该有创新精神。
年年春草绿，年年草不同。而我们的学生亦是如此，因为人与人之间存在 差异，所以教育既要面向全体学生，又要尊重每个学生的个性特点。因材 施教的目的是为了调动每一个学生的学习积极性、主动性，让每一个学生 主动地、活泼地发展。在组织教学中把整体教学、分组教学与个别教学结 合起来；在教育过程中，贯彻个别对待的原则，讲求一把钥匙开一把锁。
学生们像一朵朵稚嫩的小花苗儿，但每一颗都有与众不同的可人之处。因 此便更需要我们用不同的方法用爱心去浇灌、呵护。用《教师法》、《义 务教育法》和《未成年护法》来规范和鞭策自己，在传授科学文化知识的 同时，还要保护学生的身心健康，保障学生合法权益，促进学生在品德、 智力、体质等方面全面发展。预防未成年人犯罪。这样才得以使我们的事 业走向辉煌，使我们的教育对象健康成长。
未成年人是祖国的未来和希望，为他们的健康成长创造一个良好的外 部环境，不仅关系到每一个孩子、每一个家庭、每一所，而且关系到整个 民族的明天。最重要的任务是培养具有全面文明素养的人。让孩子学会做 人、学会做事、学会求知，让孩子懂得尊重和善待生命，懂得遵守规则和 秩序，懂得对自己行为的后果负责，这是家庭、学校、社会义不容辞的责
任。作为一名合格的教师，对待学生要以诚相见，以情换心，不过分攻击 弱点。以诚相见，以情换心，真心实意地教育，帮助他们，才能真正扣动 学生的心弦。同时，要注意发现学生的闪光点，及时表扬，切忌攻击学生 的弱点。当我们在处理有缺点的学生时，有时应躬身自问：使用的方法是 否妥当?他们承受得了吗?有时还应根据学生的情绪作必要的说服解释，使 之心悦诚服。用“爱”消除师生之间的情感障碍，用“信任”填补师生的 心理鸿沟，用“期待”激出学生的智慧和潜力，培养学生自信心，使他们 迈好人生中关键的一步。他们心灵深处美的东西是通过曲折的甚至是相反 的形式表现出来的，只有尊重，关心才能慢慢扭正其歪曲的心理，进而使 其扬长避短，立志成才。
面对社会组织形式多样化，未成人保护工作的对象和依托发生了重要 变化，未成年人保护事业尚缺乏高效、畅通的反映渠道和及时有效的解决 途径。一方面，在未成年人群体中，出现了脱离稳定社会组织、游离于社 会边缘的群体。即使是正常接受学校教育的未成年人，由于休息日、节假 日的增多，也有更多的时间脱离学校的管理；另一方面，未成年人保护工 作失去了单位这一传统的依托，必须寻找新的组织形式。社区虽然日益成 为代表和维护未成年人权益的重要场所，但我国社区发展相对滞后，还不 能有效承担从政府、企业中剥离出来的社会职能。
总之，通过学习使我认识到，要教育好孩子是建立在“爱”的基础上， 教师对学生爱之深，求之切，要求严格又要循循善诱。要使学生从心理上 接受教育，就应尊重他们的自尊心，使他们保持一种安定平静的。
《未成年人保护法》分总则、家庭保护、学校保护、社会保护、司法 保护、法律责任、附则 7 章 72 条，自 2022 年 6 月 1 日起施行。从本法开
始实施起它就成为了教师与未成年人的保护伞，作为教师我们要深入的学 习此法，让此法成为保护我们的利器。
学法是必须的，但更重要的学会利用法律来保护自身的权益，这才是 最关键的。教书育人是教师的本职工作，但只会教书是不够的，我们职责 主要是育人，热爱学生是教师职业道德的根本。教师对学生的爱，即是敬 业精神的核心，又是教师高尚品德的自我表现，既是育人的目的，又是教 师教书这个职业的具体表现。热爱学生并不是一件容易的事。疼爱自己的 孩子是本能，而热爱别人的孩子是神圣！这种爱是教师教育学生的感情基 础，学生一旦体会到这种感情，就会“亲其师”，从而“信其道”。教师 是塑造人类灵魂的工程师，应具有十分强烈的质量意识，要真正在培养学 生高尚情操、塑造学生美好心灵方面下功夫。一个教师只有对自己的学生 充满执着的爱，才能激发出做好这一工作的高度责任感，才能坚定不移地 辛勤耕耘，获得丰硕的育人之果。
热爱学生，是教师全部职业活动中最宝贵的一种情感，没有对学生的 爱，也就不可能有真正成功的教育，教师应当把它无私地奉献给全体学生。
爱是打开心扉的钥匙。要把真挚的爱融在整个班级之中，不仅要爱那些好 学生，更要爱那些缺点较多的学生，要让每一个学生都从教师这里得到一 份爱的琼浆，从中汲取奋发向上的力量，更加自爱、自尊、自强和自信。
然而，教师只有“爱的教育”和“奉献的教育”还远远不够，了解学生、 理解学生、尊重学生、引导学生，才是教师在爱学生这一基础上的发展方 向。
孩子们是国家的未来祖国的希望，我们对他们的合法权给予特殊呵护， 也是一项具有挑站性的工作，这需要全社会共同参与到其中，我们每一个 人一起完成，共同维护未成年人合法权益，更好的履行自己的责任和义务，
让孩子们活泼健康快乐的成长，成为一代强人，将来为祖国做出更大的贡 献。
我们刚学习了《未成年人保护法》，未成年人就是我们祖国的下一代、 祖国花朵，祖国的未来，作为教师我们承担着非常重要义务。并且作为教 师，学好、用好法律是一件重要的事情，也是我们教师必修的一门功课。
只有学好法，用好法，才能为社会培养优秀的人才。
“身正为范，学高为师”。在学习之后，我更明确了作为一名人民教 师应具备的责任意识，在工作中，我们要严格规范自己的思想和行为，不 体罚和变相体罚学生，不讽刺，挖苦，不威胁、责难家长。对于后进生， 更不能讽刺挖苦，要耐心教育。尊重每一个学生，因材施教。现如今的教 学不再是简单的知识灌输，学生将不再是知识的容器，而是自主知识的习 得者。
不同的学生需要我们用不同的方法用爱心去浇灌、呵护。在传授文化 知识的同时，还要保护学生的身心健康，保障学生合法权益，促进学生在 品德、智力、体质等方面全面发展。这样才能使我们的学生健康成长、认 真学习。
《未成年人保护法》分总则、家庭保护、学校保护、社会保护、司法 保护、法律责任、附则 7 章 72 条，自 2022 年 6 月 1 日起施行。从本法开 始实施起它就成为了教师与未成年人的保护伞，作为教师我们要深入的学 习此法，让此法成为保护我们的利器。
学法是必须的，但更重要的学会利用法律来保护自身的权益，这才是 最关键的。教书育人是教师的本职工作，但只会教书是不够的，我们职责 主要是育人，热爱学生是教师职业道德的根本。教师对学生的爱，即是敬 业精神的核心，又是教师高尚品德的自我表现，既是育人的目的，又是教
师教书这个职业的具体表现。热爱学生并不是一件容易的事。疼爱自己的 孩子是本能，而热爱别人的孩子是神圣！这种爱是教师教育学生的感情基 础，学生一旦体会到这种感情，就会“亲其师”，从而“信其道”。教师 是塑造人类灵魂的工程师，应具有十分强烈的质量意识，要真正在培养学 生高尚情操、塑造学生美好心灵方面下功夫。一个教师只有对自己的学生 充满执着的爱，才能激发出做好这一工作的高度责任感，才能坚定不移地 辛勤耕耘，获得丰硕的育人之果。热爱学生，是教师全部职业活动中最宝 贵的一种情感，没有对学生的爱，也就不可能有真正成功的教育，教师应 当把它无私地奉献给全体学生。爱是打开心扉的钥匙。要把真挚的爱融在 整个班级之中，不仅要爱那些好学生，更要爱那些缺点较多的学生，要让 每一个学生都从教师这里得到一份爱的琼浆，从中汲取奋发向上的力量， 更加自爱、自尊、自强和自信。然而，教师只有“爱的教育”和“奉献的 教育”还远远不够，了解学生、理解学生、尊重学生、引导学生，才是教 师在爱学生这一基础上的发展方向。
孩子们是国家的未来祖国的'希望，我们对他们的合法权给予特殊呵 护，也是一项具有挑站性的工作，这需要全社会共同参与到其中，我们每 一个人一起完成，共同维护未成年人合法权益，更好的履行自己的责任和 义务，让孩子们活泼健康快乐的成长，成为一代强人，将来为祖国做出更 大的贡献。
读未成年人保护法心得体会 5 篇
读未成年人保护法心得体会 1 学习《未成年人保护法》之后,联系学过的教育心理学知识,我认为教师在尊重 未成年人的人格尊严方面应当注意以下几点: 一.要提高教育者的法律意识,使教育者自觉遵守法律规定.了解法律并遵守法 律,应落实到每一位教师在日常教学的具体行动中. 二.要了解并尊重未成年人的客观需要,不以教师的主观意愿去要求孩子.未成 年人正处在生长发育的过程中,有其自身的需要和特点.比如孩子好动,不可能像 成年人那样长时间安静地坐着不动.因此,教师应充分认识和理解未成年人发展的 客观规律,不能凭者自己的主观意愿去看待孩子.要求孩子. 三.要充分认识不尊重未成年人人格尊严的危害性.不尊重为未成年人的人格 尊严,会使学生未成熟的心灵受到残害,形成不健康的心理.如受侮辱的幼儿会形 成懦弱或强烈逆反的性格,将来可能成为对自己和社会都不利的人;受体罚的孩子 为了躲避受罚,可能会养成说谎的恶习.因此,教师对孩子人格尊严的侮辱,可以说 是残害儿童幼小心灵的无形杀手,必须坚决予以杜绝. 四.教师在对未成年人的教育.管理工作中,要讲求合理有效的方法,促进未成 年人的健康发展.教师既要严格管理,又要耐心教育,对学生要晓之以理,动之以情, 在师生之间建立一种互相尊重.信任.平等的关系,以达到良好的教育效果. 五是对于存在缺点.错误的未成年人,教师更应对其进行耐心细致地做思想工 作,鼓励和帮助他们改进.未成年人在受到尊重的集体中生活,才会体会到受人尊 重和尊重他人的价值,长大以后,就容易成为自立.自强.有道德.守纪律的人. 未成年人是祖国的未来和希望,为他们的健康成长创造一个良好的外部环境, 不仅关系到每一个孩子.每一个家庭.每一所学校,而且关系到整个民族的明天.教 育最重要的任务是培养具有全面文明素养的人.让孩子学会做人.学会做事.学会 求知,让孩子懂得尊重和善待生命,懂得遵守规则和秩序,懂得对自己行为的后果 负责,不仅仅是家庭.学校.社会责任.更是我们教师义不容辞的. 读未成年人保护法心得体会 2
我们刚学习了《未成年人保护法》,未成年人就是我们祖国的下一代.祖国花朵, 祖国的未来,作为教师我们承担着非常重要义务.并且作为教师,学好.用好法律是 一件重要的事情,也是我们教师必修的一门功课.只有学好法,用好法,才能为社会 培养优秀的人才.
〝身正为范,学高为师〞.在学习之后,我更明确了作为一名人民教师应具备的 责任意识,在工作中,我们要严格规范自己的思想和行为,不体罚和变相体罚学生, 不讽刺,挖苦,不威胁.责难家长.对于后进生,更不能讽刺挖苦,要耐心教育.尊重 每一个学生,因材施教.现如今的教学不再是简单的知识灌输,学生将不再是知识 的容器,而是自主知识的习得者.
另外,作为班主任,更要根据青少年的特点,开展有针对性的教育工作,对少数 有不良行为以及有不良行为倾向的〝问题学生〞实施重点帮扶,预防和减少犯罪. 要根据自己的实际情况,要尽可能的对全体学生的家庭情况进行调查,对父母双方 或一方外出打工的学生的校内外表现重点掌握,对有不良行为的学生,及时与家长 联系,互通信息,防患于未然.
不同的学生需要我们用不同的方法用爱心去浇灌.呵护.在传授文化知识的同 时,还要保护学生的身心健康,保障学生合法权益,促进学生在品德.智力.体质等 方面全面发展.这样才能使我们的学生健康成长.认真学习.
读未成年人保护法心得体会 3 近几年,校园安全事故时有发生,未成年人被成年人控制卖艺.乞讨.叫卖的现 象呈上升趋势,不少青少年沉迷网络不能自拔,少年犯罪呈低龄化趋势,未成年人 吸烟喝酒的现象随处可见,今年 6 月 1 日新修订的《未成年人保护法》正是在这一 背景下出台的.新法有这几个特点:突发事件优先救护未成年人,禁止体罚未成年 人,首次为学生休息时间立法,向未成年人出售烟酒将受行政处罚,免费或优惠提 供〝绿色上网〞. 通过认真学习《未成年人保护法》有关教师职业道德要求的条文及规定,我认 识到教师作为人类灵魂的工程师,不仅要教好书,还要育好人,各个方面都要为人 师表.要想成为一名合格的教师,应当做好以下几方面工作: 一.树立事业心,增强责任感,热爱教育事业,忠诚教育事业,献身教育事业.
教书是手段,育人是目的.因此,我们教师在任何时候都不能忘记,自己不单单 是为教书而教书的〝教书匠〞,而应是一个教育家,是人类灵魂的工程师.〝以情 育人,热爱学生;以言导行,诲人不倦;以才育人,亲切关心;以身示范,尊重信任〞. 热爱学生是教师职业道德的根本.教师对学生的爱,即是敬业精神的核心,又是教 师高尚品德的自我表现,既是育人的目的,又是教师教书这个职业的具体表现.
二.培育教师人格魅力在教育中,一切师德要求都基于教师的人格. 师德的魅力主要从人格特征中显示出来,历代教育家提出的〝为人师表〞. 〝以身作则〞.〝循循善诱〞.〝诲人不倦〞.〝躬行实践〞等,既是师德的规范, 又是教师良好人格的品格特征的体现.在学生心目中,教师是社会的规范.道德的 化身.人类的楷模.教师的人格魅力来源于对事业的忠诚,他们不是紧紧把教书看 成谋生的手段,而是毫无私心杂念地投身其中,以教书育人为崇高的职责,并能从 中享受到人生的乐趣.他们以自己的真诚去换取学生的真诚,以自己的纯洁去塑造 学生的纯洁,以自己人性的美好去描绘学生人性的美好,以自己高尚的品德去培养 学生高尚的品德.他们应是最能以身作则的人.教师时时处处要以大局为重,克服 个人主义,自觉遵守宪法和社会公德守则,遵守校纪校规,以模范行为为学生做出 表率.俗话说:〝教育无小事,事事是教育;教育无小节,节节是楷模.〞 三.热爱学生,尊重.理解学生,以人为本,关心爱护学生. 热爱学生并不是一件容易的事.疼爱自己的孩子是本能,而热爱别人的孩子是 神圣!这种爱是教师教育学生的感情基础,学生一旦体会到这种感情,就会〝亲其 师〞,从而〝信其道〞.教师是塑造人类灵魂的工程师,应具有十分强烈的质量意 识,要真正在培养学生高尚情操.塑造学生美好心灵方面下功夫.一个教师只有对 自己的学生充满执着的爱,才能激发出做好这一工作的高度责任感,才能坚定不移 地辛勤耕耘,获得丰硕的育人之果.热爱学生,是教师全部职业活动中最宝贵的一 种情感,没有对学生的爱,也就不可能有真正成功的教育,教师应当把它无私地奉 献给全体学生.爱是打开心扉的钥匙.要把真挚的爱融在整个班级之中,不仅要爱 那些好学生,更要爱那些缺点较多的学生,要让每一个学生都从教师这里得到一份 爱的琼浆,从中汲取奋发向上的力量,更加自爱.自尊.自强和自信.然而,教师只有 〝爱的教育〞和〝奉献的教育〞还远远不够,了解学生.理解学生.尊重学生.引导
学生,才是教师在爱学生这一基础上的发展方向. 总之,一个合格的教师应该有良好的职业道德.健康的心理素质和为祖国教育
事业无私奉献的敬业精神,有新时代所推崇的新思想.新观念,有探索精神和创新 精神.
每一位学生有他自己的人格,都渴望得到老师的关爱和理解,也希望得到老师 的尊重和肯定.只有让师爱扎根于育人的土壤,用心去和学生交流,用爱去和学生 沟通,建立起师生间的真挚情感,才会叩响学生心灵深处的琴弦,引起学生情感的 共鸣,让学生接受你的教诲.因此,我们对学生要真诚相待.真心关爱,用师爱的真 情去感染他们.帮助他们,用师爱去换取学生的尊重与理解;用师爱去激发学生学 习知识的兴趣.让他们在师爱的氛围中学习知识,在愉快的情感体验中接受教育.
教书不仅是传授知识,更重要的是育人.我们应平等的对待每一个学生,不歧视 差生.爱一个学生就等于塑造一个学生,而厌弃一个学生无异于毁掉一个学生.慈 祥的笑容.亲切的言语.文雅的举止,以及善解人意的目光,比声色俱厉的严格,更 能贴近学生的心灵,更能取得教育的实效.教师,应以虚怀若谷的胸怀,诲人不倦的 精神,用严于律己.宽以待人的人格魅力,去影响学生的言行举止,去照亮学生的心 灵,去培养好每一个学生,让每一个学生适应时代发展.
在以后的工作中,我们还要继续认真学习《教育法》.《教师法》.《未成年人 保护法》.《教师职业道德行为规范》等.坚持以人为本.以德立教.爱岗敬业.为人 师表,不断提高自己的政治思想素质和职业道德修养;并紧紧围绕新时期师德素质 要求和师德规范,切实转变工作作风,全面推进素质教育,以高尚的情操引导学生 德.智.体.美的全面发展.做一个为人民服务的教师,做一个让人民满意的教师.
读未成年人保护法心得体会 4 我们刚学习了《未成年人保护法》,未成年人就是我们祖国的下一代.祖国花朵, 祖国的未来,作为教师我们承担着非常重要义务.并且作为教师,学好.用好法律是 一件重要的事情,也是我们教师必修的一门功课.只有学好法,用好法,才能为社会 培养优秀的`人才. 〝身正为范,学高为师〞.在学习之后,我更明确了作为一名人民教师应具备的 责任意识,在工作中,我们要严格规范自己的思想和行为,不体罚和变相体罚学生,
不讽刺,挖苦,不威胁.责难家长.对于后进生,更不能讽刺挖苦,要耐心教育.尊重 每一个学生,因材施教.现如今的教学不再是简单的知识灌输,学生将不再是知识 的容器,而是自主知识的习得者.
另外,作为班主任,更要根据青少年的特点,开展有针对性的教育工作,对少数 有不良行为以及有不良行为倾向的〝问题学生〞实施重点帮扶,预防和减少犯罪. 要根据自己的实际情况,要尽可能的对全体学生的家庭情况进行调查,对父母双方 或一方外出打工的学生的校内外表现重点掌握,对有不良行为的学生,及时与家长 联系,互通信息,防患于未然.
不同的学生需要我们用不同的方法用爱心去浇灌.呵护.在传授文化知识的同 时,还要保护学生的身心健康,保障学生合法权益,促进学生在品德.智力.体质等 方面全面发展.这样才能使我们的学生健康成长.认真学习.
读未成年人保护法心得体会 5 《未成年人保护法》分总则.家庭保护.学校保护.社会保护.司法保护.法律责 任.附则 7 章 72 条,自_年 6 月 1 日起施行.从本法开始实施起它就成为了教师与未 成年人的保护伞,作为教师我们要深入的学习此法,让此法成为保护我们的利器. 学法是必须的,但更重要的学会利用法律来保护自身的权益,这才是最关键的. 教书育人是教师的本职工作,但只会教书是不够的,我们职责主要是育人,热爱 学生是教师职业道德的根本.教师对学生的爱,即是敬业精神的核心,又是教师高 尚品德的自我表现,既是育人的目的,又是教师教书这个职业的具体表现.热爱学 生并不是一件容易的事.疼爱自己的孩子是本能,而热爱别人的孩子是神圣!这种 爱是教师教育学生的感情基础,学生一旦体会到这种感情,就会〝亲其师〞,从而 〝信其道〞. 教师是塑造人类灵魂的工程师,应具有十分强烈的质量意识,要真正在培养学 生高尚情操.塑造学生美好心灵方面下功夫.一个教师只有对自己的学生充满执着 的爱,才能激发出做好这一工作的高度责任感,才能坚定不移地辛勤耕耘,获得丰 硕的育人之果.热爱学生,是教师全部职业活动中最宝贵的一种情感,没有对学生 的爱,也就不可能有真正成功的教育,教师应当把它无私地奉献给全体学生. 爱是打开心扉的钥匙.要把真挚的爱融在整个班级之中,不仅要爱那些好学生,
更要爱那些缺点较多的学生,要让每一个学生都从教师这里得到一份爱的琼浆,从 中汲取奋发向上的力量,更加自爱.自尊.自强和自信.然而,教师只有〝爱的教 育〞和〝奉献的教育〞还远远不够,了解学生.理解学生.尊重学生.引导学生,才 是教师在爱学生这一基础上的发展方向.
孩子们是国家的未来祖国的希望,我们对他们的合法权给予特殊呵护,也是一 项具有挑站性的工作,这需要全社会共同参与到其中,我们每一个人一起完成,共 同维护未成年人合法权益,更好的履行自己的责任和义务,让孩子们活泼健康快乐 的成长,成为一代强人,将来为祖国做出更大的贡献.
读未成年人保护法心得体会
校长绩效考核汇报材料
XX 年 9 月，本人所任学校的办学体制和模式发生了变更， 由一所九年一贯制学校的祁红学校变更为一所完全小学的 祁红中心学校。XX 年初,本人坚决服从组织安排，担任祁红 中心学校校长。新的工作岗位，给了我新的挑战.面对着办 学体制的更迭带来的种种考验,我没有退缩，而是敢于担当， 勇挑重担，不计个人得失,默默地、勤勉地耕耘，尽心竭力 促进学校的和谐发展。站在祁红教育的拐点处，我任重道远， 迎难而上,锐意进取，不断加强和改进学校管理的理念和能 力，努力将自己锤炼成新时期人民满意教师，将乡村教育锤 炼成新时期人民满意教育。
以德立身,做个“魅力十足”的小学校长。
一年来,本人模范遵守《中小学教师职业道德规范》，时 时处处为全体师生做表率,用自己的人格魅力去影响人。“学 生向教师看齐，教师向班子看齐,班子向校长看齐”,这是我 常对全体教职工说的话，也是对他们的郑重承诺.在我的言 行举止的感化下，师生和睦、干群团结，乡村校园劲吹“和 谐之风”。XX 年教师节期间,本人被县政府授予“优秀教育工 作者"荣誉称号.XX 年 3 月，光荣地成为一名中共党员，自觉 地接受党组织的考验.4 月,被任命为中共祁红乡教育支部书
记。在全体党员中，广泛开展“保持党的纯洁性、喜迎党的 十八大”主题教育活动，积极引导党员关注十八大，及时收 看中共十八大开闭幕式，组织党员学习宣传、贯彻落实十八 大精神。同时,组织了“党员奉献日”整修学校小道活动和 “七一”前夕前往“英雄城”南昌市“重温入党誓词”活动, 让党员教师的理想信念、党性修养得到提升。
我清楚地知道，当前的祁红教育正处在历史最谷底,要 想走出困境，困难重重。但我更清楚地知道，我身上承载的 担子有多重，这担子的一头是家长和孩子祈盼“上好学”的 殷切希望，担子的那一头是县局领导和学校同事重托“办好 学"的深深责任.面对现状，我不懈怠、不折腾、不含糊，我 会一如既往地迎上去、冲过去，扛下来。“要让校园每天都 有一点可喜的变化”，是我的工作理念。作为一名年轻的小 学校长,我以万分的激情和百倍的信心投入到学校管理中去, 勇于开拓，积极进取，团结班子和教师,充分发挥团队的力 量，重大事项集体研究,绝不搞“一言谈”，大事讲原则，小 事讲风格，自觉地接受群众的监督。
抓好教职工的师德师风建设，大力开展向叶志平、叶兴 旺同志先进事迹主题学习教育活动，自觉抵制有偿家教，学 校先后涌现出留守儿童“最美妈妈”汪沁心、县级优秀教师 谢国建、大山教育的“守望者”戴小民、戴建仁等一大批优 秀的德艺双馨的农村教育工作者。
以能修身，做个“有所作为"的小学校长. “农村天地，大有可为".农村教育,更有可为。做一名 农村小学校长，就要做一名有所作为的小学校长，要在农村 广阔的天地里，为推动教育均衡发展，为促进基础教育的夯 实,想干事，干好事，为农村孩子的美好未来奠好基，为农 村孩子的梦想起飞插好翅。
本着着力提升学校管理能力，着力提升“依法治校”、“依 法治教”的水平的理念，本人积极参加各种业务进修学习， 不断“充电蓄能”。XX 年顺利完成了祁门县“十一五”小学 校长任职资格培训和“十二五”小学校长提高班培训活动， 学校管理的理念和能力得到了大大提升。撰写的工作论文 《提升教师幸福指数，做个“享受型”的小学校长》、《考察 归来话成长》发表在《黄山教育》杂志上。
作为学校管理团队的班长，我善于调动班子成员积极主 动地参与到学校的管理中来，各尽其长，各尽所能，做到班 子成员既能独当一面，又能精诚合作。在学校，中层干部绝 对是一支充满着凝聚力、战斗力和亲和力的队伍，深受广大 教师的肯定。
以勤塑身，做个“躬耕拓荒”的小学校长。
我信奉“勤能补拙”，立志做个“躬耕拓荒"的小学校长, 无须扬鞭自奋蹄，甘洒热血守杏坛。注重校长自身的专业化 发展，引领教师专业化成长。坚持参加各级各类的培训，只
要有培训任务一下达,我准会第一时间出现在培训的“第一 现场”。
爱校如家,坚持周一早到校,周五放学离校，期间无特殊 情况,绝不中途“开溜”,不做“走读”校长，坚决做个“留 守”校长。我身在校园，心系师生，起得早，睡着晚，工作 不分昼夜，不计寒暑.坚持出好勤，全年仅请过 1 天事假（因 为妻参加会议，在塔坊学校读书的小儿需要照看,特此请假 一天）。全年没有请过半天的病假,常常是“带病上班”。今 年四月份,我肾结石突然发作，疼痛不已.为了晚上值好班， 我硬是“撑”着,挺了过来。严格控制出差的次数和时段， 出差的时段多选在周一早八点前和周五下午 3 点后。能不出 差的坚决不出差，出差时把要办的事集中起来“一把做”， 杜绝“一事一差”,提高出差办事的高效。
我经常性地下村小、入课堂，成了那里的常客。我十分 愿意与同事们交流教学中的得失,分享教学中的快乐。无论 工作多忙，我都把教学放在第一位,永远不会缺位，不会因 自己的忙碌工作而耽误一节课，不给学生留下一丝的遗憾。
以绩省身，做个“审慎细微”的农村小学校长。
一年来,坚持“守护平安、构建和谐”的管理理念,始终 把学校的稳定和师生的安全放在最最突出的位置，狠抓学校 安全教育管理工作。我努力寻找工作的切入点,开展形式多 样的创建活动,开创了学校安全教育管理的新格局,有效地
维护了学校的“平安与和谐”。带领全体师生参与到创建市 级“平安校园”活动中来。以校舍隐患排查整改为重点，加 强校舍安全管理，先后多渠道争取资金 25 万余元完成了汊 口小学围墙重建、榨里小学操场硬化、中心学校整体维修、 新综合楼搬迁等项目实施，大大改善了办学条件，为师生打 造安全、舒适的学习、生活场所和优良的育人环境。
一年来,坚持“德育为先、五育并举”的管理理念,努力 做到“教书育人、管理育人、服务育人”。创新德育工作,突 出以教育民生工程实施为抓手，大力开展孩子们喜闻乐见、 寓教于乐的德育实践活动,进一步提升学校的德育水平。组 织了留守儿童清明节民俗踏青、采蒿做馃活动。全力做好“校 内农村留守儿童之家”的建管工作，牵手乡留守儿童活动室、 乡文化站、农家书屋,为孩子们撑起一片关爱的天空，让孩 子们沐浴在爱的阳光雨露之中。组织参与排练情景剧《不再 孤单》获得了全县教职工庆七一文艺决赛二等奖.
一年来，坚持“聚焦课堂，规范教学”的管理理念，建 章立制，强化指导。学校以“标准化建设”为载体，以“规 范办学行为”为平台，开展好教学教研活动，抓好第三轮继 续教育的实施，帮助教师牢固树立质量意识、教研意识、责 任意识和忧患意识，下大决心改进教学方法，促进教学质量 的提升。依据校情，制定和完善了《祁红中心学校教职工考 勤办法》和《祁红中心学校 XX 年度绩效工资考核实施方案》，
将教师考勤和教学业绩与绩效工资考核挂钩，充分调动教师 从事教学的积极性.积极创办祁红中心学校附属幼儿班，切 实解决农村幼儿“入园难”的问题，精心调配幼儿园教师， 争取县幼儿园两名优秀教师支教,力争把中心镇幼儿园建设 好、管理好，推动农村学前教育发展。
一年来，坚持“重心下沉、服务师生"的管理理念,编织 好师生关爱网,积极争取社会爱心人士来祁红捐资助学，拒 不完全统计，助学活动不下十余次,助学款物约 4 万元，助 学近两百余人次，基本做到了助学对象学生“全覆盖”。关 注教师的健康，组织了全体教师健康体检;关注教职工的文 体生活，组织了教工篮球队和象棋队,改善教师的人居环境 和办公条件，以此增强教师献身乡村教育的事业心和幸福感。
一年来，坚持“外塑形象、内强硬功”的管理理念，加 大学校外宣工作，重视学校宣传队伍建设，培养学校信息员， 并亲自参与到学校宣传阵线中来.XX 年,本人在市级以上主 流媒体共发布学校信息 30 余条，其中在安徽省教育厅网站、 《黄山晨刊》、《安徽青年报教育周刊》上发表信息 10 条， 有力地提升了学校的影响力.本人荣获了 XX—XX 年度《安徽 青年报教育周刊》教育宣传优秀通讯员称号。
一年来，学校各项工作平稳有序，取得了一些成绩.在 成绩和荣誉面前，时刻保持清醒冷静的头脑，常常自省吾身. 学校发展和自身发展所面临的问题仍然很突出，需要保持
“审慎细微”的态度和“奋发有为"的精神，破解难题，化 解矛盾，迎接新的挑战.
以廉正身，做个“一身正气”的小学校长. 打铁需要自身硬。坚持廉洁奉公，以廉养身，做个“一 身正气”的小学校长.作为学校的法人，我严格要求自己， 自觉接受班子和群众监督，坚决抵制不正之风，厉行节约, 绝不铺张浪费，开源节流，民主理财，用好学校的钱，办好 学校的事，对学校经费使用近乎“抠门”,把有限的经费用 在刀刃上，保运转,求稳定、促和谐。但对利于学校发展和 教师专业化发展需要用钱，却“毫不手软”,倾力支持.严格 各项收费政策，绝不触收费的“高压线”.积极向上“化缘"， 先后争取了兄弟学校、社会单位对学校捐献办公电脑 9 台（其 中原装液晶电脑一台、学生电脑 7 台）、录音机 6 台、功放 机一台、打印复印机 1 部等教学设备和学校绿化树苗，节约 教育成本,优化了教育资源. 站在岁末再回首，百感交集心中留。XX 年，注定是我不 平凡的一年.在上级主管部门领导的亲切关心下，在全体教 职员工的通力配合支持下，我和我的学校一同成长。可喜的 是，学校正朝着好的态势发展,正逐渐走出改制后的困境,重 新赢得师生、家长和社会的肯定,尽管此时的掌声还稀稀拉 拉,但我相信,只要我继续努力下去，掌声定会如潮的.我清 楚地知道，制约学校发展的瓶颈依然很多，阻碍学校发展的
问题依然不少。但我更坚信,只要我们团结奋斗、攻坚克难， 祁红教育的明天一定会更好！
未成年人保护法心得体会（精选 7 篇）
未成年人保护法心得体会
当我们积累了新的体会时，好好地写一份心得体会，这样能够 培养人思考的习惯。那么好的心得体会是什么样的呢？下面是精心整 理的未成年人保护法心得体会，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有 所帮助。
未成年人保护法心得体会 1 《未成年人保护法》分总则、家庭保护、学校保护、社会保护、 司法保护、法律责任、附则 7 章 72 条，自 2019 年 6 月 1 日起施行。
从本法开始实施起它就成为了教师与未成年人的保护伞，作为教师我 们要深入的学习此法，让此法成为保护我们的利器。
学法是必须的，但更重要的学会利用法律来保护自身的权益， 这才是最关键的。教书育人是教师的本职工作，但只会教书是不够的， 我们职责主要是育人，热爱学生是教师职业道德的根本。教师对学生 的爱，即是敬业精神的核心，又是教师高尚品德的自我表现，既是育 人的目的，又是教师教书这个职业的具体表现。热爱学生并不是一件 容易的事。疼爱自己的孩子是本能，而热爱别人的孩子是神圣！这种 爱是教师教育学生的感情基础，学生一旦体会到这种感情，就会“亲 其师”，从而“信其道”。教师是塑造人类灵魂的工程师，应具有十 分强烈的质量意识，要真正在培养学生高尚情操、塑造学生美好心灵
方面下功夫。一个教师只有对自己的学生充满执着的爱，才能激发出 做好这一工作的高度责任感，才能坚定不移地辛勤耕耘，获得丰硕的 育人之果。
热爱学生，是教师全部职业活动中最宝贵的一种情感，没有对 学生的爱，也就不可能有真正成功的教育，教师应当把它无私地奉献 给全体学生。爱是打开心扉的钥匙。要把真挚的爱融在整个班级之中， 不仅要爱那些好学生，更要爱那些缺点较多的学生，要让每一个学生 都从教师这里得到一份爱的琼浆，从中汲取奋发向上的力量，更加自 爱、自尊、自强和自信。然而，教师只有“爱的教育”和“奉献的教 育”还远远不够，了解学生、理解学生、尊重学生、引导学生，才是 教师在爱学生这一基础上的发展方向。
孩子们是国家的未来祖国的希望，我们对他们的合法权给予特 殊呵护，也是一项具有挑站性的工作，这需要全社会共同参与到其中， 我们每一个人一起完成，共同维护未成年人合法权益，更好的履行自 己的责任和义务，让孩子们活泼健康快乐的成长，成为一代强人，将 来为祖国做出更大的贡献。
未成年人保护法心得体会 2 通过学习未成年保护法，使我深深的认识到，未成年人是祖国 的未来和希望。为他们的健康成长创造一个良好的外部环境，不仅关 系到每一个孩子、每一个家庭、每一所学校，而且关系到整个民族的 明天。教育最重要的任务是培养具有全面文明素养的人。让孩子学会 做人、学会做事、学会求知，让孩子懂得尊重和善待生命，懂得遵守
规则和秩序，懂得对自己行为的后果负责，这是家庭、学校、社会义 不容辞的责任。
作为一名合格的教师，对待学生要以诚相见，以情换心，真心 实意地教育，帮助他们，才能真正扣动学生的心弦。同时，要注意发 现学生的闪光点，及时表扬。当我们在处理有缺点的学生时，有时应 扪心自问：使用的方法是否妥当？他们承受得了吗？有时还应根据学 生的情绪作必要的说服解释，使之心悦诚服。用“爱”消除师生之间 的情感障碍，用“信任”填补师生的心理鸿沟，用“期待”激出学生 的智慧和潜力，培养学生自信心，使他们迈好人生中关键的一步。他 们心灵深处美的东西是通过曲折的甚至是相反的形式表现出来的，只 有尊重，关心才能慢慢扭正其歪曲的心理，进而使其扬长避短，立志 成才。
面对社会组织形式多样化，未成人保护工作的对象和依托发生 了重要变化，未成年人保护事业尚缺乏高效、畅通的反映渠道和及时 有效的解决途径。一方面，在未成年人群体中，出现了脱离稳定社会 组织、游离于社会边缘的群体。即使是正常接受学校教育的未成年人， 由于休息日、节假日的增多，也有更多的时间脱离学校的管理；另一 方面，未成年人保护工作失去了单位这一传统的依托，必须寻找新的 组织形式。社区虽然日益成为代表和维护未成年人权益的重要场所， 但我国社区发展相对滞后，还不能有效承担从政府、企业中剥离出来 的社会职能。
学校是对青少年传授文化科学知识的园地，也就是常言的智育
教育。但是，学校还必须更注重向青少年进行道德素质教育，既做学 问也教做人，两者不可偏废。棍棒教育与言教身教的关系。“棍棒底 下出孝子”，这是中国传统的教子经典。现在有了家长若用棒教，大 打出手，是侵犯人权，子女可以将你告上法庭。棒教行不通，还是言 教身教靠得住。言教就是像对待朋友一样，平等对待子女，通过交流 思想，讲明道理，以理服人，不要居高临下，施以压服。身教比言教 更显效果。如果做家长的成天围着麻将转，而要求子女安心写作业；
夫妻若成天为鸡毛蒜皮吵嘴打仗，能让子女不受干扰吗？对父母不 孝，却要子女敬重自己，只能是上梁不正下梁歪。凡此种种不良的身 教，都将影响子女的道德素质培养。教师也是一样，教师若平时口出 脏话，或衣衫不整、随意打骂学生，对学生的一生都影响重大，不但 对学生的认知产生了影响，更侵犯了学生的权利。
总之，通过学习使我认识到，要教育好孩子是建立在“爱”的 基础上，教师对学生爱之深，求之切，要求严格又要循循善诱。要使 学生从心理上接受教育，就应尊重他们的自尊心，使他们保持一种安 定平静的。
未成年人保护法心得体会 3 通过认真学习《未成年人保护法》，使我对有关未成年人保护 的知识有了初步的了解，对未成年人有哪些权益受到国家的保护、当 未成年人的合法权益受到侵害时应该怎么办有了一定的了解。
未成年人处于身心发育的特殊阶段，决定了其始终处于一种被 抚养、被监护、被教育、被保护的地位。在生活中，未成年人的人格
尊严常常受到监护人、教师及其他成年人的侵犯，严重伤害了未成年 人的人格和自尊心。在此，我只想谈一谈关于学生考试自己的一点想 法：
应试教育下的学生们一心只为学习，一直以来，学生们考完试 后的轻松完全被等待排名揭晓的紧张所代替。因此，对于考试他们总 有着本能的畏惧。考得好则万事大吉，考得不理想则像“过街老鼠” 到处被人数落。记得我曾教过的学生亲口对我说过：“自从我记事起， 爸爸妈妈就不断地拿别人和我作比较。上学以后，在外人面前，他们 喜欢拿我的成绩炫耀，回到家里，又对我提出更高、更苛刻的要求来。
每次考试，我最关心的就是自己的排名，达到标准，才重重得舒出一 口气，达不到，则情绪低落，惆怅不已。”由此可见，作为父母只关 注孩子的分数，只重视自己在外人面前的面子，可真是苦了这些孩子 们。
Money can help the poor-thinking people solve food and clothing, but it can help the rich-thinking people create wealth.简单易用 轻享办公（页眉可删）
2021 年小学副校长述职报告合集 5 篇
小学副校长述职报告 篇 1
回顾一年来的工作，在孔三亮校长的悉心指导下，在各科室 的密切配合下，在全体教师的支持下，本人负责的各项工作得以 顺利完成。在此，真诚向孔三亮校长的指导表示感谢！向各科室 的负责人表示感谢！向一线的班主任，任课教师表示感谢！感谢 大家一年多来帮我的帮助与厚爱！
下面，我自己一年来的学习、工作情况向大家作一汇报：
一、加强学习
从教导主任到副校长，角色改变了，工作的内容与性质也不 同了，一年多的工作中我经常感觉到自己需要学习的东西太多 了。当然，作为一个数学教师，我也有太多要学习的地方了。所 以，稍有空闲，我便会拿出斯苗儿老师的《案例透视》、华应龙 老师的《我就是数学》翻翻，看着这些名师的书籍，会经常让我 感慨到：原来，数学是可以这么教的。
今年也很幸运，十一月份我参加了萧山、常山联合举办的学 校德育分管领导培训与浙江省首届教学、德育副校长培训，十二
月份我参加了浙江省首届教学、德育副校长培训，两次培训，给 我很多的思考。
二、履职情况
根据学校工作安排，我分管全乡安全工作与中心校日常工 作。分管安全工作，这个工作很明确，安全由我负责，__年的上 半年我是安全员，下半年成了安全副校长，具体的工作由邵志刚 老师来做。负责中心校日常工作，一开始我没搞明白到底要负责 些什么，后来我把自己定位于以前大户人家的管家，传达一下领 导的指示，协调一下各方面的工作，搭搭桥牵牵线，我也不知道 自己这样的理解对不对，反正就这么干下来了。
（一）安全工作
一年来，我校坚持安全工作“常抓不懈、警钟长鸣”，深入 细致、有条不紊地开展安全教育活动，不断完善和巩固相关安全 制度，牢固树立“安全教育
1、签订各级安全责任书
学期初，学校与教师、各科室负责人分别签订了安全责任书， 并向学生发放了告家长书。在安全责任书中，明确了任课教师在 科任活动中所承担的各项安全责任与科室相应的责任，使得全校 教师上下时刻紧绷安全这根弦，确保学校的各项工作安全进行。
2、制定各种制度、预案
根据上级有关文件、要求，联系学校的实际情况，规范了《学 生接送车制度》、《校园巡逻制度》，制定了《校园暴力突发事 件应急预案》、《消防安全“防火墙”制度》《办公室教师值周 楼梯口执勤制度》、《消防逃生演练预案》，以上制度、预案都 结合了学校工作开展活动进行落实。
3、经常组织安全排查
本学期初，我们重新编排了《班主任安全工作手册》，使每 周安全工作有重点，有小结，有改进之处。同时根据需要，邵志 刚老师设计了《安全员工作手册》，该手册能很好的将学校安全 工作的台帐进行整理。
一年来，我们学校没有发生重大的由于我们学校、我们的老 师而产生的安全事件，这与我们邵老师、18 位班主任、全体老 师的认真负责而取得的硕果。
三、德育工作
陶行知说过：“德是做人的根本。根本一坏，纵然你有一些 学问的本领，也无甚用处。并且，没有道德的人，学问和本领愈 大，就能为非作恶愈大。”
我们学校的教育理念就是以人为本，德育为首。一年来，我 们学校的德育工作也取得一些成果。
1、狠抓常规教育，培养学生良好的行为习惯
本学期，为抓好学生良好行为习惯养成，大队部成立了红领 巾监督岗：由学校“红领巾监督岗”实行落实，利用常规检查促 进学生养成良好的行为习惯，以每日检查与定期抽查相结合，从 细微之处使学生养成良好的行为习惯。一年来，我校学生坚持“每 天少扔一张垃圾，坚持看见就捡”的习惯，如今的校园已经比以 前干净多了。
2、举行开学典礼，表彰优异学生
开学初，我校都会举行富有意义的“开学典礼”，在仪式上， 我们会表彰一批上学期在各方面表现优异的学生，树立榜样的良 好形象，鼓励大家向他们学习。
2、爱心捐款活动，坚持学生爱心教育
学校结合“全体师生一日捐”的活动要求，下发了倡议书， 开展了“少吃一份零食，奉献一片爱心”的捐款活动。在活动中， 全校师生都积极参与，学生们纷纷慷慨解囊，拿出自己的零花钱， 用自己的力量将炽热的爱心播撒到需要帮助的孩子心中。本次活 动，我们全校师生共捐助了 20__元，希望为我们胡慈善事业添 砖加瓦。
4、学习反邪教知识，用科学武装自己
为提高学生综合素质，促进学生全面发展，更好地贯彻落实 科学发展观，我校通过“橱窗”、观看《奇奇科科斗邪记》等活
动充分揭露了“flg”、“mth”等 xj 组织 f 科学、f 社会、f 人 类的反动本质，增强了学生们自觉抵制和防范 x 教的能力。
5、定期召开家长会
本学期，我们以班级为单位，中心 12 个班都胜利召开了家 长会。家长会中，有些根据班级特点，一些老师们用朴实易懂的 语言，深入浅出、有针对性地解决了当前许多农村家长们遇到的 难题：如刚入小学的一年级孩子，家长应该做些什么；五、六年 级的孩子越来越不听话，应该如何教育，等等；有一些老师给家 长们准备了精彩的课堂教学展示课，家长听了之后赞不绝口；也 有一些老师准备了孩子的节目，让家长知道自己的孩子也有特 长。
家长开放周活动拉近了家长与老师间的距离，增进了家长对 老师与学校的了解与信赖，树立了学校在社会上的良好形象。
其实，以上的许多工作都不是我做，都是在座的老师做的， 所以我要谢谢你们，是你们的辛勤付出，才让我今天有话说。
也轮到说一说自己了。冲动是魔鬼，我偶尔也会冲动一下， 所以如果在一年多的工作，因为我的冲动，而让你感觉到不舒服， 请见谅，因为我早已忘记。
让过去过去，让未来到来。新的一年即将到来，希望我们能 团结一致，相互理解，同心同德，尽心尽职，一道宋畈小学教育 事业的明天添砖加瓦。
小学副校长述职报告 篇 2
尊敬的局领导、各位老师：
履职周庄初中副校长一年来，负责教务工作。现就履职情况 向大家作一汇报，希望给予批评、帮助和指导。
坚持理论学习
我工作闲余，自觉研读《中小学校长》、《人民教育》等杂 志，中国教育报中的“基础教育”专刊、“校长”专刊。学习学 校管理中必备的理论知识，充实自己的管理理念。学校管理中校 长成长理论认为：校长的成长任职起点晚成长周期长。这就说明， 要努力适应校长岗位，提高自身素质的必要。山东清怡中学学习 了杜朗口的“三三六”模式，洋思中学的“先学后教、当堂训练”， 独创“自主探究、展示反馈”的 245 教学模式，办学获得了空前 的成功。这个模式告诉我们，在学习先进的理念的同时，要有自 己的文化底蕴。我认为加大办学理念的学习与研讨是提升一个学 校动力的有力武器。
积极参加课改培训
去年开始，县局加大了对校干、教师的课改新理念培训。一 般都放在节假日、周末。我们认真组织老师参加了每一期的培训， 不错过一个提高老师理念的机遇，仔细做好培训记录，会后认真 研读吸收。经历了数次“头脑风暴”，深悟县局的“三为主”高 效课堂提出的契机。在教育改革的阵痛期，在教育改革向内转， 在教育改革练内功时期，我县能够审时夺势，快步加入“名校共 同体”是一个正确的选择。本学年，整理听报告笔记两本 8000 多字，听教改传经课 12 节。另外，引领我校教职工积极参加县 局的所有培训、听课，收到了预期的效果，为我校高效课堂建设 培养了多名骨干老师。
实施推进新课改
不进行课改，教育没有出路。高效课堂是对应于传统课堂教 学的“低效”、“无效”、甚至“负效”而言的，它属于“有效 教学”范畴，很好地补充了有效教学所不具有的指向的准确性。
高效课堂是最接近于理想的教学形式。我校自县局发出动员令 后。积极行动起来。率先在数学科实施以导学稿为统领，以小组 组织为抓手，以自主、合作、探究为内涵、以三维目标为目的， 以发展学生主动学习为方向的高效课堂建设。现在各科老师都积 极行动起来，投身于“三为主”高效课堂的建设中。我们的目标 是把课堂变成“知识的超市，生命的狂欢”。我们认为，模仿不 是课改，是邯郸学步、东施效颦。学习杜朗口、兖州一中、昌乐
二中，还是宁达中学、东庐中学，只能学习先进的理念和它的理 论支撑，不能照抄照搬。我校今后会结合本校实际，积极探索， 争取用一年左右的时间，全面推广有本校特色的高效课堂建设。
加强校园文化建设
实施“公开课”、“听课”常态化
我校实施“公开课”、“听课”常态化是配合“三为主”高 效课堂的强力措施。所谓的常态化的每位老师每周都要上一节公 开课，不论有没有老师去听课，都按公开课的方式去准备，教研 组长是各组“公开课常态化”的第一责任人。实施以来，各组都 能尽职尽责起到召集、督促作用，各位老师也积极行动起来，主 动邀请老师给予指导、帮助。事实证明，“公开课常态化”能有 效引领教师专业成长。现在我校老师大都不把上公开课看成是一 种负担，他们已把“公开课”看成了一种“常态”。今后，我们 会总结“公开课、听课”常态化中存的问题，继续完善、实施这 一方案。
珍惜学习机会
3 月 22 日，组织上推荐我参加“十一·五初中校长任职资 格班第二期”培训。离开了繁忙的课改一线，使我有机会静下心 来学习、思考、梳理教学管理理论。近 3 个月来，我认真聆听了 多位老师的理论课，参加了 6 次学校管理的大讨论，阅读了 5 本
专业书籍，做了 4 本近 20__0 多字的听课笔记，参观市区学校 3 所，并听所在学校校长的有关教学管理的报告 3 场，完成了已结 业学科的作业。有幸结识了一批三县和市区的校长，与他们学习、 交流了学校教学管理的成功经验，充实了自己的理论与实践知 识。我的收获是：校长要把主要的精力放到教育教学上，放到教 师和学生身上，要不断强化课程开发与教学过程的管理，要做到 真正有利于学生的发展，要站在教育改革与教育科研的前沿，要 做到真正的有利于教师的发展，要指导学校教育教学不断前进。
协助张敬民校长做好以下工作：
1、学校考务工作，培训学习回来，积极主动参加学校所有 的考务工作。
2、在张校长外出东庐挂职期间，主持学校工作一月。
3、教师安置房的质检、协调工作。
4、校委会安排的其它工作。
今后努力方向：
1、推进“三为主”高效课堂不放松，全面实施以导学稿为 抓手的高效课堂建设。
2、真诚热心服务于老师、学生，为教育教学服务。
小学副校长述职报告 篇 3
20__学年度在平安而又硕果累累中画上了圆满的句号，根据 学校的行政分工，本人在这个学年协助葛校长分管学校的教学与 体育工作，主要负责泽夫小学的教学与体育工作，今天我以“本 职、本真、本分”为题向各位述职。
一.主动沟通、全力协助，不折不扣地完成协管教学与体育 的本职工作
20__年秋学期，我校开创了一校两区的办学局，教学管理在 行政会办的基础上分校区执行，如何协调两校区的教学、教务、 教研、特色建设和教师专业发展是摆在教学管理人员面前迫切而 又棘手的问题。我们教学管理人员群策群力，有效地利用络资源， 充分发挥学校和校讯通的优势，在分校区建立内部管理 QQ 群的 基础上建立了秦小集团 QQ 群，两校区的教务管理、教研互动、 资源共享、远程备课、专业培训等问题迎刃而解。在日常教学管 理中，两校区始终是作为一个整体来通盘考虑、整体设计、全员 互动、全面协同。无论是“优质均衡迎国检”还是承办和参与全 区的教研基地活动，无论是特色巡礼周、教学开放周还是乡村少 年宫的创建，无论是学情调研还是“春之声”大型教研活动，更 不用说是一年一度的综合督导和教学视导以及学业抽测、期末考 试和篮球赛，我都是主动沟通、敢于担当、统筹协调、精致实施， 圆满地完成了各项本职任务。
二.不畏困境、科学应对，心无旁骛地提升泽夫小学教学的 本真质量
一所学校办学品牌的塑造一般要经过质量-特色-文化的发 展历程，一所名校最初的“名”就在于质量，在于返璞归真的“本 真”质量。泽夫小学因施教区的划分和接受乘接送车学生以及民 工子女就读的政策原因，形成了生源“四多”的特殊格局：农村 留守儿童多、单亲贫困家庭多、学业待进生多、频繁转学学生多， 学生的整体素质明显偏低。特殊的生源构成和令人沮丧的基础成 绩让我们清醒地认识到要办好泽夫小学、塑造以“精”为文化核 心的办学品牌，就必须先弥补质量的先天不足，要有所为有所不 为地抓好教学，让泽小的教学质量返回它原有的“本真”。据此， 我们确立“文化立校、突出质量、精致管理、涵养师生”的质量 原则，开创了一条具有泽小特色的教学质量提升之路。首先，我 们树立了“学生百分之百能够合格、百分之百得到发展、百分之 百可以提高”的泽夫小学教学信条。让老师们直面困难、敢于挑 战、勇于突围，确立“不比生源质量比提升幅度，不比一时成绩 着眼学生终身发展、不比单科独进力求全科突破”的质量思路。
其次，详细制定了《盐城市泽夫小学一日工作流程》，让老师们 在每一时段都有事可做、有章可循。该流程特别之处在于上午的 大课间和下午的课外活动除了确保有足够的时间让学生参加艺 体 2+1 活动以外，留有一段时间让老师和学生们对一天的学习进 行质疑问难的互动，杜绝了农村留守儿童因家中无能力辅导而致
学习任务不得完成的现象;再次，在晨会课中开设“每周一诗” 的古诗词晨诵和午餐后一小时的“午间阅读”，有计划、有步骤 地涵养学生的文化底蕴;最后，针对泽小学生英语、数学基础比 较差的现实，在晨检中划出五分钟进行晨间英语诵读，周一、三、 五下午课外活动时段的后十分钟进行由校长室主导的全校性单 词识记;数学学科开展“每天一题”训练，来提高学生解答各种 类型题目的能力。这些制度和措施制定后，我们泽小一群人“言 必行、行必果”，不为困难所惧、不为流言所动，不为名利所惑， 埋头苦干、真抓实干，少说多干、你追我赶。在期末考试中绝大 多数学科成绩在原入校的基础上有了长足和令人瞩目的进步。
教学管理中我始终坚持“最好的管理是服务，最好的服务是 研究”， 始终做到放下架子、蹲下身子，潜心研究、靠前指挥、 融入服务，为泽小的教学质量尽心尽职、不遗余力。一年的奋斗， 汗水和喜悦同在、收获与遗憾并存。一年的奋斗，我们用本真的 质量让偏僻乡村的留守儿童享受到了集镇甚至是城里孩子才享 有的优质均衡教育。这一年的奋斗历程正如我在微博中写道“去 年秋，你我相约，东进泽小，晨诵古今、激情课堂、午蕴书香、 静习夕阳，快哉、壮哉，不负热血、不辱使命”。
三.以身作则、潜心教学，身体力行地做好个人本分工作
“打铁需要自身硬”已成共识，要抓好泽小教学，我时刻铭 记“其身正不令而从、其身不正虽令不从”，始终放好样子、带
好头，身体力行地做好本分教学工作，无论是教学常规、教学五 认真、教科研工作、个人专业发展，我都力求做得最早、最好。
在课堂教学中矢志不渝地遵从“简洁、实在就是有效、内涵和能 力就是教学生命”的准则，孜孜不倦地实现“堂堂清、天天清、 课课清、人人清”的教学目标，教学不求浮华、不拘模式、不限 形式，实实在在、简简单简、真真实实的抓好教学的每一环节， 本人所教的五(1)班语文有了稳定的发展。独学而无友则孤陋而 寡闻，这一年里，我和两校区五语组的老师们分享着每一份课件、 每一张试卷……
小学副校长述职报告 篇 4
一年来，在上级教育部门的正确领导下，在学校领导的大力 支持及全体教师热情帮助下，较好地完成了各项工作任务。下面 我把自己一学期来的工作情况做如下汇报，如有不妥之处肯请校 长、各位主任、大家老师批评指正。
一、加强政治思想学习
一学期以来，自己通过自学、上学习，结合共产党员先进性 教育活动，我学习《教师法》、《义务教育法》、《未成年人保 护法》、《教师十不准》、《中国教育发展纲要》等通过学习， 较为全面的提高了自身业务素质和领导水平，增强了全局观念和 宏观意识;通过学习，提高了自己的政治鉴别能力、依法行政能
力、组织协调能力。总之，对政治理论的学习，使自己在思想认 识和业务管理能力方面取得了很大的`收获。
二、摆正位置
成为一名副校长，是上级领导与老师们对我的信任。因而我 觉得身上的担子不轻，如何能更好地履行自己的职责，不辜负上 级领导及老师们对我的期望，使自己的工作能得到师生们的认 可，是我最担心的问题。所以，在日常工作中，我努力在方方面 面严格要求自己，注重在政治思想上提高自己，提高对政策方针 的理解能力，提高教育教学管理能力和工作水平。
副校长在学校工作中既是领导者又是工作的具体执行者，需 要唱主角，又要演配角。在工作中，自己注重把握自己，既尽职 又不越位，做到以事业为主，从学校大局出发，自觉维护校长地 位，维护学校班子整体形象，凡事做到尽职尽责，以身作则。积 极主动地支持、配合校长开展好各项工作，当好助手，当好配角。
在工作中，我非常重视学校领导班子的团结，做到互相尊重，互 相配合，不拉帮结派，不阳奉阴违，不挑拨离间，服从组织纪律。
平时能顾全大局，识大体，有较强的民主意识，做事敢负责任， 不互相推诿。在执行学校制度、进行各项工作检查时，能做到客 观公正、坦率真诚，发现问题能及时地提出自己的意见和主张， 不遮遮掩掩，尽量做到上对校长负责，下对教师学生负责。
三、务实本职
结合学校实际，根据学校和金校长的安排，我主要分管了小 继教、人事管理、师德师风、德育管理等工作。下面，就我分管 的工作对在座的各位领导、大家老师作一个简单的汇报。
1、小继教
在__—__年的小继教工作结束后，本学期的小继教工作处于 休整期，但是，大家老师并没有停下来，在电脑室投入使用后， 教导处吴奎主任安排了时间让大家老师进行了学习，金校长还专 门请人对大家老师进行了指导，使大家老师掌握了一些基本的上 知识和办公技能。在六月份，新一轮的小继教工作“贵州省‘十 二五’中小学教师继续教育(学科教育渗透法制教育)”在教育局 的领导下，正式启动，我整理上报了继续教育教师花名册。在下 半年，老师们将再一次投入小继教的学习中。
2、人事管理
本学期开学初，根据省教育厅、安顺市教育局、西秀区教育 局文件精神，对我校 37 名教师进行了岗位设置，其中八级 1 人， 九级 4 人，十级 9 人，十一级 5 人，十二级 9 人，十三级 9 人。
在七月份，对我校金松渔校长、刘仕华老师的资格证书进行了审 核。在本月末，将对几位老师的正常晋升进行申报。
3、师德师风
今年是师德师风建设年，根据西秀区教育局文件精神，成立 了以金松渔校长为组长的师德师风领导小组，制定实施方案，学 习制度，考核制度。本学期举行了两次师德师风学习活动，分别 了解了国家教育发展方针和文明礼仪，给老师们留下了深刻的印 象。在学期快结束时，对三到六年级的教师进行了师德师风问卷 调查，收到了良好的效果。
4、德育管理
本学期来，学校开展了《弟子规》教学，教导学生学文明、 懂礼仪、尊师重教、感恩父母，在五月份，举行了《弟子规》朗 诵大赛，使学生深受教育。本学期，大家老师还加强了学生个人 习惯的培养，学校绿化好了，环境卫生得到了保持。这是学校领 导和大家老师努力的结果。
四、存在的问题
虽然在很多方面取得很好的成绩，但也有很多不足之处。
1、工作中，有的老师还有无故旷课，经常迟到的现象;有的 老师钻学校制度的空子，把学校制度中以人为本的条款当成自己 请假的理由，小事不断，小病常犯，千方百计请假，这是一种不 负责任、不热爱本职工作的表现。
2、师德考核中，由于学生年龄的差异、家长知识结构的参 差不齐，导致师德考核不能完全地反映教师的真实形象。
3、学生中，还有破坏公物、讲脏话、打架的现象。
回首过去，成绩已成为历史，存在的问题，还有待于解决。
展望未来，我们要走的路还很长很长，师德师风、德育还是我们 这个行业的永恒的话题。只有大家老师共同的努力，才能构筑教 育的一方净土，给学生一片蔚蓝的天空。
小学副校长述职报告 篇 5
我叫，汉族，今年 39 岁，大学本科学历，现任新北区华山 学区中心学校副校长，主持新北区北郊中心小学工作。
在过去的半年度里，我认真学习党的群众路线教育实践活 动，全面贯彻党和国家的教育方针，认真执行上级交办的各项工 作。带领中心小学一班人自我加压、真抓实干，宣传教育大好形 势，为教育教学工作服务。以“拼搏奉献，争创示范”为主题， 以“全面育人”为宗旨，以“五爱”教育为基本内容，以“创示 范校”和教育教学质量提高为工作重点。努力提高学校德育工作 的有效性、时效性。各项工作取得了显着的效果，得到上级业务 部门和当地群众的认可和肯定。
__年度，带领中心小学一班人，扎实细致开展教学质量提高。
邀请涡阳县教研室组成专家组，对我们学校每一位任课教师进行 听课和评课，促进教师业务素质的提高，以保障教育教学质量的
提高。收到很好的效果，教学质量不断提高，在学区质量检测中， 位列第一。
__年度，带领中心小学一班人，继续加强与巩固教师师德建 设，继续对教师进行师德教育，以良好的师德形象塑造学生。教 师队伍的素质决定着学校教育教学的质量,教师的师德师风状况 决定了学校深入实施素质教育的力度。为此,我们在广大教师中 不断加强师德师风建设,让教师明确教师素质要求和师德标准, 注重改变教师的道德价值观念,提高教师素质和师德水平。
一年来，紧紧抓安全，时时刻刻不放松。制定详细安全管理 目标，落实安全责任制，与各班主任和任课教师签订安全责任状， 分级管理，实施目标管理，为创建平安校园打下坚实基础。经常 开展各类安全课教育，春季疾病传播安全课教育，夏季防溺水教 育，秋冬季防火、防冻防寒教育，道路交通安全教育，校园内安 全教育，食品安全教育等系列安全教育。让学生学会用安全知识 保护自己。进行地震安全演练和防火安全演练，教会学生在自然 灾害来临是学会逃生和自救。
创建文明卫生校园，开展丰富多彩的活动。狠抓文明卫生校 园的创建，实施目标层层落实制度，使我校文明礼仪和卫生状况， 得到明显提升。紧紧抓住班主任，对各班级进行卫生评比，实行 优奖劣罚。教育学生养成良好的卫生习惯。开展丰富多彩的活动， 丰富校园文化生活。配合节假日和重要活动，办好黑板报、墙报、
宣传栏和校园广播繁荣校园文化，组织演讲比赛，征文比赛，歌 曲比赛，文艺汇演等多种形式对学生素质教育。
__年我们学校，实施收费公示制度，财务公开制度，和重大 建设领导班子决策制度，并严格实施民主理财制度和民主监督制 度。全面实施校务公开和财务公开。本人始终严格要求自己廉洁 奉公，恪尽职守，执教为民。
日前我县作风大整顿，我带领学校一班人认真学习和贯彻县 纪委“五个一律不准”，扎实开展工作，形成“讲责任、树正气、 干事业、比贡献”这一良好风气。
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